摘要：新形勢(shì)下，科學(xué)技術(shù)多領(lǐng)域的突破，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的提出，黨和國(guó)家對(duì)科普工作的重視、對(duì)科普讀物出版和閱讀行動(dòng)的鼓勵(lì)和倡導(dǎo)等，為少兒期刊科普工作提供了歷史性的機(jī)遇?！缎W(xué)生導(dǎo)刊》作為少兒期刊中的一員，以新思路開展科普工作新實(shí)踐，取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?；谪S富的實(shí)踐案例，文章主要采用案例分析法、文本分析法、點(diǎn)與面相結(jié)合的方法，對(duì)《小學(xué)生導(dǎo)刊》科普工作的選題策劃、內(nèi)容打造、科普宣傳等展開研究。以“極地探險(xiǎn)”“野生動(dòng)物”主題專欄為例，體現(xiàn)刊物科普自然知識(shí)的思路：堅(jiān)持少年兒童喜愛的故事形式，寓自然科學(xué)知識(shí)于其中。以科普航天為例，體現(xiàn)刊物科普重大科技成果和科學(xué)家精神的思路：利用期刊連載優(yōu)勢(shì)追蹤最新科技事件，堅(jiān)持整體策劃、長(zhǎng)效科普。以“漫畫病毒”IP為例，體現(xiàn)刊物創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)傳播方式的思路：內(nèi)容呈現(xiàn)和表達(dá)多元融合，依托IP優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行融合傳播等，提出新征程少兒期刊須從四個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)科普工作，推動(dòng)少兒期刊科普工作高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：少兒期刊；《小學(xué)生導(dǎo)刊》；科普工作；少兒科普內(nèi)容；科普能力建設(shè)

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）02-0217-04

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對(duì)科普工作尤其是青少年科普工作作出重要論述和重要指示，指出“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體”。黨的二十大報(bào)告提出加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)。黨和國(guó)家對(duì)科普工作的重視為少兒期刊科普工作指明了方向和道路。

一、少兒期刊科普工作的歷史性機(jī)遇

敘述客體層面，國(guó)家重大科技成果不斷涌現(xiàn)。進(jìn)入新的時(shí)代，中國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就，在包括能源、水和礦產(chǎn)資源等11個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，包括生物技術(shù)、信息技術(shù)等8個(gè)前沿技術(shù)領(lǐng)域，皆取得規(guī)劃目標(biāo)成果[1]。一大批國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大工程相繼落成，華龍一號(hào)、高速鐵路、載人航天等成為我國(guó)亮麗的名片，中國(guó)智慧、中國(guó)方案為世界所采納。中國(guó)科技以中國(guó)方式取得多領(lǐng)域的發(fā)展和突破，走上自主創(chuàng)新、自立自強(qiáng)之路，為少兒期刊科普工作提供源源不斷的敘述內(nèi)容與議題，以及強(qiáng)大的支撐和底氣。

出版政策層面，科普讀物出版得到鼓勵(lì)和支持。2018 年，中宣部印發(fā)文件就主題出版工作作出要求，明確選題重點(diǎn)[2]。2020年提出大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)。2022年提出堅(jiān)持“四個(gè)面向”，推出一批展現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)重大成就、弘揚(yáng)科學(xué)家精神的科普讀物。2023年提出服務(wù)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推出一批弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神的傳記作品，一批反映科技發(fā)展進(jìn)步、提高全民科學(xué)素質(zhì)、厚植創(chuàng)新沃土的科普讀物。科普讀物出版得到政策鼓勵(lì)和支持，并與主題出版緊密融合，為少兒期刊科普工作提供了政策支持和策劃方向。

閱讀推介層面，科普閱讀行動(dòng)得到大力倡導(dǎo)。2023年《政府工作報(bào)告》除連續(xù)十年寫入“全民閱讀”工作外，還提到要“加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)”。這不僅預(yù)示著科普能力建設(shè)上升為國(guó)家大政方針之一，還對(duì)全民閱讀工作提出了更新、更高的要求，即要切實(shí)提高科學(xué)普及水平，加強(qiáng)科普閱讀[3]。2023年3月，教育部等八部門印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，鼓勵(lì)開展全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，明確提出實(shí)施“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”主題讀書行動(dòng)（三大讀書主題行動(dòng)之一），加強(qiáng)科學(xué)教育，普及科學(xué)常識(shí)[4]，為少兒期刊科普工作的開展打開新局面。

