摘 要：在視頻直播形式迅速發(fā)展和AI主播崛起的背景下，氣象主播的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)?；诖耍瑖@明確發(fā)展目標(biāo)、增強(qiáng)直播業(yè)務(wù)本領(lǐng)、主播人格化塑造與能力重塑3個方面展開論述，以期為氣象主播未來發(fā)展指明方向，為氣象服務(wù)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；氣象主播；直播業(yè)務(wù)；主播人格化；氣象節(jié)目

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：2095–3305（2024）12–0-03

與其他影視節(jié)目不同，氣象節(jié)目與公共服務(wù)密切相關(guān)，要求節(jié)目主持人除具備常規(guī)主持人素質(zhì)外，還要充分掌握氣象學(xué)和災(zāi)害學(xué)等專業(yè)知識，通過通俗平實(shí)的講解和親切動聽的聲音，秉承讓受眾“看得清、聽得見、記得住、用得著”等原則，第一時(shí)間將氣象信息傳遞給社會公眾。隨著新興媒體的快速發(fā)展，氣象節(jié)目也一改傳統(tǒng)播報(bào)方式，其內(nèi)容、技術(shù)、傳播等正向著多元化、分眾化形式發(fā)展。

新媒體時(shí)代，播報(bào)形式不斷革新，直播行業(yè)的興起和AI主播的出現(xiàn)，給當(dāng)前的氣象主播帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，氣象主播應(yīng)深度挖掘自身的潛力，綜合提升播報(bào)素養(yǎng)，樹立自己的風(fēng)格，保持在氣象信息傳播中的核心優(yōu)勢。

1 氣象主播在氣象節(jié)目傳播中的重要性

氣象節(jié)目是社會公眾獲取天氣信息的重要渠道，而氣象主播是氣象節(jié)目的代言人，在氣象影視節(jié)目中發(fā)揮著重要作用，主播的主持能力會直接影響氣象節(jié)目的播出質(zhì)量。通過氣象主播對氣象知識通俗易懂的講解，社會公眾對專業(yè)氣象用語不再陌生，可以拉近公眾與氣象的距離，提高氣象信息傳遞的可及性，增強(qiáng)公眾對氣象與天氣變化的認(rèn)知和應(yīng)對能力。同時(shí)，氣象主播在氣象科普教育中也扮演著重要角色，氣象防災(zāi)減災(zāi)知識在主播的講解下變得生動有趣，提升了社會公眾的氣象科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣和探索精神。此外，氣象主播不僅是氣象知識的傳播者，更是社會影響力的引導(dǎo)者。在氣象節(jié)目、氣象直播、氣象短視頻等傳播平臺，氣象主播利用專業(yè)的知識和廣泛的視野，引導(dǎo)更多的受眾關(guān)注氣象，關(guān)注環(huán)境保護(hù)工作，積極參與氣候行動，從低碳減排、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等小事做起，從而推動社會的整體進(jìn)步和發(fā)展。

2 氣象主播發(fā)展現(xiàn)狀

隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，信息傳播渠道增多，人們對獲取氣象信息的需求增加，這一趨勢為氣象主播的職業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體背景下的觀眾更喜歡貼近生活、通俗易懂的氣象播報(bào)語言，而氣象主播受制于氣象知識的專業(yè)性，拘泥于特定模板，創(chuàng)新性不強(qiáng)，使氣象節(jié)目直播效果不佳。此外，AI主播的崛起也給氣象主播帶來了挑戰(zhàn)。因此，氣象主播必須在激烈的市場競爭中保持競爭力，確保在氣象信息傳播領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮影響力。

2 明確發(fā)展目標(biāo)

2.1 提升綜合素質(zhì)能力

氣象主播對氣象知識的掌握程度決定了其對氣象信息的理解深度、在鏡頭面前的自然程度和現(xiàn)場應(yīng)變能力。因此，氣象主播要從語言表達(dá)、溝通能力、形象氣質(zhì)、專業(yè)知識及個人修養(yǎng)等方面提升自身綜合素質(zhì)能力。例如，加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，主要是閱讀氣象學(xué)相關(guān)書籍以及關(guān)于本地城市特色的資料，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注本地農(nóng)業(yè)、時(shí)事新聞、天氣對經(jīng)濟(jì)社會生活的影響。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，更全面、深入地理解氣象信息，增強(qiáng)節(jié)目控場能力。

