龐運通,于 輝,郭 羽

(天津市動物園,天津 300381)

天津市動物園靈長中心現(xiàn)有20種200余只珍稀靈長類動物,根據(jù)獸舍環(huán)境,采用小家庭或小群飼養(yǎng)方式[1]。在日常飼養(yǎng)管理中,基于動物展示和種群繁育計劃的要求,需要通過控制或引導動物進出籠來完成動物轉(zhuǎn)移工作。傳統(tǒng)的人工捕捉、強制禁食、化學保定等方法會給動物造成嚴重的心理應(yīng)激和身體傷害?，F(xiàn)代動物園應(yīng)用正強化行為訓練教授野生動物學習新行為,從而配合飼養(yǎng)員日常操作的方法已成為趨勢。目前串籠訓練是天津市動物園飼養(yǎng)管理行為訓練中最重要的內(nèi)容之一。山魈(Mandrillussphinx)是靈長目猴科山魈屬的哺乳動物,是猴科動物中體形最大的靈長類,其性機警、兇猛[2]。主要分布于非洲的喀麥隆薩納河南部、幾內(nèi)亞的比奧科島、加蓬和剛果。天津市動物園有一雌一雄兩只山魈,雄性山魈力量大,性格暴躁,不易進籠,對其進行了串籠訓練,使其能夠根據(jù)指令入籠,在無明顯應(yīng)激的情況下順利完成了轉(zhuǎn)運工作,大大降低了飼養(yǎng)員的操作難度,提高了動物福利。

1 行為訓練原理

行為訓練是動物的一種學習行為, 理論依據(jù)是經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射。經(jīng)典性條件反射就是著名的巴甫洛夫條件反射[3]。操作性條件反射是讓動物依據(jù)某一刺激信號,必須做一操作性事件才能得到報償(補償)或生理滿足。在建立操作性條件反射的過程中,動物受到的刺激及做出的反應(yīng)都應(yīng)先于報償,即先接受刺激,再作出行為反應(yīng),最后才得到報償[4]。當動物及時做出所期望的行為后得到了某種報償,那么下一次這種行為出現(xiàn)的概率就會大大增加。例如,每當動物進入一次指定區(qū)域后都會受到食物獎勵,在建立這種關(guān)系后, 下次動物更愿意進入該指定區(qū)域。

現(xiàn)代動物行為訓練的特點是應(yīng)用經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射原理,采用以正強化為主的訓練方式,鼓勵動物表達期望行為。

2 訓練基本情況

2.1 訓練對象

訓練對象為成年雄性山魈,名為“肖肖”(見圖1),2009年出生,性情暴躁,沒有行為訓練基礎(chǔ)。

圖1 雄性山魈

2.2 訓練器材

準備目標棒、響片、料包、串籠。目標棒由拖把桿改裝而成,將響片固定在目標棒的握柄處,將紅色膠帶纏繞在目標棒的頭部,見圖2。串籠尺寸為150 cm×80 cm×120 cm。將串籠放置于暗室過門處,籠口與墻壁固定,防止山魈挪動。

圖2 目標棒脫敏

2.3 訓練場地

為避免游客干擾,行為訓練宜在室內(nèi)進行。訓練場地由暗室和內(nèi)舍組成,根據(jù)訓練進展發(fā)揮不同功能。在內(nèi)舍完成建立“橋”連接、定位、跟隨目標棒移動、蹲坐等訓練,見圖3。進籠訓練在暗室完成。

圖3 蹲坐訓練

2.4 人員及時間安排

訓練參與人員全部為本崗位飼養(yǎng)員,主訓練員1人,輔訓練員1人,助手1人。主訓練員和輔訓練員采用統(tǒng)一的手勢和口令進行訓練操作,助手負責配合相關(guān)操作并記錄信息。

訓練時間為每日09:00和15:00,每次持續(xù)15 min。山魈的耐心會隨著訓練時間的增加而降低,為了提高訓練效果,訓練員應(yīng)把握合適的訓練時長,確保動物以最佳的狀態(tài)參與[5]。

