余旻熙

紅薯芽坐在紅薯媽媽的中間，像小嬰兒一樣望著那一縷陽光，白色的小芽頭頂還有一點綠，那是它的小葉子。

不知是何時，廚房的紅薯竟然發(fā)芽啦，我趕緊把它挪出，捧到花盆里，用土把它覆蓋住，只留下了那白色的小芽。我拿著一杯水澆灌它，小嫩芽趕緊抱著水珠，大口吮吸了起來?？晌抑皇菨擦它c水，也不知道它能不能活下來。

過了幾天，我一看，紅薯葉居然長出一大片了。我伸手一摸，紅薯葉的正面好像有一層粉末。小的紅薯葉還不太引人注目，大的紅薯葉格外惹人喜愛：嫩綠的葉子被下面紫色的枝干支撐著，就像一把把小傘為自己的同伴遮風擋雨。紅薯葉背面的脈絡也是紫色的，有的粗，有的細，有的長，有的短，各不相同，十分精美。紅薯葉像一塊切好的比薩，也像小狐貍玲娜貝爾的耳朵。從上往下一看，紅薯葉簇擁在一起，像一個大大的愛心。這是紅薯葉在表達它們的心情嗎？它是在對我說謝謝嗎？

紅薯本來會被做成一道菜，但它發(fā)芽了，哪怕土壤貧瘠，也頑強地活了下來。這就是生命的奇跡，這就是紅薯的奮斗。

老師小評

習作運用了豐富的比喻和細節(jié)描寫，將紅薯葉的特點和生命力展現(xiàn)得淋漓盡致，流露出小作者對生命的敬畏和贊美，以及對自然奇跡的感慨。通過對紅薯芽的描繪，小作者引出對生命的思考，升華了主題。

【作者系廣東深圳市松和小學四·6班學生，指導并置評：何敏毅】