王春妹

技法指津

中考語文對修辭手法的考查，大多出現(xiàn)在閱讀賞析題中，有時也會在綜合性學習實踐中出現(xiàn)。通過學習并運用修辭手法，考生可以提高自己的語言表達能力，使自己的言辭更加生動準確、鮮明得體。

主要考查題型如下：

1.閱讀賞析題。這種題型通常讓考生從修辭的角度出發(fā)賞析重點語句，不僅考查考生對多種修辭手法的理解及對語言表達方式積累的廣度，更考查考生對這一事物的特點及作者表達的思想感情的揣摩和理解。解答這種題型時，一般分三步進行思考：首先，判斷其使用了哪種修辭手法，并依據(jù)修辭手法的作用，結(jié)合語境，將自己對這種修辭手法的理解表達出來；其次，揣摩這一修辭手法所描述的對象的特點；最后，結(jié)合內(nèi)容理解作者的思想感情。這種“三步走”的閱讀步驟，能幫助考生盡快了解修辭手法的作用。

2.綜合性學習實踐。這種題型難度不大，一般是針對某一對象，要求考生用一種或兩種，指定或不指定的修辭手法來進行描述。考生只要充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，生動形象地將其描述出來，就符合題目要求。

例題解析

1.（2023年湖北黃石卷）班級擬計劃在“文化和自然遺產(chǎn)日”開展“身邊的文化遺產(chǎn)”相關活動，請你為黃石（大冶、陽新）代言。

請從“賽龍舟、舞龍、舞獅、元宵花燈節(jié)、制作印子粑”等民俗活動中任選一項，寫一則推薦語。要求至少使用一種修辭手法。

推薦語：我選擇 ? ? ?，因為?

。

【解析】本題考查對修辭手法的運用。常用的修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問等。解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境進行運用。

參考答案：示例：賽龍舟 龍舟競發(fā)似離弦之箭，健兒神勇顯龍馬精神

2.（2023年四川自貢卷）人的一生要走過許多“驛站”，每個“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動，請你參與。

【寄語未來】請你在班史“寄語未來”專欄，寫下你的臨別贈言，表達對老師或同學的美好祝愿，至少使用一種修辭手法。

【解析】本題考查臨別贈言的寫作，且明確要求至少使用一種修辭手法。寫臨別贈言時需要注意以下幾點：一要突出“離別”主題，二要有真情實感，三要用合適的態(tài)度對待贈別的對象，四要盡量寫得富有文采。

參考答案：示例：三年彈指一揮，今朝即將別離。親愛的老師，是您給了我騰飛的翅膀，是您給了我不屈的力量，是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。不管未來走向哪里，我都不會忘記您，我會用知識來武裝自己，以報答您對我的付出。

試題演練

1.下列句子中對修辭手法的運用說法錯誤的一項是（ ）

A.綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。（比喻）

B.我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（排比）

C.花開花落，她長大了，花開花落，她變美了，花開花落，她更成熟了。（反復）

D.秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）

2.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是

（ ）

A.那粗如巨蟒、細如草蛇的樹根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。

B.現(xiàn)在的他身材增加了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周圍都腫得通紅。

C.綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。

D.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。

3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ）

A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

B.“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽?！盋.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

4.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是

（ ）

A.面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜。

B.《芳華》是一部反映我軍上世紀七八十年代文工團生活的影片。

C.知否，知否，應是綠肥紅瘦。

D.春風拂面，柳絲輕舞；秋雨潤心，楓葉飄落。

5.對下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）

A.“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。（反復、擬人）

B.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻） C.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）

D.我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）

6.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（ ）

A.“野渡無人舟自橫”這句詩正如一幅意味豐富的中國畫，似在暗示著某種深刻的人生哲理。

B.“北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)”是一項由中國航天人創(chuàng)造的奇跡，是“中國創(chuàng)造”的一張名片。

C.今天烏云密布，狂風大作，天色越來越暗，好像要下暴雨似的。

D.生活沒有解藥，但止疼片很多，比如閱讀、美食、電影、運動、旅行等。

7.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（ ）

A.他用最大的毅力克制住內(nèi)心的焦慮，像往常一樣精神抖擻地走進了柜臺。（比喻）

B.它（指臺兒溝）和它的十幾戶鄉(xiāng)親，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。（擬人） C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（借代） D.司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。（用典）8.下列句子中運用了兩種修辭手法的一項是（ ）

A.這株蠟梅的清香緩緩流動在寂靜的冬夜里，縈繞在家門的小巷里。

B.十年了，這對父子愣是一句話沒說過，橫亙在父子間的那堵厚厚的墻何時才能被打破？ C.無數(shù)片長相類似的枯葉堆滿樓前，如同大片大片從卷面上被淘汰下來的失敗者。

D.他的淚水在他的臉上縱橫交錯地流，就像雨水打在窗玻璃上，就像裂縫爬上快要破碎的碗，就像蓬勃生長出去的樹枝，就像渠水流進了田地，就像街道布滿了城鎮(zhèn)。

9.同學們正在對《春》《濟南的冬天》《雨的四季》這三篇文章的語言特點進行探討，請你一起參與。

小萌：《春》《濟南的冬天》《雨的四季》這三篇文章描寫了四季景物，寫作時綜合運用了多種修辭手法，使文章的語言 ? ? ? ? ? ? ?？譹？訛? ? ? ? ? ，字里行間飽含著作者濃烈的情感。

10.經(jīng)典，穿越千載，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經(jīng)典的活動正在如火如荼地開展。親愛的同學們，相信你在閱讀經(jīng)典中認識了不少文化名人，請從下列文化名人中推薦一位給大家，并說說推薦的理由。（至少使用一種修辭手法，60字左右。）

供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸游、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。

你推薦的文化名人是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，推薦的理由是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

（參考答案見下期中縫）