2.2 挖掘新的傳播方式

氣象主播應(yīng)深度挖掘氣象節(jié)目傳播模式，以滿足新媒體時(shí)代背景下觀眾日益多元化的需求。氣象主播應(yīng)研究并掌握各新媒體平臺優(yōu)秀視頻的特點(diǎn)，針對不同平臺受眾，拍攝具有鮮明個性的氣象節(jié)目。例如，在短視頻平臺，氣象主播可以拍攝既有趣又富有氣象專業(yè)知識的短視頻，結(jié)合時(shí)下熱門話題，用輕松幽默的方式解讀天氣現(xiàn)象；在直播平臺，可開展直播互動，實(shí)時(shí)回答觀眾疑問，讓氣象信息更加貼近民生。借助新媒體平臺自由快速、裂變式的傳播方式，拓寬氣象信息傳播渠道。

2.3 成為復(fù)合型主播人才

復(fù)合型主播人才日益受到直播行業(yè)青睞。一個符合新媒體時(shí)代要求的復(fù)合型氣象主播人才，不僅需要具備熟練播報(bào)氣象信息的能力，還應(yīng)掌握對氣象稿件進(jìn)行收集、整理和加工技巧。氣象主播應(yīng)將自己的工作融入氣象節(jié)目制作的每一環(huán)節(jié)，發(fā)揮自身控場優(yōu)勢，注重團(tuán)隊(duì)合作；積極參與節(jié)目選題，結(jié)合以往播報(bào)案例，大膽提出自己的主持模式構(gòu)想，綜合進(jìn)行分析思考，加深氣象節(jié)目的思想深度。

2.4 創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容

氣象節(jié)目應(yīng)及時(shí)更新節(jié)目內(nèi)容，注重課題創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容局限，在節(jié)目中適當(dāng)增加空氣質(zhì)量指數(shù)、紫外線強(qiáng)度、著裝建議等內(nèi)容。此外，還可結(jié)合本地特色產(chǎn)業(yè)，如林業(yè)、旅游業(yè)等，在節(jié)目中增設(shè)森林防火專題、假期旅游氣象服務(wù)等內(nèi)容，以此提高節(jié)目的關(guān)注度并擴(kuò)大影響力。例如，“福州天氣”微視頻推出的“節(jié)氣視頻”，氣象主播帶領(lǐng)受眾分析一年中時(shí)令、氣候和物候等方面的變化規(guī)律，了解與節(jié)令相關(guān)的諺語、歌謠、傳說等文化，以及生產(chǎn)儀式、民間風(fēng)俗和養(yǎng)生保健等，提醒人們安排好不同時(shí)期的生產(chǎn)生活。

3 增強(qiáng)直播業(yè)務(wù)本領(lǐng)

3.1 豐富表達(dá)

氣象直播專業(yè)性強(qiáng)，直播場景單一，若詞匯量不足很容易暴露出重復(fù)語言、語調(diào)刻板等問題。因此，氣象主播在進(jìn)行直播時(shí)要注意豐富詞匯，保持內(nèi)容的專業(yè)性，做到語言的趣味性和權(quán)威性相統(tǒng)一，善于用通俗的語言解讀氣象專業(yè)知識，運(yùn)用明了易懂的方式講解晦暗、難懂的氣象信息，讓受眾更直觀地感受天氣變化和專業(yè)氣象知識的趣味性，增加對氣象節(jié)目的認(rèn)可和關(guān)注。

第一，氣象主播可以適當(dāng)運(yùn)用古詩文豐富表達(dá)，例如，借助“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等詩句描述云、雨、雪等天氣情況，這樣不僅可以體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的博大精深，還能讓觀眾得到文化熏陶[1]。

第二，氣象主播可以適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代流行的諧音梗豐富表達(dá)，如河南鄭州“7·20”特大暴雨災(zāi)害化用“風(fēng)雨同舟”、為“風(fēng)‘豫’同州”，不僅融合了天氣、地點(diǎn)的元素，還體現(xiàn)了全國人民團(tuán)結(jié)一致、共同抗災(zāi)的深厚情懷。

3.2 豐富肢體動作

氣象主播在主持節(jié)目、拍攝短視頻或進(jìn)行直播時(shí)，要充分利用豐富、自然的肢體動作進(jìn)一步詮釋表達(dá)的魅力，避免出現(xiàn)肢體呆板現(xiàn)象。

第一，氣象主播的肢體動作和口頭語言表述要保持高度一致，即在用語言播報(bào)天氣信息時(shí)，借助肢體動作詮釋氣象資訊。例如，在描述陰云大風(fēng)時(shí)，可以配合動作，將天空的烏云、道路兩旁被風(fēng)吹彎的樹枝的場景展現(xiàn)給觀眾，增強(qiáng)觀眾的直觀感受。

第二，氣象主播應(yīng)注重對手勢的專業(yè)訓(xùn)練與靈活運(yùn)用。氣象播報(bào)有固定的手勢語言，主播需要掌握這些專業(yè)訓(xùn)練動作，例如，一手伸小指，指尖向上在頭前旋轉(zhuǎn)表示陰天；一手置于頭部前方，五指并攏，掌心向外表示晴天等。通過靈活運(yùn)用固定手勢，凸顯播報(bào)的專業(yè)性，解決肢體語言單調(diào)的問題[2]。

