□［美］艾琳·柏克/文 利 枝/編譯

“史蒂芬！”比利在教室后面大喊，“160 除以7 等于幾？”

“22.85714?！笔返俜翌^也不抬地回答。

“果然厲害！謝啦！”比利說著，把答案抄寫在他的作業(yè)本上。

“對了，史蒂芬！托馬斯的生日是哪天來著？”瑪麗問。

“2 月16 日，”史蒂芬胸有成竹地說，“他是星期二出生的?！?/p>

“哇！”托馬斯難以置信，“你是怎么知道的？”

“你告訴我的唄！”史蒂芬嘿嘿一笑。

“我說過嗎？”托馬斯?jié)M臉疑惑，“我什么時(shí)候告訴過你的？”

“去年11 月5 日，下午3 點(diǎn)5 分。我們不是在院子里打棒球嘛，大家都在嚷嚷著報(bào)各自的生日?！笔返俜曳磫柕?，“怎么，你不記得了嗎？”

“啊，不，我完全想不起來了，”托馬斯一邊回憶一邊說，“差不多10 個(gè)月以前的事了?！?/p>

“準(zhǔn)確時(shí)間，應(yīng)該是9 個(gè)月零3 天4 小時(shí)16 分鐘以前的事?！笔返俜壹m正著，快速瞄了一眼手表。

“這么準(zhǔn)確的數(shù)字，你都是在腦子里計(jì)算出來的嗎？”瑪麗驚訝地問。

“當(dāng)然啦，”史蒂芬說，“要不然我還能怎么做呢？”

“肯定使用了計(jì)算器，”托馬斯企圖揭開謎底，“別裝啦，你肯定是用計(jì)算器計(jì)算的，對吧？”

“不，我不是！”史蒂芬說，“我還真沒有用計(jì)算器。”

“人人都有計(jì)算器！”坐在教室前排的金妮咯咯地笑了。

“你是說你們都在用計(jì)算器來完成作業(yè)嗎？”史蒂芬盯著金妮，好像不相信她說的話?！半y道你們不在腦子里默算嗎？”他問。

“才不會(huì)呢！”金妮笑著回答，“數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我從來都是用計(jì)算器來做算術(shù)題?！?/p>

“史蒂芬，11987 減去5，再除以19，等于多少？”巴特問道。

史蒂芬不假思索地報(bào)出答案：“630.6316?！?/p>

“簡直神了！”巴特驚呼道，“很好，咱們再考考你，卡羅爾的生日是什么時(shí)間？”

“7 月15 日。再補(bǔ)充一點(diǎn)你沒問到的信息，她是星期五下午6 點(diǎn)整，在馬里蘭醫(yī)院出生的，絕對錯(cuò)不了?！?/p>

卡羅爾嚇得從椅子上滑下來。

“哇！”托馬斯佩服得五體投地，“你知道嗎？我們這兒出了一個(gè)真正的天才。就在這兒，在咱們班上！”他看著史蒂芬，沖他咧嘴一笑。

史蒂芬的臉頓時(shí)紅得像熟透的西紅柿?！拔也皇鞘裁刺觳?，”他平靜地說，“我只是史蒂芬?！?/p>

“可是你的數(shù)學(xué)和記憶力太好啦，你肯定是個(gè)天才！”巴特羨慕地看著他。

“我可以證明我不是天才。”史蒂芬說著，慢慢站起來，走到卡羅爾的課桌前，拿起了周二美術(shù)課上她畫的一幅畫。然后，他走到托馬斯的課桌前，拿起了托馬斯的地理作業(yè)本。接著，他走到瑪麗的課桌前，請她交出她做的歷史作業(yè)。最后他來到巴特跟前說：“我能借用一下你的英語作業(yè)本嗎？”

這時(shí)，史蒂芬站立在黑板前，面向全班同學(xué)，每個(gè)人的目光都聚集在他身上。

“告訴我，你們看到了什么。”他大聲說著，雙手舉起了卡羅爾的繪畫。

“這是一幅非常美麗生動(dòng)的圖畫，描繪了一條流動(dòng)的河流，背景是一排排房屋，還有一只狗在歡叫……”托馬斯說道。

“很好?！笔返俜冶硎举澩?。

接著，他拿起托馬斯的地理作業(yè)本：“大家仔細(xì)聽，5 月7 日測試一，滿分10分；5 月14 日測試二，滿分10 分；5 月21 日測試三，滿分10 分；5 月28 日測試四，滿分10 分。”

“贏了個(gè)大滿貫呀！”瑪麗低聲說。

“現(xiàn)在該你了，瑪麗，”史蒂芬說，“上學(xué)期歷史考試，老師給出的評語是：優(yōu)秀；去年全年的歷史成績，老師的評語是：瑪麗，你非常出色！”

“現(xiàn)在，大家仔細(xì)聽好咯，”史蒂芬說，“我要給你們朗讀一首詩?！蓖瑢W(xué)們鴉雀無聲，靜靜地聆聽著史蒂芬大聲朗讀巴特的英語作業(yè)本上的一首小詩。當(dāng)他朗讀完畢，大家情不自禁地?zé)崃夜恼啤?/p>

“多么優(yōu)美的一首詩??！”卡羅爾稱贊道。

“史蒂芬，你可真行。”巴特說，“你向我們大伙展示了，在各自擅長的領(lǐng)域里，咱們每個(gè)人都有絕活兒。我說得對不對呀？”

“我相信每個(gè)人都是天才，做著自己最擅長的事情?！笨粗瑢W(xué)們一雙雙充滿活力與希望的眼睛，謙遜的史蒂芬微笑著回到了自己的座位上。

是呀，每個(gè)人都是天才，沒錯(cuò)，是每一個(gè)人。

讀一讀 寫一寫

吳宇浩：史蒂芬可真厲害，不但聰明，還善于留意生活中的事物。剛開始“認(rèn)識(shí)”史蒂芬的時(shí)候，原以為他可能會(huì)因?yàn)樽约郝斆鞫湴磷源螅龊跷乙饬系氖撬故且粋€(gè)謙虛且善于觀察的人。他讓我佩服，也是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

楊思琦：“我相信每個(gè)人都是天才，做著自己最擅長的事情。”讀了史蒂芬這句話后，我腦海中不由自主地浮現(xiàn)出他說這句話時(shí)的自信。是的，其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的特長，不用去羨慕別人。做任何事，只要多努力、多留意、多思考，敢為人先，你就能發(fā)揮自己的特長，就是最棒的。

廖子越：我是一個(gè)小胖子，有時(shí)我會(huì)為自己體育不好而傷心，跑不過別人，仰臥起坐做不過別人……這些讓我懊喪不已?？戳诉@個(gè)故事，我明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都是獨(dú)一無二的，只是沒被發(fā)現(xiàn)而已。我們要做的是發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我的優(yōu)點(diǎn)就是愛學(xué)習(xí)，不服輸，從此，我決定每天多加練習(xí)，放大自己的閃光點(diǎn)。

浙江常山縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 指導(dǎo)老師 鄭建榮 王居奕