林譽(yù)

面對(duì)“學(xué)渣”兒子，父親并沒(méi)有苛責(zé)，而是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，深入剖析原因，逐一解決問(wèn)題，喚起兒子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

2023 年11月17日，一位父親在家長(zhǎng)會(huì)上分享了自己對(duì)“學(xué)渣”兒子的認(rèn)可和祝福，不僅贏得了其他家長(zhǎng)的掌聲，也被國(guó)內(nèi)多家主流媒體報(bào)道點(diǎn)贊。

這位父親來(lái)自山東青島，名叫高毅朝。在兒子的家長(zhǎng)會(huì)上，他說(shuō)了這樣一段話：“我的兒子是學(xué)渣，但是我依然相信，他完全有可能成為國(guó)之棟梁；我的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，嚴(yán)重拖了班級(jí)后腿，我深表歉意，但是我依然相信他能夠有個(gè)美好未來(lái)?！?/p>

隨后他又說(shuō)道：“我的兒子心理特別強(qiáng)大。他學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，仍然能吃能喝能睡，連我都很佩服他。我是一個(gè)高級(jí)心理咨詢師，他的心態(tài)比我還強(qiáng)大。將來(lái)走向社會(huì)之后，一個(gè)人心理強(qiáng)大，這是成功的非常重要的一個(gè)因素?！?/p>

從焦慮的家長(zhǎng)變成心理咨詢師

有人稱贊高毅朝積極向上的心態(tài)，也有人贊同他不只關(guān)注兒子成績(jī)的觀點(diǎn)，還有人對(duì)他的豁達(dá)感到好奇。不過(guò)，高毅朝并非一開(kāi)始就如此豁達(dá)。面對(duì)兒子芾芾的成績(jī)，他也曾和其他家長(zhǎng)一樣焦慮。

芾芾的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)前都不錯(cuò)，這讓高毅朝一度對(duì)他有很大的期待，甚至將自己的“北大夢(mèng)”投射到了兒子身上。但事與愿違，四年級(jí)時(shí)，芾芾首次出現(xiàn)了50多分的考試成績(jī)，之后又有了越來(lái)越多的不及格?？吹竭@些成績(jī)單，高毅朝感到無(wú)比焦慮：如果小學(xué)成績(jī)就不及格，將來(lái)如何考高中上大學(xué)呢？

高毅朝和妻子商量后決定親自輔導(dǎo)兒子，但效果并不顯著。有時(shí)逼急了，芾芾不僅不寫(xiě)，還會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒情緒，甚至?xí)籂€書(shū)本。 不僅如此，芾芾學(xué)習(xí)成績(jī)不好，拖了班級(jí)后腿，這不僅讓他與同學(xué)之間的關(guān)系變差，還產(chǎn)生了厭學(xué)心理，開(kāi)始沉迷手機(jī)。

在老師的建議下，高毅朝帶著兒子去看了心理醫(yī)生。心理醫(yī)生的一席話讓高毅朝突然醒悟：“孩子有問(wèn)題需要看心理醫(yī)生，而家長(zhǎng)也需要接受心理輔導(dǎo)。”他聽(tīng)從醫(yī)生的建議，報(bào)名學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，記下了幾萬(wàn)字的筆記。課程結(jié)束后，高毅朝以優(yōu)異成績(jī)考取了高級(jí)心理咨詢師證書(shū)。

在這個(gè)過(guò)程中，他才意識(shí)到自己過(guò)去只關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻沒(méi)有思考兒子的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)變差，壓迫只會(huì)給兒子帶來(lái)更大的壓力。反思后，他決定改變自己。

他學(xué)習(xí)接納兒子成績(jī)不好的事實(shí)，同時(shí)鞭策自我先改變。他制定了一張表格，列出家長(zhǎng)應(yīng)該做到的那些事，并將這張表格貼在臥室門上，以便每日能夠及時(shí)提醒自己。

精準(zhǔn)剖析，直指問(wèn)題

雖然高毅朝接納了兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的現(xiàn)狀，但孩子身上的問(wèn)題迫切需要解決。高毅朝將兒子身上的問(wèn)題逐一羅列出來(lái)，應(yīng)用所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)精準(zhǔn)剖析。他認(rèn)為，芾芾學(xué)習(xí)差的主要問(wèn)題是心智晚熟、沉迷手機(jī)、厭學(xué)、和同學(xué)相處不好。

晚熟的兒子不懂學(xué)習(xí)的重要性，在這個(gè)學(xué)習(xí)壓力重重的階段還不夠自覺(jué)，難以做到高度專注和自律。加之兒子對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的規(guī)劃，無(wú)法堅(jiān)定地朝著目標(biāo)努力。高毅朝決定對(duì)癥下藥，每天下班后，先不督促兒子做作業(yè)，而是和他聊天，以一種平等的態(tài)度交流，甚至有時(shí)以兄弟相稱。用這種輕松的聊天方式向兒子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。

