胡迎秋

黨的二十大報告作出“推進教育數(shù)字化”的戰(zhàn)略部署，教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》提出“推進數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升”的重點任務(wù)，體現(xiàn)了以數(shù)字化引領(lǐng)未來教育技術(shù)變革是貫徹國家戰(zhàn)略的時代要求，也是建設(shè)教育強國的必由之路。

2023年，教育部年度工作要點明確指出“以需求為牽引，深化信息化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動”，與此同時，啟動了“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)，將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用作為深化基礎(chǔ)教育育人方式改革的重要切入點。可見，以數(shù)字化為杠桿，為教師專業(yè)發(fā)展賦能蓄力，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效，已成為當前教育領(lǐng)域的一個重要課題。

研培部門要成為推進數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新的引領(lǐng)者和服務(wù)者。加強教育信息化教研工作，建立教研共同體，推進各學(xué)科教學(xué)數(shù)字化發(fā)展，讓信息技術(shù)成為突破課堂教學(xué)“難點”“堵點”的有效手段，在不同學(xué)段、不同學(xué)科積極開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)研討活動、優(yōu)課錄制培訓(xùn)活動，發(fā)揮名師輻射帶動作用，為信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新實踐架橋鋪路、建模打樣，為省級智慧教育平臺和國家級智慧教育平臺提供優(yōu)質(zhì)課程資源。教研員要有總體設(shè)計，要科學(xué)制定標準，積極組織開展專項教學(xué)展示、教學(xué)研討及培訓(xùn)，讓數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新在“適當空間”“適宜環(huán)境”下蓬勃開展，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)融合創(chuàng)新教學(xué)新樣態(tài)。

學(xué)校要成為推進數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新的支撐者和推動者。在制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃時，要充分發(fā)揮其對教師人才梯隊建設(shè)的動力，還要盡可能地滿足教師對信息技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、專業(yè)發(fā)展與激勵等方面的需求。在保證每年度教師校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時的情況下，有計劃地開展信息化融合創(chuàng)新培訓(xùn)。為一線教師搭建不同級別、規(guī)則、賽道的信息化融合創(chuàng)新業(yè)務(wù)競賽平臺。要經(jīng)常開展學(xué)科研討交流活動，為教師數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新提供良好的生長“土壤”。積極開展學(xué)科內(nèi)同課異構(gòu)、學(xué)科大教研、三個課堂等活動，分享融合創(chuàng)新經(jīng)驗，實現(xiàn)全校教師數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力的提升。

教師要成為推進數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新的實踐者和創(chuàng)新者。教師應(yīng)具有運用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動的意識，能夠合理利用數(shù)字技術(shù)獲取、加工、使用、管理和評價數(shù)字信息和資源，具備各種數(shù)字資源平臺與教育教學(xué)深度融合的能力，能夠熟練運用數(shù)字技術(shù)改進教育教學(xué)，善于運用數(shù)字技術(shù)發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)問題，具備運用數(shù)字思維開展教育教學(xué)工作的素養(yǎng)，助力教育教學(xué)融合創(chuàng)新，主動提升數(shù)字時代、智能時代教育教學(xué)的適應(yīng)力和創(chuàng)新力，力爭做智慧型教師。

數(shù)字與教學(xué)深度融合是未來教育發(fā)展的必然趨勢。我們要抓住機遇，順勢而為，以黑龍江省教育廳印發(fā)《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021—2025）實施方案》為契機，在教育數(shù)字變革新領(lǐng)域繼續(xù)探索數(shù)字教學(xué)融合新舉措，促進教師數(shù)字化教學(xué)融合創(chuàng)新能力全面提升。推進數(shù)字教學(xué)融合創(chuàng)新是每一名教育工作者的應(yīng)時之舉、應(yīng)勢之舉、應(yīng)然之舉。期待我省26萬基礎(chǔ)教育工作者們能夠攜手并肩，智慧升級，讓教育數(shù)字化助學(xué)、助教、助管、助研，深入推進教育數(shù)字化，優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，努力辦好人民滿意的教育貢獻力量。

見習(xí)編輯/張婷婷