一代宗師侯仁之先生，是蜚聲中外的歷史地理學(xué)家與學(xué)界泰斗，奠定了現(xiàn)代中國(guó)歷史地理學(xué)研究的基礎(chǔ)。被人們稱為“北京通”“中國(guó)申遺第一人”。本專欄由朱祖希先生（專欄圖片左）撰寫，以追念侯仁之先生的學(xué)術(shù)精神。

如前所說(shuō)，對(duì)侯仁之影響最大的還有另一位老師，那就是洪業(yè)老師了。

洪業(yè)（煨蓮），1893年10月生于福建侯官（1913年閩縣和侯官合并，稱閩侯），“煨蓮”是他的號(hào)。1922年，當(dāng)他還在美國(guó)協(xié)助燕京大學(xué)副校長(zhǎng)路思義，籌得巨款以興建新校舍的時(shí)候，就已應(yīng)聘擔(dān)任燕京大學(xué)的助理教授了。不久，洪業(yè)回國(guó)就任歷史系教授，兼任圖書(shū)館館長(zhǎng)。他不僅是一位杰出的歷史學(xué)家，在制定現(xiàn)代化圖書(shū)館的科學(xué)管理制度、工具書(shū)編纂，以及索引研究等方面，也都有頗深的造詣?！兑谜f(shuō)》一書(shū)，便是其代表作。

“引得”源于英文“index”，人們習(xí)慣稱之為“索引”。洪業(yè)先生在《引得說(shuō)》一書(shū)中，系統(tǒng)地總結(jié)了中國(guó)典籍索引的編制方法，先后主持編撰出版了經(jīng)、史、子、集，各種“引得”，多達(dá)64種81冊(cè)，為古籍的檢索提供了極大的方便。

侯仁之入學(xué)燕大時(shí)，洪業(yè)便已是蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者了?！拔襾?lái)到燕大以后，在歷史系學(xué)考古，而且是跟著洪業(yè)……”而洪業(yè)對(duì)燕京大學(xué)校園歷史所進(jìn)行的多方面的研究，從一開(kāi)始就給侯仁之留下了深刻的印象。

他説，洪業(yè)師是最先研究燕京大學(xué)校園歷史、研究勺園的。勺園的圖非常重要，很難得了。他在美國(guó)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)燕大買下的這個(gè)地方就是原先的勺園，他很感興趣?；貋?lái)以后就研究勺園，結(jié)果找到了《勺園修禊圖》。當(dāng)時(shí)，只知道有這個(gè)圖，是明朝萬(wàn)歷年間勺園的主人米萬(wàn)鐘親自繪制的，已經(jīng)有很多年了。可那圖到底還存在不存在，他并不知道。當(dāng)時(shí)琉璃廠有個(gè)書(shū)商真有本事，他居然給找到了，但據(jù)說(shuō)被天津的一個(gè)姓陳的人收藏了。結(jié)果燕京大學(xué)就給買回來(lái)了。洪業(yè)師就通過(guò)研究這張圖，寫出了《勺園圖錄考》，并且在我入大學(xué)那一年出版的，中國(guó)式的裝訂，中國(guó)式的印刷。我受他的影響很大。

洪業(yè)師的《勺園圖錄考》出版于1932年，他不僅擬了極為詳盡的考證，還在書(shū)后附有燕京大學(xué)校園，及其周邊地區(qū)的河湖水系的地形略圖。其后，洪業(yè)師還繼續(xù)深入進(jìn)行了有關(guān)淑春園的研究，并用英文發(fā)表。所以，侯仁之說(shuō)：“洪業(yè)師對(duì)燕京大學(xué)校園歷史及地理環(huán)境的變化進(jìn)行的這些研究，一直影響到我日后的研究方向……引導(dǎo)我對(duì)北京西北郊區(qū)歷史上著名園林區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)而又?jǐn)U大到對(duì)整個(gè)北京地區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程的研究?！?/p>

即便許多年之后，侯仁之先生在回憶起洪業(yè)先生的時(shí)候，仍然充滿感激之情。他最常用的一句話就是：“洪業(yè)老師好極了！”

侯仁之先生說(shuō)，洪業(yè)先生讓他在學(xué)術(shù)道路上最受教益的有以下三件事：

第一件，侯仁之上“大二”時(shí)，正值洪業(yè)師教授“史學(xué)方法”一課。不想，也就是這一課把侯仁之引上了治學(xué)道路的第一步。

在課堂教學(xué)中，洪業(yè)師除去系統(tǒng)地講授一般的史學(xué)理論和研究方法，還特別重視學(xué)生的寫作實(shí)習(xí)，并要求做到以下三點(diǎn)：

一是要言必有據(jù)：在寫作中凡所引證，必須詳細(xì)注明出處，而且還要“沿流溯源”，即引證的重要來(lái)源必須是原始資料（或稱為第一手資料）。因?yàn)?，“只有出自源頭上的水，才是清潔可飲用的。愈到下游，污染愈重，愈不可用?！?/p>

二是要悉心搜集資料，務(wù)必詳盡，而且力求加以分析、鑒別，并找出各種資料的內(nèi)在聯(lián)系，然后加以合乎邏輯的組織，按照科學(xué)論文的格式進(jìn)行寫作。

三是要達(dá)到科學(xué)論文的要求，就必須有新的發(fā)現(xiàn)，要“道前人所未道，言前人所未言”。

這就是在知識(shí)的海洋里注入了自己點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。最要不得的是，以各種手段抄襲他人研究成果，那就是剽竊，是最可恥的行為。

第二件，是在寫作本科畢業(yè)論文時(shí)，選擇題目應(yīng)以務(wù)實(shí)為要。不僅要在寫作上下功夫，而且要在為人上努力前進(jìn)。為此，侯仁之考慮到幼年時(shí)家鄉(xiāng)曾遭水災(zāi)和1935年長(zhǎng)江水災(zāi)危害的情景。同時(shí)，又看到有清一代以康熙年治理黃河卓有成效，可以為法，便就商于洪業(yè)師，最后完成了《新輔治河始末》這篇畢業(yè)論文。

第三件，洪業(yè)師在言讀間常流露出憂國(guó)憂民之心，而侯仁之自己也曾告訴他，在學(xué)習(xí)他所指定的參考書(shū)——梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)近三百年學(xué)術(shù)史》時(shí)，了解到顧炎武（號(hào)亭林）在學(xué)術(shù)上主張“經(jīng)世致用”之學(xué)，并由此編輯了《天下郡國(guó)利病書(shū)》。書(shū)中提出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的主張，深有感觸。洪業(yè)師就曾建議侯仁之：“你原籍山東（恩縣），而大學(xué)圖書(shū)館里所藏山東地方志最為豐富，不妨就《天下郡國(guó)利病書(shū)》中山東一省，根據(jù)清初以來(lái)的全省名稱州縣地方志加以續(xù)修，也可以有備于日后地方上興利除弊的參考。

洪業(yè)師的這一命題，實(shí)際上是把侯仁之引向了歷史地理領(lǐng)域的研究。