沈映春，于佳琪，劉義藤

（1.北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院；2.北京航空航天大學(xué)生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院）

醫(yī)學(xué)工程是生命科學(xué)與電子、機(jī)械、信息、材料與化工等學(xué)科交叉融合的典型代表，具有知識(shí)和技術(shù)含量高、技術(shù)集成融合的特性；而作為醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)，它又具有強(qiáng)資產(chǎn)專用性、高社會(huì)效益性和人群關(guān)聯(lián)性。這導(dǎo)致它的科技成果轉(zhuǎn)化具有高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、長周期和低轉(zhuǎn)化率的問題。一方面，醫(yī)學(xué)工程對專業(yè)水平和綜合能力要求高、依賴性強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)科技成果誕生難；另一方面，其科技成果的轉(zhuǎn)化涉及高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多個(gè)主體，包含技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程化生產(chǎn)和市場開發(fā)等多個(gè)階段，是一個(gè)復(fù)雜的多主體系統(tǒng)工程，大量不確定因素導(dǎo)致其轉(zhuǎn)化難。醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化既是國家重大戰(zhàn)略需要，也是現(xiàn)實(shí)需求。本文從醫(yī)學(xué)工程（以下簡稱醫(yī)工）科技成果轉(zhuǎn)化阻力視角，構(gòu)建系統(tǒng)化的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，助力高校越過科技成果轉(zhuǎn)化的“死亡之谷”。

一、醫(yī)工科技成果轉(zhuǎn)化鏈的阻力分析

（一）醫(yī)工科技成果轉(zhuǎn)化鏈

醫(yī)工領(lǐng)域的科技成果轉(zhuǎn)化指從科技成果產(chǎn)生到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的整個(gè)過程，涉及高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多個(gè)主體；下文構(gòu)建“醫(yī)療機(jī)構(gòu)—高?！髽I(yè)”科技成果轉(zhuǎn)化鏈，從“內(nèi)循環(huán)”和“外循環(huán)”雙重視角闡述醫(yī)工領(lǐng)域的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化。

醫(yī)工科技成果產(chǎn)生于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床需求。隨著分散需求聚集和迫切性增強(qiáng)，臨床需求被高校捕捉，通過醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)外包或高校申報(bào)課題等方式形成項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)，形成科技成果，然后將成果通過銷售或合作研發(fā)轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，企業(yè)通過小試、中試進(jìn)行技術(shù)孵化，推動(dòng)技術(shù)成果落地成為實(shí)際產(chǎn)品，并通過商業(yè)化過程改善產(chǎn)品性能，促進(jìn)產(chǎn)品推廣，升級(jí)為商品，最終廣泛銷售給醫(yī)療機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科技成果流動(dòng)和轉(zhuǎn)化的閉環(huán)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)再根據(jù)臨床應(yīng)用提出技術(shù)修改意見和需求，進(jìn)行再創(chuàng)新循環(huán)，實(shí)現(xiàn)科技成果在三個(gè)主體要素之間的螺旋式進(jìn)步，形成以醫(yī)療機(jī)構(gòu)為起點(diǎn)、高校為核心、企業(yè)為動(dòng)力的科技成果轉(zhuǎn)化閉環(huán)。由于各主體不可避免地產(chǎn)生交叉與重疊，即存在接口組織（潘東華 等，2009），各轉(zhuǎn)化主體之間又形成了科技成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)循環(huán)，包括以需求凝聚和項(xiàng)目訂立為核心的“醫(yī)療機(jī)構(gòu)—高?！毖h(huán)、以成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)品落地為核心的“高?！髽I(yè)”循環(huán)、以商品供應(yīng)和意見反饋為核心的“企業(yè)—醫(yī)療機(jī)構(gòu)”循環(huán)（見圖1）。

圖1 醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化鏈

三個(gè)主體因?yàn)樾畔⒆铚湍繕?biāo)不同會(huì)產(chǎn)生矛盾，這成為高校科技成果轉(zhuǎn)化的重要阻力來源。此外，高校自身管理體制的缺陷也成為科技成果轉(zhuǎn)化的絆腳石。

（二）高校醫(yī)工科技成果轉(zhuǎn)化阻力分析

無論是高校與各轉(zhuǎn)化主體（醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)）之間，還是高校內(nèi)部，科技成果轉(zhuǎn)化存在多種阻力（見圖2）。