2.5 訓練目標

山魈能夠根據(jù)訓練員的指令和手勢順利完成定位、位移、蹲坐、進籠等動作,并在關(guān)閉籠門后保持安靜狀態(tài)。

3 訓練方法

3.1 建立相互信任關(guān)系

行為訓練是在訓練員與野生動物相互信任的基礎(chǔ)上開展的,信任關(guān)系能減少動物在特殊情況下承受的壓力和恐懼,緩解應(yīng)激反應(yīng)并有效避免非理性行為的出現(xiàn)。飼養(yǎng)員在日常工作中已經(jīng)與山魈建立了相互信任關(guān)系,是訓練員的不二人選。在開展訓練前飼養(yǎng)員可增加以手喂食的次數(shù),鞏固信任關(guān)系。

3.2 確定強化物

一般選擇山魈較喜歡的4～5種食物作為初級強化物,如紅棗、香蕉塊、腰果、面包等;選擇響板作為次級強化物。

3.3 建立“橋”連接

訓練員將切成小塊的食物放在料包中不讓動物看見,面對山魈,按下響片后應(yīng)立即給予食物獎勵。多次重復操作,當山魈能夠建立起食物獎勵和響聲的條件反射時,即為建立“橋”連接成功。

3.4 串籠、目標棒的脫敏

開展正式訓練前,為了降低山魈對串籠的恐懼感,飼養(yǎng)員每日將串籠與過門打開,把飼料放在暗室,引導山魈自由進出串籠,在采食過程中脫敏。

將一些塊狀食物插在目標棒上遞給山魈,讓其逐漸適應(yīng)目標棒。當山魈對串籠和目標棒不躲避、不反感時說明脫敏成功。

3.5 開展期望行為訓練

簡要訓練流程見表1。

表1 山魈訓練流程

4 訓練成果

經(jīng)過43 d的訓練,雄性山魈完成了定位、跟隨目標棒移位、蹲坐、進籠等訓練項目,能夠根據(jù)指令進入串籠,順利完成了在無物理或化學保定下的串籠轉(zhuǎn)運工作,而且未在轉(zhuǎn)運過程中出現(xiàn)明顯應(yīng)激反應(yīng)。

5 討 論

5.1 訓練前做好充足準備

行為訓練前應(yīng)制定周密的訓練計劃,做好人員安排和物品準備。飼養(yǎng)員每天直接接觸和照顧動物,并與之建立了相互信任的關(guān)系,是最合適作為訓練員的人選;主訓員應(yīng)頭腦靈活,能夠根據(jù)動物實時狀態(tài)對訓練計劃作出調(diào)整。曾經(jīng)捕捉過訓練對象的飼養(yǎng)員不能參加訓練。

飼養(yǎng)員作為訓練員時不要想當然認為自己和目標動物很熟悉了,它肯定“聽話”。動物基于以往經(jīng)歷的影響,可能會對一些細小的刺激非常敏感,所以開展訓練前要認真了解目標動物的生物學特性、個體經(jīng)歷、所處的生理狀態(tài)、行為反應(yīng),充分預(yù)估需要脫敏的器物或事件,為其量身定制訓練方案。

5.2 訓練過程中的注意事項

(1)訓練環(huán)境要盡量保持安靜,宜選在內(nèi)舍或暗室進行訓練,規(guī)避游客干擾,同時將同群的其他動物隔離,防止目標動物注意力分散而影響訓練。訓練時應(yīng)細致觀察動物情緒,若出現(xiàn)煩躁等負面情緒時應(yīng)立即停止訓練。

(2)為動物提供足夠的訓練空間,讓它可以回避或撤離,不要在訓練開始階段就讓動物經(jīng)過狹小的位置,例如過門、籠口等,那會使其感到精神壓力并出現(xiàn)躲避行為,令訓練停滯不前。

(3)訓練中提供的強化物應(yīng)是動物非常喜歡的食物,這種強化物在每日的基礎(chǔ)飼喂中不可再提供,山魈只有參與行為訓練可以獲取[6]。雄性山魈脾氣暴躁,訓練前不宜處于饑餓狀態(tài),訓練時山魈應(yīng)處于平靜的狀態(tài),不能過來搶食和亂撲。