二、《小學(xué)生導(dǎo)刊》科普工作的探索與實(shí)踐

新的歷史機(jī)遇，新的歷史使命。作為少兒期刊，《小學(xué)生導(dǎo)刊》肩負(fù)使命，創(chuàng)新辦刊理念，中旬刊在2019年完成改版，主打科普。以新思路、新實(shí)踐，做長(zhǎng)期、整體、系統(tǒng)的選題策劃，創(chuàng)新性和創(chuàng)造性地開發(fā)和組配多種內(nèi)容，全方位傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，啟發(fā)科學(xué)思維，強(qiáng)化創(chuàng)造力。

（一）采取故事形式，自然融入科學(xué)知識(shí)

只有讓少年兒童愛上科普閱讀，他們的基本科學(xué)素養(yǎng)才能逐步提高[5]。故事是引起少年兒童閱讀興趣的永恒法寶，《小學(xué)生導(dǎo)刊》采取故事與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的策略，邀請(qǐng)大科學(xué)家為小讀者講述他們?cè)谧陨眍I(lǐng)域的探索與發(fā)現(xiàn)故事，策劃并推出張文敬“極地探險(xiǎn)”主題專欄、王放“野生動(dòng)物”主題專欄。

1.主抓“極地探險(xiǎn)”

沒有哪個(gè)少年兒童不愛探險(xiǎn)故事?？锩闇?zhǔn)“極地探險(xiǎn)”，邀請(qǐng)地理學(xué)家張文敬入駐專欄。根據(jù)其多年的科學(xué)考察經(jīng)歷，專欄做長(zhǎng)期、整體、系統(tǒng)規(guī)劃，布局四極探險(xiǎn)故事。四極即南極、北極、青藏高原、雅魯藏布江大峽谷，是地球最南、最北、最高、最深的四個(gè)地方。

專欄有針對(duì)性地篩選，剔除超出少年兒童認(rèn)知能力的內(nèi)容，突出考察與探險(xiǎn)故事主線。其中，自然地融入科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，深入淺出地普及地理、地質(zhì)、生物、生態(tài)等科學(xué)知識(shí)。例如2020年11期《登上朗伊爾1號(hào)冰川》片段：

晚上10 點(diǎn)多，外面依然是艷陽高照。對(duì)岸山上的巖層呈水平狀，似乎是沉積巖。不知什么原因，在半山腰上，成百上千只白色海鳥在上下翻飛盤旋，好像涌動(dòng)在山間的層層云霧。有人說，那可能是因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)了北極熊；也有人說，那是海鳥們?nèi)氤残菹⑶暗恼x式。

凌晨3點(diǎn)多，我就醒了，出門來到朗伊爾河邊。哎呀，河邊已經(jīng)來了好些人。老高在觀天象，老吳在采集植物標(biāo)本……大家都在忙著。我觀察著河道中礫石上古冰川作用后留下的各種印記。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》呈現(xiàn)出來的實(shí)錄性科學(xué)考察故事，真實(shí)、樸素、新鮮、生動(dòng)，富于知識(shí)性，滿足少年兒童好奇心的同時(shí)，激發(fā)他們的想象力和探求欲；幫助他們拓寬視野的同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。隨著連載，專欄增設(shè)一個(gè)資料小卡片，將文中的一個(gè)現(xiàn)象以問題形式提煉出來，答疑解惑。專欄自開辦以來，接續(xù)連載，精彩不斷，四極探險(xiǎn)故事培養(yǎng)了一大批讀者探索自然地理的興趣。

2.主抓“野生動(dòng)物”

少年兒童對(duì)野生動(dòng)物天然具有好奇心和探索欲?？锩闇?zhǔn)“中國(guó)野生動(dòng)物”，邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)博士王放入駐專欄。根據(jù)其多年保護(hù)與研究野生動(dòng)物的經(jīng)歷，專欄策劃選題從發(fā)現(xiàn)家門口的野生動(dòng)物開始，連載探訪野生動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的故事。例如2021年1期《如何留住刺猬》片段：

要找到刺猬，其實(shí)不難。只要夜晚在它們出沒的灌木叢附近溜達(dá)一會(huì)兒，就可以聽到灌木叢被拱著、踩著的窸窣聲響，有時(shí)候還能聽到呼哧呼哧的喘氣聲，跟豬很像。

