蘇鵬華 林渭人

?歷年的中考數(shù)學(xué)試題都是教師們關(guān)注的熱點(diǎn)新聞，事實(shí)上，中考數(shù)學(xué)試題的命制很多都來自于教材，在教材原有習(xí)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行橫縱向變式遷移，拓展延伸，改編改造得以創(chuàng)新.本文是對2014年廣州市中考數(shù)學(xué)題25題（1）的解析與思考，不當(dāng)之處，請指正.

?中考；初中數(shù)學(xué);一題多解

[1]鐘珍玖，戴倍琪.一道中考試題的解法探究與教學(xué)啟發(fā)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)，2014（08）：67-68.

[2]潘正剛.建構(gòu)模型，促進(jìn)高階數(shù)學(xué)思維的發(fā)展[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2020（29）：75-78.[3]吳紅冉.圖形多樣化建構(gòu)?思路多角度拓展[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2020（32）：59-62.