摘要：思想政治教育在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演著至關(guān)重要的角色，其核心在于培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)代公民，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)思想政治教育提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)思想政治教育需要與時(shí)俱進(jìn)，教育內(nèi)容、教育方法和教育目標(biāo)要貼合中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。思想政治教育要為中國(guó)式現(xiàn)代化夯實(shí)精神基礎(chǔ)，應(yīng)構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。中國(guó)式現(xiàn)代化視域下的思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)時(shí)代新人為目標(biāo)，堅(jiān)守本質(zhì)，積極創(chuàng)新，既要堅(jiān)守中國(guó)特色，又要吸收國(guó)際先進(jìn)理念，不斷適應(yīng)社會(huì)變革，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：中國(guó)式現(xiàn)代化思想政治教育本質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展

黨的二十大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！保?］推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化不僅是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的宏偉目標(biāo)，還是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。思想政治教育是能夠發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用的重要教育領(lǐng)域，在中國(guó)式現(xiàn)代化視角下推動(dòng)思想政治教育現(xiàn)代化，不僅能夠豐富教育資源，創(chuàng)新教育方式，而且還能提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)整體進(jìn)步和發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中不可或缺的一環(huán)。

一、中國(guó)式現(xiàn)代化視域下思想政治教育的本質(zhì)確認(rèn)

在中國(guó)式現(xiàn)代化視域下，具有理論引領(lǐng)和實(shí)踐塑造功能的思想政治教育的主體是人，是具有政治屬性且以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育。

（一）彰顯人的主體性

思想政治教育不僅是傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的過(guò)程，也是促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展，涵養(yǎng)個(gè)體現(xiàn)代品格，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的關(guān)鍵途徑。作為教育的接受者和實(shí)踐者，人的需求、認(rèn)知、情感以及能力的提升，構(gòu)成了思想政治教育的核心關(guān)注點(diǎn)。只有立足“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”，思想政治教育才能充分發(fā)揮其育人功能，展現(xiàn)其“屬人”的本質(zhì)，才能合乎“完善人的本質(zhì)”的目的性。［2］人的現(xiàn)代化是社會(huì)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，它涵蓋思想觀念的更新、生活方式的轉(zhuǎn)變、能力素質(zhì)的提升以及社會(huì)關(guān)系的和諧。思想政治教育在這一過(guò)程中發(fā)揮著引領(lǐng)、塑造和催化的作用。一方面，教育引導(dǎo)個(gè)體接受主流價(jià)值觀念，以科學(xué)的世界觀和方法論武裝頭腦，使個(gè)人的思想觀念與社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程相契合；另一方面，教育關(guān)注個(gè)體精神世界的構(gòu)建，通過(guò)人文教化、心理健康教育，使個(gè)體具備健康、積極的心態(tài)，具有高尚的道德情操和深厚的文化底蘊(yùn)。

（二）體現(xiàn)政治屬性

政治性是思想政治教育的本質(zhì)，失去政治性，思想政治教育將不復(fù)存在，更不會(huì)有所變化和發(fā)展。［3］這種政治屬性不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容上，也反映在教育目標(biāo)上，是確保教育方向正確性和時(shí)代針對(duì)性的重要保證。在教育內(nèi)容上，馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)的基石，其科學(xué)的世界觀和方法論為中國(guó)式現(xiàn)代化提供了理論指南。中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，作出中國(guó)現(xiàn)代化的路徑選擇，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。在目標(biāo)設(shè)定上，思想政治教育的政治性體現(xiàn)為培養(yǎng)時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

政治性也是思想政治教育的靈魂，它確保思想政治教育始終與國(guó)家的發(fā)展方向保持一致，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的思想保障。政治性要求思想政治教育者既要堅(jiān)守中國(guó)特色，傳播馬克思主義理論，又要積極創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)出既有全球視野又深植中國(guó)根基的現(xiàn)代公民。

（三）實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

思想政治教育促進(jìn)個(gè)體在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等多方面均衡發(fā)展，使個(gè)體成為適應(yīng)社會(huì)需求、具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代公民。思想政治教育是在特定社會(huì)場(chǎng)域中圍繞“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”展開的教育實(shí)踐，它以教育對(duì)象的全面發(fā)展為重要目標(biāo)。［4］