圖2 醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化阻力

高校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的阻力：

一是臨床需求認(rèn)定阻力。醫(yī)工科技成果的重要來源是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床需求，具體而言來自臨床醫(yī)師、臨床工程師和物理師等臨床人員，因此與醫(yī)療機(jī)構(gòu)保持長期交流，加強(qiáng)二者之間的信息互通十分關(guān)鍵。但一方面臨床人員數(shù)量少，且醫(yī)務(wù)工作繁忙，能用于與高校交流臨床需求的時(shí)間十分有限，科研人員獲取信息困難；另一方面，由于醫(yī)院管理體制的局限，醫(yī)護(hù)人員關(guān)注重點(diǎn)多在臨床應(yīng)用，很少會(huì)把臨床需求與技術(shù)研發(fā)聯(lián)系起來，即使產(chǎn)生臨床需求也未必具備與高?？蒲腥藛T交流反饋的意識(shí)和渠道。這導(dǎo)致臨床需求轉(zhuǎn)變成科研項(xiàng)目的過程必然要走過“無形的沙漏”，很多臨床需求在醫(yī)療機(jī)構(gòu)與高校的對接過程中被忽略。真正被科研人員捕捉到的臨床需求遠(yuǎn)低于實(shí)際需求，甚至與實(shí)際需求相矛盾。

二是研究成果應(yīng)用阻力。醫(yī)療機(jī)構(gòu)既是研發(fā)方向的源頭，也是研究成果的應(yīng)用地。但在現(xiàn)實(shí)中，能從實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入醫(yī)院的研究成果寥寥無幾，有些成果甚至在經(jīng)歷長達(dá)幾年的修整后依舊囿于實(shí)驗(yàn)室。導(dǎo)致該階段科技成果轉(zhuǎn)化停滯的原因有三。其一，醫(yī)護(hù)人員不理解研發(fā)成果。醫(yī)護(hù)人員雖然有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，但對于新興的醫(yī)療器械或技術(shù)并不熟悉。即使醫(yī)院開設(shè)了與科研人員的交流通道，通過講座、研討會(huì)等形式教授醫(yī)護(hù)人員相關(guān)知識(shí)，但由于醫(yī)護(hù)人員工作繁忙其參與率并不高。很多高精尖的醫(yī)療儀器被醫(yī)院束之高閣，既浪費(fèi)了大量醫(yī)學(xué)資源，也讓醫(yī)院輕視后續(xù)相關(guān)研究成果落地，增加了科技成果轉(zhuǎn)化的隱形阻力。其二，醫(yī)護(hù)人員對部分科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)品具有職業(yè)替代的抵觸心理。很多醫(yī)工產(chǎn)品智能性越來越高，催生醫(yī)護(hù)人員的不安全感和職業(yè)危機(jī)感，對醫(yī)工類科技成果產(chǎn)生抵觸情緒。其三，患者對醫(yī)工產(chǎn)品的不信任。目前國內(nèi)很多患者對醫(yī)療救助的認(rèn)知仍停留在人力主導(dǎo)層面，醫(yī)學(xué)工程類技術(shù)仍處于發(fā)展階段，大眾對其了解片面，對其在關(guān)鍵性醫(yī)療技術(shù)上的應(yīng)用仍持懷疑態(tài)度。如果忽視患者態(tài)度推動(dòng)此類科技成果的落地，將會(huì)面臨潛在的醫(yī)患糾紛，為研究成果的后續(xù)應(yīng)用推廣埋下危機(jī)。

高校與企業(yè)之間的阻力：

一是交流溝通阻力。高?？蒲腥藛T關(guān)心理論和研究的精深，而企業(yè)更關(guān)心實(shí)際需求和收益情況。二者沒有建立起多元的交流溝通體系，目前的信息交換多限于非正式交流，而多方會(huì)談、參觀、研討等官方渠道尚沒有發(fā)揮出主力作用。簡言之，成果轉(zhuǎn)化中信息流動(dòng)的思想和制度壁壘仍然深厚，雙方難以在同一個(gè)話語體系中交流，成果轉(zhuǎn)化成了空中樓閣。

