吳玥

文題亮相

生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭論。有時(shí)候，只有兩個(gè)人參與；有時(shí)候，則是數(shù)人參加。調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)驗(yàn)，以“爭論”為題，寫一篇作文，描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。

思路點(diǎn)撥

一、掌握選材方向

關(guān)于這一命題作文，有以下選材方向可供大家借鑒：

1.個(gè)人之間的爭論：記錄日常生活中的爭論，寫清楚爭論的緣由，將筆墨集中在對場景的描繪上。

2.情感的爭論：爭論只是表象，我們真正要表達(dá)的是情感中的分歧以及在爭論中得到的成長感悟或啟迪。

3.社會(huì)上的爭論：通過對社會(huì)熱點(diǎn)事件的爭論，表達(dá)出新時(shí)代青少年對人生觀和價(jià)值觀的追求。

二、展現(xiàn)人物精神

1.可以通過典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》就通過聞一多先生凌亂的頭發(fā)、書桌上“眾物騰怨”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了他鉆研學(xué)問時(shí)的專注與認(rèn)真?？梢姡プ∪宋锏牡湫图?xì)節(jié)進(jìn)行描繪，能讓讀者印象深刻。

2.可以借助對比、襯托等寫作手法來突出人物的精神風(fēng)貌。如楊振寧在《鄧稼先》中，就將鄧稼先與奧本海默進(jìn)行對比，體現(xiàn)了鄧稼先忠厚樸實(shí)的氣質(zhì)和甘于奉獻(xiàn)、一心為公的精神品質(zhì)。

3.還可以借助抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。如臧克家在《說和做——記聞一多先生言行片段》中，就以“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”一句對其人物形象進(jìn)行了概括，字里行間洋溢著作者對聞一多先生的贊美之情，使文章更具說服力。