(4)對第一次出現(xiàn)的目標行為要給予多一些的食物作為強化,訓練過程不宜過長,應(yīng)在動物狀態(tài)好、表現(xiàn)佳時結(jié)束訓練。結(jié)束時訓練員可提供多一些的強化物作為“大”獎勵,使動物逐漸喜歡參與訓練。當山魈能夠順利完成目標行為時,可逐步減少強化物的數(shù)量,鼓勵它學習新的目標行為。

(5)串籠訓練不是一件簡單的任務(wù),目標跟隨、位移訓練、脫敏訓練和動物對飼養(yǎng)員的信任構(gòu)成了成功串籠訓練的基礎(chǔ)。之前,天津市動物園另一只雌性山魈因多次在鐵籠內(nèi)治療傷病,對籠子產(chǎn)生了深深的恐懼感,串籠訓練中的進籠步驟始終未能完成。動物出現(xiàn)串籠困難問題有多種原因:“目的地”比現(xiàn)在所處的環(huán)境更“無趣”,在那里有過痛苦的經(jīng)歷;動物因為食物誘惑通過串門后飼養(yǎng)員迅速、猛烈地關(guān)門,使動物感到中了“圈套”;動物群體內(nèi)的社群關(guān)系也會影響串籠效率,如果統(tǒng)領(lǐng)動物守住門口,則多數(shù)社會等級較低的個體往往止步不前。當串籠遇到問題時,飼養(yǎng)員首先要分析出現(xiàn)問題的原因,并通過綜合運用行為管理的多個組件協(xié)同解決這一問題。通過設(shè)施改造,加寬讓動物感到壓抑或行動不便的串門或通道、擴大隔離區(qū)域的空間大小、調(diào)節(jié)設(shè)施設(shè)備運行的平順度、增加操控靈敏度、減少設(shè)備噪聲、改善室內(nèi)空間的照明等都會有利于串籠問題的解決[7]。

(6)雄性山魈串籠訓練最為困難的一步就是其進籠后的關(guān)門操作,需要不斷反復、循序漸進地訓練,使其對關(guān)門的動作和聲響脫敏。山魈比較機警,進入目標籠后十分清楚將要發(fā)生什么,在這種情況下它能否對刺激保持冷靜,取決于訓練過程中各個步驟刺激強度遞增的幅度和每個步驟執(zhí)行過程中動物表現(xiàn)的平靜行為是否能夠得到及時強化。關(guān)門過程中,山魈若出現(xiàn)不安情緒,助手應(yīng)立即暫停動作,同時訓練員增加強化物的投喂數(shù)量,若山魈狀態(tài)無好轉(zhuǎn),應(yīng)停止訓練,打開籠門,讓其自由退出,避免其再次產(chǎn)生恐懼情緒。串籠訓練成功完成的標志是當兩側(cè)籠門關(guān)閉時,山魈仍能在籠內(nèi)保持安靜采食的狀態(tài)。訓練中千萬不要讓動物感覺被“算計”,這將嚴重損害動物對飼養(yǎng)員的信任。

正強化行為訓練是提高圈養(yǎng)野生動物認知水平的一種活動,它使飼養(yǎng)員與野生動物之間的溝通和建立信任成為可能。這種信任關(guān)系有助于增進動物與飼養(yǎng)員的合作行為,提高飼養(yǎng)管理水平,減少動物的心理壓力。天津市動物園近幾年致力于開展珍稀野生靈長類動物的行為訓練工作,增加了動物與飼養(yǎng)員的積極互動,改善了動物的生活質(zhì)量。串籠訓練的成功,不僅避免了圈養(yǎng)野生動物因疾病治療、轉(zhuǎn)運所產(chǎn)生的一系列應(yīng)激反應(yīng),同時也為動物帶來了享受獎勵的快感,改善了枯燥無味的圈養(yǎng)生活,提高了生活福利,使動物感覺更加自然舒適。