1.以下兒童發(fā)展結(jié)局與兒童氣質(zhì)相關(guān)的是

A.身體發(fā)育 B.社會適應(yīng)

C.心理情緒 D.以上都是

2.兒童氣質(zhì)的測評方式不包括

A.問卷調(diào)查 B.行為觀察

C.標準化測驗 D.生物心理測量

3.選擇兒童氣質(zhì)測評方式時需要考慮的內(nèi)容通常不包括

A.兒童年齡 B.家庭經(jīng)濟狀況

C.研究需求 D.文化背景

4.Rothbart認為兒童氣質(zhì)的個體差異性主要體現(xiàn)在

A.個體的行為風(fēng)格

B.個體的反應(yīng)性和自我調(diào)節(jié)

C.個體的后期人格發(fā)展

D.個體的情緒表達

5.發(fā)現(xiàn)基因與氣質(zhì)存在關(guān)聯(lián)的研究是

A.人類基因組計劃

B.國際千人基因組項目

C.全基因組關(guān)聯(lián)研究

D.亞洲10萬人類基因組計劃

6.Cloninger關(guān)于氣質(zhì)的概念強調(diào)了

A.聯(lián)想條件反射 B.經(jīng)典條件作用

C.自我調(diào)節(jié) D.非條件反射

7.氣質(zhì)的特點是

A.不可遺傳性 B.穩(wěn)定性

C.不可塑性 D.靈活性

8.常見的兒童氣質(zhì)測量問卷不包括

A.兒童行為量表 B.EAS氣質(zhì)調(diào)查問卷

C.學(xué)齡前兒童氣質(zhì)性格問卷

D.大五人格量表

9.以下關(guān)于不同兒童氣質(zhì)量表表述錯誤的是

A.不同報告人使用同一量表對兒童氣質(zhì)的報告可能存在差異

B.目前兒童氣質(zhì)測量量表的研制多集中在美國

C.不同量表相似維度可以直接進行比較

D.選擇測量量表并非測試條目越多越好

10.Thomas等編制的兒童氣質(zhì)問卷維度不包括

A.活動水平 B.節(jié)律性 C.反應(yīng)閾 D.外向性

11.同時包括氣質(zhì)和性格維度的量表是

A.學(xué)齡前兒童氣質(zhì)性格問卷

B.大五人格量表

C.EAS氣質(zhì)調(diào)查問卷

D.兒童氣質(zhì)測量量表

12.兒童行為量表的高階維度不包括

A.外向性 B.沖動性 C.消極情緒 D.努力控制

13.實驗室觀察法測量行為抑制的任務(wù)不包括

A.陌生人靠近（stranger approach）

B.跳動的蜘蛛（jumping spider）

C.西蒙說（simon says）

D.風(fēng)險室（risk room）

14.實驗室觀察法測量努力控制的任務(wù)不包括

A.西蒙說（simon says）

B.延遲零食（snack delay）

C.耐心之塔（tower of patience）

D.跳動的蜘蛛（jumping spider）

15.與兒童氣質(zhì)相關(guān)的生理指標一般不包括

A.頭發(fā)皮質(zhì)醇 B.腦電圖

C.腸道微生物 D.血壓

16.兒童氣質(zhì)問卷調(diào)查的優(yōu)點包括

A.標準化程序和任務(wù) B.時間和金錢成本低C.不需要父母的經(jīng)驗 D.客觀性

17.兒童氣質(zhì)行為觀察法相對于問卷調(diào)查法的優(yōu)點不包括

A.客觀性

B.時間成本低

C.標準化程序和任務(wù)

D.記錄氣質(zhì)行為的持續(xù)時間和強度

18.兒童氣質(zhì)行為觀察法的缺點不包括

A.捕捉兒童的瞬時狀態(tài)，而非典型狀態(tài)

B.不熟悉的實驗室環(huán)境和實驗人員會影響兒童對任務(wù)的反應(yīng)

C.氣質(zhì)實驗室評估的時間和金錢成本較大

D.錄像可以收集非語言行為資料

19.以下哪項不是兒童氣質(zhì)生物心理測量法的缺點

A.相對于主觀報告更加客觀

B.兒童氣質(zhì)與生物學(xué)指標的關(guān)聯(lián)性存在爭議

C.時間和金錢成本高

D.需要在臨床或?qū)嶒灜h(huán)境中進行，難以推廣

20.兒童氣質(zhì)的父母報告和實驗室觀察不一致的原因為

A.環(huán)境導(dǎo)致兒童反應(yīng)與日常不同

B.父母報告受其童年早期經(jīng)歷和精神健康狀態(tài)影響

C.實驗室任務(wù)采用的是典型的事件

D.以上均是