……我們花了很多時(shí)間觀察城市里的野生刺猬，發(fā)現(xiàn)在它們的生活環(huán)境中，最重要且最難得的東西，竟然是一點(diǎn)點(diǎn)清水。結(jié)束冬眠的刺猬，如果能夠找到清澈的水源，喝上幾口，就能在城市里生活下去；如果它們走到岸邊，卻發(fā)現(xiàn)堤岸已用水泥筑得高高的，一口水都喝不上，它們就會(huì)永遠(yuǎn)離開生活的城市。

翻譯家韋葦評(píng)價(jià)蘇聯(lián)著名科普作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作《森林報(bào)》時(shí)用了這樣的話，讓孩子們學(xué)會(huì)“以親善的態(tài)度對(duì)待地球上同我們一起生活的一切生靈”“熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖邦”“把這種愛傳遞給孩子們，就是給予他們享用不盡的快樂，因?yàn)樽屑?xì)了解生養(yǎng)自己的土地，發(fā)現(xiàn)大自然大大小小的奧秘，就能給人提供這種無窮無盡的樂趣”[6]。而這也是專欄策劃的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。專欄將視野從“家門口”擴(kuò)大到中國(guó)大地上。它在小學(xué)生中掀起探索一株樹、一座山的風(fēng)潮，啟發(fā)他們用科學(xué)思維方式將發(fā)現(xiàn)記錄下來，形成一篇篇來自不同地區(qū)的內(nèi)容豐富的探索作文。

（二）發(fā)揮期刊優(yōu)勢(shì)，立體科普中國(guó)航天

在時(shí)效性方面，科普期刊永遠(yuǎn)追不上網(wǎng)絡(luò)。但科普期刊可利用較充裕的版面、充足的時(shí)間、多樣的手法，深挖科普新聞背后的真相，在細(xì)節(jié)上增加微觀的信息含量，使得科普期刊更具可讀性[7]。2020年，中國(guó)航天捷報(bào)頻傳，《小學(xué)生導(dǎo)刊》將中國(guó)航天列為重點(diǎn)策劃，發(fā)揮期刊優(yōu)勢(shì)，以多元組配內(nèi)容的思路，持續(xù)、深入、立體地科普，彰顯中國(guó)智慧與中國(guó)力量。

1.邀請(qǐng)既懂又會(huì)寫的專家講航天

刊物利用本土優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)國(guó)防科技大學(xué)的張光宇入駐專欄。根據(jù)作者資源條件，專欄策劃把握兩個(gè)方向：科普航天知識(shí)，講述航天人攻堅(jiān)故事。知識(shí)性是科普出版物固有的特點(diǎn)，科普出版要將知識(shí)性拓展為趣味性和實(shí)效性[8]。專欄從找到一個(gè)好的切入點(diǎn)入手。如2021年3—4期的《在“空”和“天”之間》科普“臨近空間”，從“空”和“天”之間的神秘銜接區(qū)域入手，頓時(shí)就明了了，再用可感的、真實(shí)和具體的細(xì)節(jié)作支柱，達(dá)到科普的目的。語言深入淺出，前沿的科學(xué)知識(shí)變得易懂且充滿趣味。其后用科技工作者攻堅(jiān)故事觸動(dòng)讀者心靈，展現(xiàn)中國(guó)科技工作者迎難而上的精神品質(zhì)。例如以下片段：

除了火箭偶爾穿行而過，臨近空間常常是寂靜的。航天飛行器和航空飛行器在這里都不適用。航空飛行沒辦法到達(dá)這一高度，航天飛行器沒辦法在此停留?！邉?dòng)態(tài)臨近空間飛行器必須有先進(jìn)推進(jìn)技術(shù)作支撐。有人將之形象地比喻為“臺(tái)風(fēng)里點(diǎn)火柴的藝術(shù)”。美國(guó)用了半個(gè)世紀(jì)才突破其關(guān)鍵技術(shù)。（中國(guó)）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)之初，可謂舉步維艱?！芭_(tái)風(fēng)”條件下，“火柴”怎么也點(diǎn)不燃。他們想盡了招兒?！岢觥耙徊降翘臁钡膽?zhàn)略思路。

