李籽宜

我的父親曾是名乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)洋船長(zhǎng)。航海時(shí)的父親身著潔白的連體航海服，戴著深藍(lán)色海航帽，站在駕駛艙，手握望遠(yuǎn)鏡，目光堅(jiān)定地望著無(wú)邊無(wú)垠的大海，為整艘船保駕護(hù)航。

在碧波蕩漾的長(zhǎng)江中，在波濤洶涌的黃河中，在巨浪滔天的大海中，都有我的父親的身影。航海的父親見(jiàn)多識(shí)廣，我十分羨慕他，敬佩他。

如今，我是一名帆船運(yùn)動(dòng)員，我的帆船夢(mèng)，也是因?yàn)橐淮翁ど习职州喆慕?jīng)歷而萌生的。

記得那時(shí)的爸爸還在輪船上工作，他的船?？吭谡憬凵降囊惶幋a頭，我和母親一起去探望。那是我第一次登上父親的輪船。

那天，我們來(lái)到駕駛艙，拿起望遠(yuǎn)鏡，望著廣闊無(wú)垠的大海，喜愛(ài)之情油然而生。

那天，恰巧是父親的生日，我與母親專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了生日蛋糕。我清晰地記得，他熱淚盈眶，緊緊地抱了我很久。

正是爸爸的支持，讓我有了練習(xí)帆船的動(dòng)力和信心，讓我成了一名蕩漾在碧波中的帆船運(yùn)動(dòng)員。一提到帆船，我總會(huì)想起那次令我印象深刻的帆船比賽。

那天，天空陰沉無(wú)光，烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，浪花憤怒地拍打著岸邊，一場(chǎng)激烈的帆船比賽即將開(kāi)始。

嗶—裁判按響了喇叭，我來(lái)不及猶豫，駕駛著船沖向起航線。伴隨著裁判的一聲哨響，所有船只一起沖出起航線，齊頭并進(jìn)。

狂風(fēng)在我的耳邊呼嘯，我緊張極了，左手用力拉緊撩繩，右手死死地將船舵壓在腿上，雙腳緊鉤壓弦，身體與水面幾乎平行，目不轉(zhuǎn)睛地盯著船頭，時(shí)不時(shí)看一眼風(fēng)向線。

風(fēng)越來(lái)越大，我精神緊繃，咬著牙，壓弦的身體幾乎與水面平行。一朵朵浪花撞碎在船頭，一個(gè)個(gè)潔白的水珠打濕了我的衣服，馬上到一標(biāo)了，該換弦了！我右腿向船對(duì)面邁了一步，右手用力把船柄向前推，頭轉(zhuǎn)向船頭，臉壓在大腿上，船頭立刻向左轉(zhuǎn)了。此刻，一個(gè)巨大的浪花，拍打到我的船上，船即刻向我這邊傾斜而來(lái)，啪的一聲，帆打在水面上，船翻了。

瞬間，我整個(gè)人被冰冷的湖水包圍，我的眼鏡被巨浪卷走，帽子也不知去向。湖里的我，靠著腦中的記憶，左手抓住船舷，右手伸向壓弦?guī)Вo緊拉住它，雙腳用力踩住穩(wěn)向板。我用盡全身力氣向后仰。不一會(huì)兒，船便正過(guò)來(lái)了，我爬進(jìn)灌滿(mǎn)湖水的船艙，舀完船里的水，正準(zhǔn)備追趕時(shí)，卻只看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)帆點(diǎn)，離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

我垂頭喪氣地看著那慘不忍睹的比賽成績(jī)單，很是失落。

爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“一次失敗并不算什么，只要你好好總結(jié)不足之處，并迅速調(diào)整，相信你一定能取得更好的成績(jī)！”爸爸的這番話點(diǎn)醒了我，我認(rèn)真總結(jié)了起來(lái)。

第二天的比賽更加激烈了。比賽開(kāi)始，我調(diào)整好方法，快速將船推下水，借著風(fēng)勢(shì)，船很快駛出了岸邊，我回頭望望在岸邊向我揮手的爸爸，頓時(shí)感到信心十足，拉著撩繩的手也更有勁兒了。果不其然，在這天的比賽中，我取得了很好的成績(jī)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我更加堅(jiān)信我對(duì)帆船的熱愛(ài)，還有對(duì)爸爸的愛(ài)。

船員的品格在于不斷乘風(fēng)破浪磨煉出來(lái)的堅(jiān)毅。爸爸的工作與他的支持，讓我對(duì)學(xué)習(xí)帆船有了很大的動(dòng)力。在爸爸的鼓勵(lì)下，我相信，我一定會(huì)學(xué)好帆船的。

爸爸和我，都是乘風(fēng)破浪的“航海人”！

點(diǎn)評(píng)：船員，既有乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的威風(fēng)，更有劈波斬浪、迎擊風(fēng)險(xiǎn)的艱辛?！凹矣写瑔T父女”這個(gè)標(biāo)題充滿(mǎn)了自豪感，也讓人心生羨慕。而小作者身為一名帆船運(yùn)動(dòng)員，她的筆墨并未停留在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的榮耀，卻更多刻畫(huà)了在風(fēng)急浪高的境地翻船與自救的情景，使文章的內(nèi)涵更具深度。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中處處緊扣遠(yuǎn)航船長(zhǎng)父親的榜樣力量、鼓舞作用，與風(fēng)浪作斗爭(zhēng)成了全文一條暗線，串起了兩代船員內(nèi)心世界的強(qiáng)大，這正是本篇在題材選擇與主題開(kāi)掘上的特色所在。（指導(dǎo)老師：韓樹(shù)?。?/p>