福建省廈門(mén)市湖明小學(xué)五年級(jí)（3）班 郭 珺

春姑娘揮舞著衣袖，悄悄來(lái)到人間。我百無(wú)聊賴(lài)地在時(shí)間的長(zhǎng)廊中漫步，一幀幀畫(huà)面飛速閃過(guò)。在時(shí)光盡頭，我看到了家中的書(shū)房，不禁好奇地上前，感覺(jué)一股力量將我托起……

歷史的博物館

我來(lái)到一百年前的書(shū)房。掉漆的書(shū)桌、泛黃的書(shū)籍排列得整整齊齊，太爺爺正端坐在書(shū)桌前翻閱報(bào)紙，遨游在知識(shí)的海洋里。太爺爺是個(gè)軍人，懷揣拳拳愛(ài)國(guó)之心，時(shí)刻關(guān)心時(shí)政，每天的報(bào)紙都不會(huì)落下。

那時(shí)中國(guó)還像一頭沉睡的雄獅，太爺爺見(jiàn)證了新中國(guó)的成立，也曾為了保衛(wèi)祖國(guó)而奔赴前線。那一張張報(bào)紙和一本本書(shū)，就是他的精神食糧，更是他全部的精神寄托，承載著他對(duì)祖國(guó)的深切期盼。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著眼前的一切，一陣清風(fēng)拂過(guò)，我慢慢前往下一站……

兒時(shí)的樂(lè)園

定睛一看，我來(lái)到了小時(shí)候的書(shū)房。那時(shí)我對(duì)文字有著強(qiáng)烈的好奇心，某天爸爸指著手中的繪本：“小狐貍神氣地走在前面，老虎威風(fēng)凜凜地走在后面——你猜接下來(lái)怎么啦？”原來(lái)，他正在講《狐假虎威》的故事呢！我一邊聽(tīng)，一邊咯咯咯地笑著，書(shū)房里變成了歡樂(lè)的海洋。窗外陽(yáng)光灑落一地，為書(shū)房增添了幾分溫馨與生機(jī)。正當(dāng)我想走上前，又有一股力量將我輕輕托起……

夢(mèng)想的港灣

轉(zhuǎn)瞬間，我又一次降落，坐在似曾相識(shí)的書(shū)桌前，津津有味地讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)桌上的日歷定格在我寫(xiě)下的座右銘上：多讀書(shū)、讀好書(shū)，長(zhǎng)大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這句話源自我曾學(xué)過(guò)的課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，我內(nèi)心對(duì)周總理的景仰之情油然而生，情不自禁也寫(xiě)下我的決心。

書(shū)房里裝滿了我五彩繽紛的夢(mèng)想：我想像孫悟空一樣“打怪升級(jí)”，實(shí)現(xiàn)心中小小的目標(biāo)；我想與湯小團(tuán)一起穿越時(shí)空，與偉大的歷史人物對(duì)話交流；我想以蘇軾為偶像，成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的文人……

又一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)香縈繞。這次我被帶回時(shí)間的長(zhǎng)廊中，眼前的畫(huà)面停留在書(shū)房中。風(fēng)停了，這一次，我似乎離不開(kāi)它了……

名師點(diǎn)評(píng)

本文題材新穎，內(nèi)容豐富?！拔摇狈路鸪俗鴷r(shí)光機(jī)，穿梭到了太爺爺?shù)臅?shū)房；接著，“我”回到兒時(shí)的書(shū)房，回憶幼時(shí)傾聽(tīng)繪本故事的趣味；最后，畫(huà)面定格在書(shū)房里，表明“我”的志向。小作者讓讀書(shū)變成一種奇趣無(wú)比的體驗(yàn)，字里行間充滿兒童大膽又可愛(ài)的想象。