其一，思想政治教育通過(guò)理論武裝，引領(lǐng)人的發(fā)展方向。它堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，傳播主流價(jià)值觀，幫助人在思想上與時(shí)代同步，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其二，思想政治教育通過(guò)構(gòu)筑人的精神世界，提升個(gè)體的內(nèi)在品質(zhì)。它關(guān)注個(gè)體的心理健康，引導(dǎo)個(gè)體以積極的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)變化，通過(guò)理想信念教育，激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，使其懷揣堅(jiān)定的信念和高尚的道德情操。思想政治教育還通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使他們成為具有深厚文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代公民。其三，思想政治教育培養(yǎng)人的現(xiàn)代品格，使其在社會(huì)中具有良好的適應(yīng)性。思想政治教育在實(shí)踐層面通過(guò)榜樣教育、基層鍛煉等方式，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，塑造其積極向上的人格；通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求；通過(guò)愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生深深熱愛自己的國(guó)家，愿意為國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。其四，思想政治教育能夠推動(dòng)人與人之間的文明交往，促進(jìn)社會(huì)和諧。教育人們理解和尊重多元文化，遵守道德和法律規(guī)范，以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的要求

新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化對(duì)思想政治教育工作提出了新要求，即在內(nèi)容上與中國(guó)式現(xiàn)代化相融合、在工作原則上與中國(guó)式現(xiàn)代化相符合、在目標(biāo)上與中國(guó)式現(xiàn)代化相契合。

（一）在內(nèi)容上相融合

在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，思想政治教育的內(nèi)容必須與中國(guó)式現(xiàn)代化的理論緊密相融。其一，思想政治教育要不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果的學(xué)習(xí)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的最新成果，是引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南。思想政治教育應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳這一思想，以這一思想為核心教育內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)鑄魂育人，增強(qiáng)受教育者對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同。其二，思想政治教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)。中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，思想政治教育應(yīng)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)

受教育者的國(guó)家意識(shí)、文化自信和道德品質(zhì)，以促進(jìn)精神文明發(fā)展。其三，思想政治教育應(yīng)關(guān)注國(guó)情教育和歷史教育的結(jié)合。熱愛祖國(guó)是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，思想政治教育應(yīng)深入挖掘中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的歷史資源，講述中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷奮斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的熱愛和對(duì)國(guó)家發(fā)展前景的信心。其四，思想政治教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)際議題，與時(shí)俱進(jìn)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。學(xué)生通過(guò)討論和分析這些戰(zhàn)略議題，提升自身的社會(huì)責(zé)任感，從而在全球化背景下具備獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

（二）在工作原則上相符合

首先，中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持人民主體地位，強(qiáng)調(diào)共同富裕；思想政治教育應(yīng)與之保持一致、堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持服務(wù)人民。

在思想政治教育實(shí)踐中，教師應(yīng)充分考慮不同個(gè)體的需求，通過(guò)深化調(diào)查研究，提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教育內(nèi)容，使每位學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的路徑，從而實(shí)現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”。這包括知識(shí)技能的現(xiàn)代化，以及思想道德、情感態(tài)度價(jià)值觀的現(xiàn)代化。其次，中國(guó)式現(xiàn)代化注重物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，這要求思想政治教育既要傳播先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，又要傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；不僅要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，通過(guò)討論和實(shí)踐，提升受教育者的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)，而且要通過(guò)傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使他們?cè)诂F(xiàn)代與傳統(tǒng)之間找到平衡，成為既有全球視野又深植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人。再次，人與自然和諧共生是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征，這促使思想政治教育在強(qiáng)調(diào)科技教育的同時(shí)，也注重生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色生活習(xí)慣。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在生活實(shí)踐中將體驗(yàn)和理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，以此增強(qiáng)他們對(duì)自然的尊重和保護(hù)。最后，中國(guó)式現(xiàn)代化的和平發(fā)展道路原則，要求教師在培育學(xué)生國(guó)際視野上有所作為。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球議題，通過(guò)跨文化交流，理解和尊重不同的文化，樹立國(guó)際公民的意識(shí)，提升他們的全球競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)傳播中國(guó)故事，弘揚(yáng)人類命運(yùn)共同體理念，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與國(guó)際事務(wù)中傳播中國(guó)價(jià)值觀，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（三）在目標(biāo)上相契合

思想政治教育的育人目標(biāo)與中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)緊密相連，共同致力于培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)代公民。這一目標(biāo)植根于中國(guó)的歷史文化土壤，面向全球化的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，旨在促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，使其在知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀等方面適應(yīng)現(xiàn)代化的需求，為國(guó)家的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一方面，思想政治教育的目標(biāo)是培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這與國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過(guò)程中對(duì)高素質(zhì)人才的需求相呼應(yīng)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要塑造人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力，使其能夠積極參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)變革。同時(shí)，教師通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中深化理論理解，提升解決問(wèn)題的實(shí)踐技能。另一方面，思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野的現(xiàn)代公民，與全球化背景下中國(guó)式現(xiàn)代化倡導(dǎo)的開放包容精神相一致。通過(guò)國(guó)際比較教育，學(xué)生將理解和接納世界多元文化，形成全球意識(shí)和跨文化交際能力，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。這不僅有助于個(gè)體適應(yīng)全球化，也為中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮積極作用提供了人力資源保障。

