王玉潔

做細(xì)節(jié)理解題，首先要學(xué)會(huì)辨認(rèn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的辨認(rèn)分為直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。

1. 細(xì)節(jié)的直接辨認(rèn)不要求學(xué)生對(duì)客觀的事實(shí)作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息并記住重要的細(xì)節(jié)，在必要的時(shí)候（作判斷、推論或結(jié)論的時(shí)候）能準(zhǔn)確而迅速地將它們回憶起來。

2. 細(xì)節(jié)的間接辨認(rèn)不僅要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取信息，還要求將獲得的信息用同義或近義的形式表述出來。

一般情況下，細(xì)節(jié)理解題是針對(duì)原文具體敘述本身發(fā)問，這類題在原文中可直接找到答案。這類題的設(shè)置常用一般疑問句、選擇疑問句以及由五個(gè)W和一個(gè)H開頭的特殊疑問詞（who， what， where， when， why和how）引導(dǎo)的特殊疑問句來提問。提問方式常為：

Does he like Chinese food？

Where did Mike come from？

When are you going to Mount Tai？

Who runs fastest in your school？

How long has he been in China？

Why will she come to China？

凡是針對(duì)特定事實(shí)細(xì)節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到相應(yīng)的文字作為驗(yàn)證。帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關(guān)的詞語或句子，再進(jìn)行分析對(duì)比，找出答案?；卮鸫祟悊栴}一般采用查讀法、主干信息定位法和P-Q-P-Q閱讀模式。

1. 查讀法。查讀是在學(xué)生對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。查讀的特點(diǎn)是帶著問題尋找答案。具體有3種情況：

（1）用略讀的方法通讀材料，對(duì)原文有一個(gè)大概的了解，掌握其主旨。將注意力集中在who，what，when，where，why等引導(dǎo)的特殊疑問句上，并注意與題干問題有關(guān)的細(xì)節(jié)或數(shù)字。同時(shí)，關(guān)注同位語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)等，以此查找與問題有關(guān)的細(xì)節(jié)。

（2）按文章的體裁，如按記敘文、說明文和議論文等，按作者寫作的組織模式及有關(guān)信息詞，如 for example，first，second 等預(yù)測(cè)應(yīng)該到何處尋找自己所需要的事實(shí)。

（3）把主要精力放在尋找你所需要的細(xì)節(jié)上?？焖偻ㄆx，眼睛自左至右、自上而下呈Z形掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分時(shí)，可放慢速度，細(xì)讀要查找的內(nèi)容。

2. 題干信息定位法。細(xì)節(jié)理解題總是會(huì)有特定的題干信息，如某人、某事、某地等。解題時(shí)根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)相關(guān)句、段的內(nèi)容，再仔細(xì)對(duì)照。需要注意兩點(diǎn)：

（1）計(jì)算題：要弄清數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，選準(zhǔn)正確的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)弄清單位之間的換算關(guān)系。

（2）對(duì)于廣告、演出信息、航班時(shí)間表等的閱讀，不必閱讀全文，可以直接定位題干，確定答案。

3. P-Q-P-Q閱讀模式。此模式即先讀文章（passage）的一部分，一般為三分之一左右，對(duì)文章的主旨有一定的了解，然后閱讀問題（question），了解考查的信息點(diǎn)有哪些，做到閱讀時(shí)心中有數(shù)。接著再讀文章（passage），在讀文章的過程中或讀后回答問題（question）。此方法的優(yōu)勢(shì)是能夠帶著問題去閱讀，提高解題的效率。

例如：（2023·遼寧·阜新）原文： At first， they were often used by the army for measuring distance and communication purposes.

問題：What were the kites used for at first？

思路：可以通過查讀法或P-Q-P-Q閱讀模式來解答。通過審題后尋讀，學(xué)生應(yīng)回答：They were often used by the army for measuring distance and communication purposes.

（作者單位：湖北省丹江口市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）