孩子沉迷手機(jī)，往往是因?yàn)楦改傅呐惆榕c關(guān)愛(ài)不夠。于是每逢周末，高毅朝都會(huì)帶著芾芾進(jìn)行各類活動(dòng)：爬山、游泳、下象棋……不僅父子關(guān)系更親密了，還培養(yǎng)了芾芾的興趣好愛(ài)，鍛煉了他各方面的能力。比如下象棋，象棋的每一步都需要深思熟慮，“走一步想三步”的思考方式，可以顯著提高孩子的思考能力與分析能力。此外，它還是一種需要高度集中注意力的競(jìng)技游戲，這有助于提升孩子的耐心和意志力。起初，芾芾對(duì)象棋并不感興趣，對(duì)技法也不熟悉，每次下棋都會(huì)被高毅朝輕松擊敗。為了讓芾芾有參與的動(dòng)力，高毅朝時(shí)不時(shí)就故意輸給兒子幾盤(pán)棋，以激發(fā)他的勝負(fù)欲。當(dāng)芾芾漸漸有了興趣之后，高毅朝便開(kāi)始耐心地教導(dǎo)他如何布局、如何應(yīng)對(duì)各種局面、如何判斷局勢(shì)的優(yōu)劣，等等。

隨著時(shí)間的推移，芾芾對(duì)下象棋越來(lái)越有興趣，他經(jīng)常搜索棋譜，開(kāi)始主動(dòng)地深入研究。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，芾芾的棋藝有了顯著提升，逐漸能夠與高毅朝一較高下?？吹絻鹤拥淖兓咭愠浅ｉ_(kāi)心，尤其當(dāng)兒子憑借棋技戰(zhàn)勝他的時(shí)候，他為芾芾的成長(zhǎng)進(jìn)步深感自豪。他告訴兒子：“下棋不僅僅是一種競(jìng)技活動(dòng)，更是一種鍛煉思維和意志的方式。只要肯付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，道理也是一樣的?！?/p>

通過(guò)對(duì)芾芾的日常行為觀測(cè)，他發(fā)現(xiàn)兒子雖然厭學(xué)，但對(duì)信息技術(shù)課程興趣盎然，注意力集中，上課時(shí)與老師的互動(dòng)非?；钴S，測(cè)試時(shí)經(jīng)常能拿滿分，受到老師表?yè)P(yáng)。于是，他從這門課程入手，不斷給芾芾傳遞“你能行”的信息，培養(yǎng)他的自信心及自我效能感，從而激發(fā)兒子對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)熱情。

至于為何會(huì)與同學(xué)關(guān)系變差，高毅朝了解到芾芾曾經(jīng)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，導(dǎo)致他不愿參加班級(jí)活動(dòng)。找到問(wèn)題后，高毅朝與芾芾進(jìn)行了溝通，希望他學(xué)會(huì)包容，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與同學(xué)和解。

經(jīng)過(guò)高毅朝的一番努力，兒子的學(xué)習(xí)積極性提高許多，遇到難題還會(huì)主動(dòng)求助。

一天清晨，高毅朝還在酣睡，一陣丁零當(dāng)啷的聲音將他從睡夢(mèng)中喚醒。他走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)芾芾正在做早飯。高毅朝很疑惑：平時(shí)都是他做好早飯，叫兒子起床，怎么今天兒子起來(lái)先做飯了？

“爸爸，我今天要早一點(diǎn)兒去學(xué)校，看你沒(méi)有起床，我就先做早飯了，吃完我就直接去上學(xué)。”兒子聲音帶著一絲疲倦，顯然是還沒(méi)有睡醒。

高毅朝看了一下時(shí)間，才5點(diǎn)鐘。他問(wèn)兒子：“平時(shí)都是6點(diǎn)半才去學(xué)校，為何今天這么早？”芾芾解釋道：“爸爸，我今天需要去學(xué)校打掃衛(wèi)生，所以得早點(diǎn)兒去，等打掃完就可以背書(shū)了?！?/p>

高毅朝聽(tīng)后，好奇地問(wèn)道：“這是老師安排的活動(dòng)嗎，我怎么沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)？”

“不是老師安排，是我自己主動(dòng)要求參加的?！避儡赖哪樕下冻隽宋⑿?，解釋道：“我們學(xué)校有一個(gè)積分制度，參加各種活動(dòng)都可以為班級(jí)小組增加積分，我們就能得到更多的榮譽(yù)?！?/p>

聽(tīng)完兒子的解釋，高毅朝非常高興，準(zhǔn)備回屋拿車鑰匙，芾芾卻對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你繼續(xù)睡覺(jué)吧，我自己坐公交去學(xué)校就好了?！备咭愠?tīng)后心中一暖，摟著兒子摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“你這種積極的態(tài)度和集體榮譽(yù)感，是一種非常好的品質(zhì)。以后每周五早上5點(diǎn)，我送你去學(xué)校。這件事你做得很棒，希望你再接再厲?！?/p>

此時(shí)的青島早晨有些冷，但高毅朝的心是火熱的。即使在寒冷的日子里，兒子也不懼早起，主動(dòng)放棄了賴床的時(shí)間，為班級(jí)打掃衛(wèi)生，維護(hù)集體榮譽(yù)。高毅朝下定決心，即使再忙再累，也要每周五準(zhǔn)時(shí)送兒子去學(xué)校，讓兒子的熱情持續(xù)下去！

“雖然兒子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)匀徊缓茫撬膽B(tài)很好，也積極上進(jìn)，喜歡與同學(xué)交往。”提起芾芾的現(xiàn)狀，尤其是兒子的集體榮譽(yù)感，高毅朝倍感欣慰。

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。成績(jī)固為重要，而孩子的品質(zhì)教育更值得關(guān)切。有父母的信任、鼓勵(lì)與幫助，孩子才會(huì)有奮力前進(jìn)的底氣。