隨著連載，火箭、天宮、北斗、嫦娥等航天重器依次展現(xiàn)在讀者面前。不斷深入地科普航天前沿知識(shí)，挖掘科技新聞背后的故事，充分滿足少年兒童的需求，幫助少年兒童筑起航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

2.聯(lián)動(dòng)電視節(jié)目弘揚(yáng)航天精神

期刊通過和電視節(jié)目聯(lián)動(dòng)，可以承接其流量，挖掘更豐富的內(nèi)容，形成長(zhǎng)尾效應(yīng)?！缎W(xué)生導(dǎo)刊》采取與湖南教育電視臺(tái)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂聯(lián)動(dòng)的策略，利用其航天系列節(jié)目的資源，重點(diǎn)挖掘科學(xué)家故事和航天精神。其中《捧一塊月亮回來》一期講述中國(guó)探月工程三期探測(cè)器系統(tǒng)總指揮、總設(shè)計(jì)師楊孟飛追夢(mèng)航天的故事，科普嫦娥五號(hào)“捧月回家”的歷程，將航天大事件與科學(xué)家故事有機(jī)融合，讓少年兒童從中體悟人物精神，感受科學(xué)的魅力。電視節(jié)目與期刊優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。有一個(gè)楊孟飛頭發(fā)變白的細(xì)節(jié)電視節(jié)目中沒有體現(xiàn)，但刊物中作了重點(diǎn)刻畫：

12月17日凌晨1時(shí)59分，嫦娥五號(hào)返回器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸。……楊孟飛的頭發(fā)熬白了，心卻穩(wěn)穩(wěn)地落了下來?！版隙稹被貋砹恕?/p>

專欄推出一系列航天科學(xué)人物故事，因其弘揚(yáng)航天精神取得良好的社會(huì)效益，與其他人物故事集結(jié)成《我是接班人》一書出版。

（三）打造科普IP，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)傳播方式

中共中央宣傳部于2022年印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)出版深度融合發(fā)展的實(shí)施意見》，指出圍繞加快推動(dòng)出版深度融合發(fā)展，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代新型出版?zhèn)鞑ンw系[9]。在深度融合背景下，出版行業(yè)從初期內(nèi)容呈現(xiàn)和表達(dá)的多元化融合，進(jìn)一步發(fā)展到流程、渠道、產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的深度融合[10]。2020年，《小學(xué)生導(dǎo)刊》就以多元化融合思路打造“漫畫病毒”IP優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并在后續(xù)的開發(fā)中創(chuàng)新內(nèi)容傳播方式。

1.內(nèi)容呈現(xiàn)和表達(dá)的多元化融合

兒童文學(xué)語言淺顯明白，表現(xiàn)力強(qiáng)，像山泉那樣潺潺而流，明快、流暢、活潑、動(dòng)聽[11]。漫畫插圖能為文本內(nèi)容提供視覺支撐，還能以形象、夸張等藝術(shù)手法再現(xiàn)文本內(nèi)容，進(jìn)而帶給小學(xué)生多重感官的閱讀體驗(yàn)[12]。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》融合兩者優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合兒童文學(xué)作家和漫畫家打造“漫畫病毒”IP優(yōu)質(zhì)文本。兒童文學(xué)作家照顧兒童年齡特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)科普，讓他們由淺入深地認(rèn)識(shí)病毒。漫畫家為每種病毒創(chuàng)作了具體生動(dòng)的形象，融合段子，讓它們演繹與人類的斗爭(zhēng)。例如以下片段：

大多數(shù)病毒有點(diǎn)兒自卑，喜歡靠變裝來撐門面。比如，流感病毒一言不合就變異，搞得人類很苦惱。麻疹病毒認(rèn)為自己是“天下第一大美女”，不管出現(xiàn)在什么場(chǎng)所，絕不變化，永遠(yuǎn)就穿那一套衣服。

此處漫畫內(nèi)容是，在一些奇裝異服的病毒的襯托下，臉上長(zhǎng)麻子的麻疹病毒高舉手機(jī)自拍，說：“全村的顏值就靠我一個(gè)撐著，心累?！?/p>