二是轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)阻力。醫(yī)學(xué)工程類研究成果的科技成果轉(zhuǎn)化具有長周期、高投入和高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化周期少則兩三年，多則十幾年或幾十年，企業(yè)即使堅(jiān)持投入大量資金也要面臨成果轉(zhuǎn)化不被市場接受的風(fēng)險(xiǎn)，這并不是關(guān)注收益的企業(yè)的理想投資方向。此外，目前面向醫(yī)學(xué)工程方向的企業(yè)多以中小企業(yè)為主，有形資產(chǎn)少，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力較弱。而據(jù)中國醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)測算，我國全部醫(yī)療器械企業(yè)的年平均銷售額僅為約1 500萬元。因此企業(yè)的轉(zhuǎn)化行為十分謹(jǐn)慎，多傾向采購?fù)瓿芍性嚨难芯砍晒５咝Ｊ艿劫Y金限制，成果轉(zhuǎn)化大多只能進(jìn)行到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的小試階段。雙方在此階段反復(fù)博弈、僵持不下，最終導(dǎo)致大量成果錯(cuò)過最佳轉(zhuǎn)化時(shí)期而夭折。而該領(lǐng)域具備轉(zhuǎn)化能力的大型企業(yè)自身已經(jīng)形成了完整的科技成果轉(zhuǎn)化鏈，傾向于“自研發(fā)、自轉(zhuǎn)化”，“大企業(yè)壁壘”阻隔了高校與其合作的機(jī)會(huì)。高校實(shí)際轉(zhuǎn)化的科技成果多為與中小型企業(yè)合作轉(zhuǎn)化的短周期、低投資的小項(xiàng)目，而大量具有重大現(xiàn)實(shí)意義的研究成果被束之高閣。

三是供需偏差阻力。高校研發(fā)成果大都符合國家重大戰(zhàn)略需求，但并不滿足市場需要，對企業(yè)缺乏吸引力。而最終成果的落地又多依靠企業(yè)運(yùn)作，因此研發(fā)方向和轉(zhuǎn)化需求的偏差使大量科技成果在研發(fā)之初便被企業(yè)拒之成果轉(zhuǎn)化營壘之外。

高校內(nèi)部的阻力：

一是資金束縛阻力。對于醫(yī)工領(lǐng)域的科技成果轉(zhuǎn)化，高額經(jīng)費(fèi)投入是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的必要條件，即使在高校研發(fā)階段也是如此。為了讓研發(fā)成果更加符合臨床和市場需要、推動(dòng)科技成果成功轉(zhuǎn)化，成品樣機(jī)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、臨床矯正等環(huán)節(jié)需要在高校實(shí)驗(yàn)室就落地實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)費(fèi)用、設(shè)備費(fèi)用、學(xué)生勞務(wù)均是一筆不小的開銷。目前，我國高校實(shí)驗(yàn)室或課題組籌集資金的方式是：申請國家課題獲取縱向經(jīng)費(fèi)；與醫(yī)院、企業(yè)等合作，開發(fā)一些軟件、小型醫(yī)療器械等短期項(xiàng)目獲取橫向經(jīng)費(fèi)?？傮w上，我國技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化方面已經(jīng)形成了包括信貸、資本市場和其他金融資源的多層次金融資源支持體系，但引導(dǎo)資本建立從實(shí)驗(yàn)研究、小試、中試到規(guī)?；a(chǎn)全過程的多元化、差異化的科技金融投資模式尚未建立，科技金融投資模式亟待完善（沈映春 等，2022）。

二是利益權(quán)責(zé)阻力。由于醫(yī)工領(lǐng)域直接面向人體健康，其科技成果轉(zhuǎn)化周期長且涉及主體眾多，要經(jīng)歷臨床需求、基礎(chǔ)研究、原理樣機(jī)研制、臨床前研究、臨床試驗(yàn)、注冊審批、產(chǎn)品上市等多項(xiàng)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化鏈條長且復(fù)雜，給轉(zhuǎn)化后的利益分配帶來很大困難。同時(shí)，成果持有方和需求方（企業(yè)）之間缺乏有效的信息溝通機(jī)制和統(tǒng)一的話語體系，缺乏有效的過程評(píng)價(jià)機(jī)制，無法清晰了解對方實(shí)際工作，往往會(huì)高估自身貢獻(xiàn)而弱化對方貢獻(xiàn)，導(dǎo)致在利益分配上出現(xiàn)較大分歧。甚至還有個(gè)別利益相關(guān)方會(huì)在科技成果轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)變。比如高校教師本來參與科技研發(fā)過程，但他們在對市場和相關(guān)行業(yè)了解后開創(chuàng)了自己的公司，兼具成果供給方和成果需求方雙重身份，加劇了利益分配的復(fù)雜性和不確定性。