三、推動(dòng)思想政治教育發(fā)展為中國(guó)式現(xiàn)代化夯實(shí)精神基礎(chǔ)

思想政治教育可以為中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為中國(guó)式現(xiàn)代化夯實(shí)精神基礎(chǔ)，這需要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展以實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)作用。

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

在新的歷史方位上，中國(guó)式現(xiàn)代化的推進(jìn)要求思想政治教育必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以教育的現(xiàn)代化為支撐，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的智力支持和精神動(dòng)力。教育的現(xiàn)代化不單單是手段的革新，更是價(jià)值的堅(jiān)守。只有在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中守正，思想政治教育才能為中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的精神支撐。

其一，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的前提下，思想政治教育應(yīng)在內(nèi)容上深入挖掘中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的先進(jìn)典型和鮮活事例，以鮮活的故事、生動(dòng)的案例教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。其二，思想政治教育應(yīng)通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生在思考和行動(dòng)中不斷強(qiáng)化對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同，從而成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定擁護(hù)者和實(shí)踐者。其三，教育的現(xiàn)代化要聚焦科技創(chuàng)新與人文素養(yǎng)的融合，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求。在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，思想政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們敢于挑戰(zhàn)、勇于探索，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。教師通過(guò)開展跨學(xué)科的課程設(shè)計(jì)，將哲學(xué)、歷史、文學(xué)等人文科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)等相融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)谌蚧尘跋戮邆洫?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其四，教育的現(xiàn)代化要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。面對(duì)中國(guó)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，思想政治教育需關(guān)注不同地域、性別、年齡等多元需求。教師可通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和智能化手段，提供定制化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式，確保教育的公平性和有效性，滿足個(gè)體發(fā)展的多元需求，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，提升他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

在推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，思想政治教育的任務(wù)是立德樹人，即通過(guò)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代新人。這一任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，離不開對(duì)個(gè)體價(jià)值觀的塑造、能力的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)化。

其一，教育者需以馬克思主義為指導(dǎo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其二，思想政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教育者應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，提升他們的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)他們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。其三，教師需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野。在全球化背景下，現(xiàn)代公民需要具備國(guó)際視野，理解并尊重不同文化，關(guān)注全球議題。學(xué)生通過(guò)參與國(guó)際交流與合作，可提升全球競(jìng)爭(zhēng)力，在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)青年的風(fēng)采。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)公正和可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。其四，思想政治教育要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。在人口規(guī)模巨大的中國(guó)，教師需了解并適應(yīng)不同地域、性別、年齡等個(gè)體差異，提供適應(yīng)個(gè)體需求的教育內(nèi)容和方法；可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如大數(shù)據(jù)和人工智能等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在教育中找到適合自己的發(fā)展路徑。其五，評(píng)價(jià)體系的改革也是關(guān)鍵。應(yīng)從單純的知識(shí)考核轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)等。

（三）堅(jiān)持思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

在當(dāng)今全球化和信息化的浪潮中，如何讓思想政治教育保持活力，有效引導(dǎo)人們的思想觀念，是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。只有不斷發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)作用，才能持續(xù)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。思想政治教育處理的是特殊的社會(huì)關(guān)系——教育者與教育對(duì)象的價(jià)值關(guān)系，具體表現(xiàn)為政治共同體對(duì)社會(huì)成員的價(jià)值觀念展開積極引導(dǎo)活動(dòng)。［5］

一方面，增強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)作用要發(fā)揮思想政治教育效能。教育內(nèi)容要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。要更新教育方法以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。面對(duì)信息爆炸和知識(shí)更新的快速節(jié)奏，教師應(yīng)積極探索數(shù)字化、智能化的教學(xué)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、社交媒體互動(dòng)等，以更生動(dòng)、更直觀的方式傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。將傳統(tǒng)的知識(shí)考核轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及道德品質(zhì)。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，學(xué)生將在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深化對(duì)理論的理解，同時(shí)培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。此外，教育的主體性應(yīng)得到充分尊重。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思考和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓每個(gè)學(xué)生都能在教育過(guò)程中找到最適合自己的發(fā)展路徑。教師不應(yīng)單單作為知識(shí)的傳授者，更應(yīng)成為引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴，鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師還應(yīng)具備跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才的需求。

四、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展能夠適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才培養(yǎng)的要求。通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展，思想政治教育將更好地發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)作用，為中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的智力和精神支持。新的歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，才能夠以教育現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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