“漫畫病毒”IP科普了與人類密切相關(guān)的11種病毒，場(chǎng)景化、故事化與漫畫化的表達(dá)方式取得了妙趣橫生的效果，讓大人和孩子在獲得防疫常識(shí)的同時(shí)收獲快樂。“漫畫病毒”IP轉(zhuǎn)化的圖書產(chǎn)品《漫畫人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)》成為暢銷書、常銷書，并入選2021年一季度“湘版好書”，2022年國(guó)家新聞出版署《農(nóng)家書屋重點(diǎn)出版物推薦目錄》。

2.依托IP優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行融合傳播

充分發(fā)揮短視頻在融合傳播中的優(yōu)勢(shì)。短視頻能讓知識(shí)“活”起來，增強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)興趣[13]?？镆劳小奥嫴《尽盜P創(chuàng)作30秒《病毒小百科》系列短視頻，并及時(shí)發(fā)布，為“漫畫病毒”IP提供更多的增值內(nèi)容，有效提升刊物口碑，促進(jìn)圖書銷售。

寓科普宣傳于校園舞臺(tái)情景短劇。依托IP創(chuàng)作防疫情景短劇，由真人扮演病毒、科學(xué)家、被疫苗保護(hù)的人類等角色，將人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)搬上校園舞臺(tái)，助力校園防疫宣傳。情景短劇劇情貼近學(xué)生生活，演員表演即興而歡快，因而受到學(xué)生喜愛?？破罩R(shí)從書本走到書本外，產(chǎn)生良好宣傳效應(yīng)。

積極投入全民閱讀活動(dòng)宣傳。拒絕枯燥無趣的知識(shí)宣講，針對(duì)不同類型的全民閱讀活動(dòng)制定靈活、有效的傳播策略。依托IP，“漫畫解讀病毒與防疫知識(shí)”主題宣講走進(jìn)世界插畫大展·國(guó)際安徒生獎(jiǎng)（終身成就）50周年展，“科普寫作”主題講座走進(jìn)校園，科普閱讀成為全民閱讀活動(dòng)的亮點(diǎn)。

三、新征程應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)少兒期刊科普工作

黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)”，體現(xiàn)了科普工作在新時(shí)代新征程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用[14]。少兒期刊進(jìn)一步加強(qiáng)科普工作既是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措，又是自身使命職責(zé)所在。

（一）加強(qiáng)科普工作的重要性認(rèn)知

要全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于科普工作特別是青少年科普工作的重要指示。要普及基礎(chǔ)研究前沿科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，大力營(yíng)造有利于科學(xué)發(fā)展和提升青少年科學(xué)素質(zhì)的氛圍。

（二）加強(qiáng)科普作者隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)科技工作者資源位居世界第一，科普創(chuàng)作的生態(tài)環(huán)境有了很大改善[15]。少兒期刊要積極吸納科技工作者到創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中，同時(shí)培育一批科學(xué)教育工作者、作家、兒童文學(xué)作家、科普愛好者進(jìn)行少兒科普創(chuàng)作，著力建設(shè)一支更好滿足少兒科普工作新需求的作者隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)少兒科普內(nèi)容建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是少兒期刊科普工作的核心要素。少兒期刊要增強(qiáng)整體、系統(tǒng)策劃能力，開展持續(xù)、長(zhǎng)效的科普工作，從而形成規(guī)模效應(yīng)，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。繼續(xù)堅(jiān)持以兒童本位的理念來做科普工作，著力打造更多集知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性和創(chuàng)新性于一體的，符合少年兒童認(rèn)知水平的，感染力強(qiáng)、影響力大的科普作品。

（四）加強(qiáng)科普宣傳矩陣建設(shè)

科普工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，少兒期刊要充分發(fā)揮在少年兒童中的影響力，做好期刊相關(guān)工作的同時(shí)，進(jìn)一步開辟與其他傳統(tǒng)媒體合作的新路徑，探索新媒體模式，不斷拓展科普廣度，加大科普力度。

四、結(jié)語

新時(shí)代新征程，少兒期刊肩負(fù)歷史使命，以大力提升少年兒童科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)造力，培育科學(xué)精神為己任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局。面對(duì)黨和國(guó)家給予科普工作的強(qiáng)力支撐，少兒期刊應(yīng)不斷以新思路、新實(shí)踐探索科普工作新路徑，加強(qiáng)科普能力建設(shè)，推進(jìn)少兒期刊科普工作高質(zhì)量發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介 王海燕，編輯，研究方向：少兒期刊選題策劃與編校質(zhì)量把控。