此外，高校的科技成果還面臨復(fù)雜的產(chǎn)權(quán)問題。高?？蒲谐晒蠖鄬儆诼殑?wù)發(fā)明創(chuàng)造，其科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)的權(quán)利人是高校，科研人員享有署名權(quán)、部分收益權(quán)以及有限條件下的處置權(quán)。在現(xiàn)實(shí)中有效劃分二者權(quán)益進(jìn)行收益分配往往需要大量博弈，隱含復(fù)雜的談判和溝通成本，不為常年深耕實(shí)驗(yàn)室的科研人員所擅長。很多科研人員為了避免溝通中的利益糾紛，寧愿將研究成果擱置在論文或?qū)嶒?yàn)室階段，導(dǎo)致大量優(yōu)秀科研成果被封存。因此，建立清晰合理、產(chǎn)權(quán)明晰的利益分配機(jī)制，創(chuàng)造科技成果轉(zhuǎn)化的良好外在環(huán)境勢在必行。

三是制度建設(shè)阻力。高校醫(yī)工領(lǐng)域科研人員的科技成果轉(zhuǎn)化動(dòng)力來源于課題申報(bào)、結(jié)題要求、考評(píng)機(jī)制和職稱晉升體系的需要。且現(xiàn)實(shí)中能將科技成果轉(zhuǎn)化績效與職稱、獎(jiǎng)金掛鉤的院校并不多，即使有部分學(xué)校建立了二者的掛鉤機(jī)制，但是結(jié)合投入成本，其激勵(lì)力度遠(yuǎn)不及論文發(fā)表，再加上科技成果轉(zhuǎn)化的復(fù)雜流程，導(dǎo)致很多科學(xué)研究停留在試驗(yàn)、完成學(xué)術(shù)報(bào)告階段。部分科研人員雖然也有意愿暫時(shí)離崗參與科技成果轉(zhuǎn)化甚至創(chuàng)業(yè)，但面對科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)，科研人員往往擔(dān)心離崗后返回原單位崗位待遇變動(dòng)，高校的人事政策也缺乏相關(guān)明確規(guī)定，挫傷了科研人員離崗參與成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)的積極性。

四是服務(wù)體系阻力。我國現(xiàn)有科研成果轉(zhuǎn)化通過專業(yè)渠道的比重不足半數(shù)，這表明我國高校并沒有廣泛建立技術(shù)經(jīng)營部門和系統(tǒng)的技術(shù)市場網(wǎng)絡(luò)體系。雖然很多高校都設(shè)置了科技處、科學(xué)技術(shù)研究院等科技管理部門，但其主要業(yè)務(wù)范圍仍停留在科技創(chuàng)新，對于科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)注不足，且缺乏專業(yè)的懂技術(shù)懂經(jīng)營的科技成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)貿(mào)易人才。

二、構(gòu)建醫(yī)工領(lǐng)域高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機(jī)制

綜上，高校醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化阻力從內(nèi)外的角度可分為對接型阻力和環(huán)境型阻力，即科技成果在不同主體間的流通阻力和外部政策制度工具帶來的阻力。因此，要克服醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化阻力必須從內(nèi)外兩方面著手，破解科技成果流通渠道和流通大環(huán)境的中介阻點(diǎn)，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)分散、信息交流、利益分配和宣傳推廣機(jī)制等科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制體系，共同助力醫(yī)工領(lǐng)域高?？萍汲晒D(zhuǎn)化（見圖3）。

圖3 醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制

（一）建立風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制

高校研究成果與臨床應(yīng)用之間的斷層是導(dǎo)致醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)驟增的重要原因，因此高校在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化前需要進(jìn)行反復(fù)的臨床試驗(yàn)，以提高成果的市場適應(yīng)性。對于一些儀器設(shè)備類產(chǎn)品，轉(zhuǎn)化前的實(shí)驗(yàn)與樣機(jī)生產(chǎn)往往需要大量資金，僅靠企業(yè)支持風(fēng)險(xiǎn)極大，因此要拓展多種融資渠道，發(fā)展多層次的科技金融。要發(fā)揮財(cái)政資金作用，引導(dǎo)社會(huì)資本參與科技成果轉(zhuǎn)化；加強(qiáng)高校與金融機(jī)構(gòu)合作，加速科技金融資本與科技成果產(chǎn)業(yè)化結(jié)合。對全鏈條的各個(gè)階段，提供對應(yīng)的天使投資、政府研發(fā)資助、風(fēng)險(xiǎn)投資、銀行低息貸款、股權(quán)和債券融資等的全方位金融支持（沈映春，2022）。

