李靜

教師要針對(duì)學(xué)困生的發(fā)展需求，采取適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化策略，以改變興趣缺乏、動(dòng)力不足、方法滯后的狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)困生的順利轉(zhuǎn)化，幫助他們更好地提高英語(yǔ)綜合能力。

一、引入趣味資源，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師要運(yùn)用游戲、歌曲、圖片、視頻、動(dòng)畫、謎語(yǔ)等資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，引發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓他們能積極地融入到課堂學(xué)習(xí)中。英文歌曲能渲染氣氛，圖片能給人帶來(lái)直觀的感受，吸引學(xué)困生主動(dòng)參與，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)師生之間、生生之間的對(duì)話交流。比如在教學(xué)譯林版八下Unit 1 Past and present 的Task時(shí)，教師呈現(xiàn)二十年前和現(xiàn)在的圖片，讓學(xué)困生通過(guò)對(duì)比，來(lái)寫出家鄉(xiāng)的變化。

二、營(yíng)造輕松氛圍，吸引主動(dòng)參與

英語(yǔ)相較于我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)困生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，如果教師一味采用理論講解的教學(xué)模式，會(huì)使課堂變得無(wú)趣，課堂氛圍活躍不起來(lái)，從而影響學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。因此，教師要借助情境的創(chuàng)設(shè)、小組的合作、角色的扮演、對(duì)話的交流，讓英語(yǔ)課堂變得輕松活躍，更好地激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也能促使他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍中更好地學(xué)習(xí)。教師也可以選擇學(xué)困生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)切入，營(yíng)造輕松、活躍的氛圍，實(shí)現(xiàn)由舊知識(shí)向新知識(shí)的轉(zhuǎn)換，自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。比如在教學(xué)譯林版九上Unit 8 Detective? stories 的 Reading 時(shí)，教師由學(xué)困生熟悉的柯南、福爾摩斯的故事自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)困生自己也來(lái)當(dāng)一次偵探，根據(jù)線索來(lái)判斷唯一的嫌疑犯是否是殺害受害者的兇手。

三、建立良好關(guān)系，促進(jìn)自信的樹(shù)立

教師是學(xué)困生成長(zhǎng)路上的引路人，教師要構(gòu)建良好的關(guān)系，以個(gè)人的魅力熏陶、感染學(xué)困生，能讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動(dòng)逐步變得主動(dòng)。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要以親切的語(yǔ)言、親和的態(tài)度組織教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與疑點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。教師可以就地取材，選擇貼近實(shí)際生活的情境，吸引學(xué)困生盡快地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)困生慢慢樹(shù)立自信，促進(jìn)學(xué)困生的順利轉(zhuǎn)化。學(xué)困生基礎(chǔ)不扎實(shí)，而初中英語(yǔ)知識(shí)的難度大，他們?nèi)绻麤](méi)有別人的幫助可能就會(huì)陷入困境之中，會(huì)影響他們英語(yǔ)能力的發(fā)展。因此，可以循序推進(jìn)，由淺入深地讓學(xué)困生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，引發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而可以更好地學(xué)習(xí)。

總而言之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視學(xué)困生的發(fā)展，要采用相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，采用多樣化的舉措，讓學(xué)困生慢慢喜歡上英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓他們能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。