（二）優(yōu)化信息流動(dòng)機(jī)制

科技供給方與需求方之間的信息流通與交互是科技成果轉(zhuǎn)化面臨的最大障礙。醫(yī)工領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化周期長、信息量大、涉及轉(zhuǎn)化主體多且彼此獨(dú)立，如何保證知識(shí)流、資金流和信息流在這一龐大體系中順利流動(dòng)，隔絕噪音、最小化信息損耗是值得長期重視并探討的問題。目前高校與各轉(zhuǎn)化主體之間主要是通過正式與非正式會(huì)談相結(jié)合的方式進(jìn)行交流。一方面，高校與企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)會(huì)不定期開展高層對話和研討會(huì)，從宏觀上為各方打通交流機(jī)制。另一方面基層科研人員和醫(yī)護(hù)人員也會(huì)有意開展交流。比如高?？蒲腥藛T跟隨醫(yī)護(hù)人員下臨床，深入了解臨床需求和產(chǎn)品成效；醫(yī)護(hù)人員進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，了解前沿技術(shù)和理論。此外，諸如創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工程實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，也為各方交流搭建了橋梁。但一個(gè)專業(yè)的、體系化的、集大成的信息交互平臺(tái)仍然沒有出現(xiàn)，推動(dòng)此類平臺(tái)的建立應(yīng)是目前科技成果基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的應(yīng)有之義。

（三）完善利益分配機(jī)制

利益分配的前提是要建立完善的成果評(píng)價(jià)機(jī)制，方法有三。一是要發(fā)揮好臨床反饋在科技成果轉(zhuǎn)化中的檢驗(yàn)作用。醫(yī)工領(lǐng)域的科研成果“產(chǎn)生于臨床，又回歸臨床”，因此臨床反饋是最直接、最客觀的評(píng)價(jià)途徑。二是建立多元化的科技成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和階段性評(píng)價(jià)體系。由于醫(yī)工科技成果轉(zhuǎn)化鏈條廣、過程復(fù)雜且主體眾多，因此要針對實(shí)驗(yàn)室、中試等不同階段科技活動(dòng)的特點(diǎn)確定不同的評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)，建立多元化、適應(yīng)性強(qiáng)、定量定性相結(jié)合的科技成果評(píng)價(jià)體系，避免統(tǒng)一化和簡單化。三是建立科技項(xiàng)目全過程跟蹤評(píng)價(jià)體系。追蹤科技成果轉(zhuǎn)化前、轉(zhuǎn)化中和轉(zhuǎn)化后各個(gè)階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)完成后的利益分配階段要拓展利益分配方式，采用“待遇+股權(quán)+貨幣資金”的獎(jiǎng)勵(lì)模式，并將科技成果轉(zhuǎn)化績效與職稱、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定掛鉤，最大程度上激勵(lì)高校教師的轉(zhuǎn)化積極性。同時(shí)，在分配前要通過官方與非官方渠道相結(jié)合的方式促進(jìn)高校人員對企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)科技成果轉(zhuǎn)化工作的了解，防止一葉障目、過度夸大自身貢獻(xiàn)而觸發(fā)對轉(zhuǎn)化結(jié)果的不滿情緒，削減后續(xù)轉(zhuǎn)化熱情。

（四）健全宣傳推廣機(jī)制

由于醫(yī)工產(chǎn)品具有面向人類健康和高新技術(shù)的特征，在轉(zhuǎn)化中會(huì)遇到來自醫(yī)生和患者的雙重阻力。對于醫(yī)護(hù)人員，要利用各種交流機(jī)制幫助他們加深對醫(yī)工產(chǎn)品的理解，強(qiáng)調(diào)此類產(chǎn)品的定位是“輔助診療、輔助診斷、輔助決策”，其效用仍建立在醫(yī)生的臨床診斷之上，消除職業(yè)替代憂慮。同時(shí)在科研團(tuán)隊(duì)引入醫(yī)護(hù)人員，既能保證研發(fā)成果與臨床需求的一致性，也能幫助醫(yī)護(hù)人員理解產(chǎn)品的應(yīng)用原理，消融抵觸心理。對于患者，要加強(qiáng)對產(chǎn)品的宣傳力度，打破科學(xué)家與普通民眾之間的隔閡。比如中國科學(xué)院蘇州生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究所通過項(xiàng)目路演擴(kuò)大產(chǎn)品的群眾基礎(chǔ)（王廷賓，2016）。高校也可以開拓諸如宣講會(huì)、公眾號(hào)宣傳等貼合民眾生活的方式幫助患者理解醫(yī)工產(chǎn)品的良好效用，打消患者疑慮，促進(jìn)產(chǎn)品的市場推廣。