3.3 注重專業(yè)性和通俗性的統(tǒng)一

第一，氣象主播應(yīng)注重氣象知識的專業(yè)性學(xué)習(xí)。氣象主播應(yīng)定期參加氣象專業(yè)培訓(xùn)班，系統(tǒng)梳理并更新氣象知識，針對直播中常見的失誤進(jìn)行深入剖析。同時(shí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，明確直播標(biāo)準(zhǔn)，確保每一次播報(bào)均能傳遞精確無誤的氣象信息。

第二，氣象主播應(yīng)注重氣象信息的通俗性表達(dá)，即用通俗易懂的語言將專業(yè)的氣象信息傳達(dá)給觀眾，讓觀眾能夠理解復(fù)雜的氣象概念。例如，運(yùn)用打比方、舉例子、圖表輔助等方法解釋拉尼娜、厄爾尼諾現(xiàn)象、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴等專業(yè)術(shù)語，激發(fā)觀眾對氣象科學(xué)的興趣與持續(xù)關(guān)注。

3.4 注重主播外在形象的打造

氣象主播應(yīng)注重外在形象的打造。在與AI主播的競爭中，良好的職業(yè)形象和個性形象能夠強(qiáng)化觀眾的第一印象，為氣象主播積累人氣奠定基礎(chǔ)。相關(guān)部門應(yīng)積極邀請專業(yè)造型師，為氣象主播定制符合新媒體時(shí)代審美的形象，打破傳統(tǒng)職業(yè)裝的刻板印象，以全新的外在形象吸引觀眾眼球。同時(shí)，氣象主播應(yīng)主動求變，積極調(diào)整自身形象風(fēng)格，使之更加契合新媒體時(shí)代的審美，從而在激烈的市場競爭中脫穎而出，贏得更多觀眾的喜愛與關(guān)注。

4 氣象主播人格化塑造與能力重塑

在新媒體背景下，AI主播的崛起對傳統(tǒng)氣象主播來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。氣象主播應(yīng)專注于人格化塑造和專業(yè)能力重塑。氣象主播人格化塑造應(yīng)強(qiáng)調(diào)增加人文關(guān)懷、打造品牌價(jià)值與精準(zhǔn)個人定位，使氣象主播成為有溫度的信息傳播者。同時(shí)，氣象主播還需進(jìn)行能力重塑，堅(jiān)持人機(jī)協(xié)同發(fā)展，轉(zhuǎn)變思維、提升應(yīng)變能力，以適應(yīng)傳媒行業(yè)的智能化趨勢，確保氣象節(jié)目的高質(zhì)量產(chǎn)出。

4.1 氣象主播人格化塑造

氣象主播在面對AI主播的挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)注重增加人文關(guān)懷，通過融入個人情感，與觀眾形成情感共鳴；同時(shí)，打造具有鮮明個性和時(shí)代特色的品牌價(jià)值，形成獨(dú)特標(biāo)識。精準(zhǔn)的個人定位也至關(guān)重要，氣象主播需作為深度挖掘者與思考者，引領(lǐng)輿論，確保信息立場正確，并在信息傳遞中樹立專業(yè)形象，承擔(dān)社會責(zé)任。

4.1.1 注重增加人文關(guān)懷

人格化的傳播能夠增強(qiáng)氣象主播和觀眾之間的聯(lián)系，更好地進(jìn)行共情。誠然，AI主播也可以在深度學(xué)習(xí)技術(shù)的幫助下構(gòu)建虛擬人格，但其仍是以真人主播為藍(lán)本進(jìn)行模擬的，無法模擬氣象主播的情感渲染力。氣象主播在傳播氣象信息時(shí)，應(yīng)融入個人情感，強(qiáng)化情感共鳴，通過節(jié)目展現(xiàn)人格形象。例如，在預(yù)警極端天氣時(shí)，氣象主播可基于自身情感體驗(yàn)，對氣象信息進(jìn)行思考與分析，以憂慮而不失希望的態(tài)度進(jìn)行播報(bào)，讓觀眾感受到溫暖與關(guān)懷，從而使他們更加關(guān)注天氣情況并采取應(yīng)對措施。

4.1.2 打造品牌價(jià)值

氣象主播的人格形象可以通過氣象節(jié)目直接呈現(xiàn)，因此應(yīng)注重氣象主播人格化差異輸出，即打造主播品牌價(jià)值。氣象主播人格化差異輸出應(yīng)保持氣象主播的鮮明個性，體現(xiàn)主播個人風(fēng)格，同時(shí)隨時(shí)代背景變化而進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同類型的氣象節(jié)目與觀眾需求。此外，氣象主播個性品牌的打造與氣象節(jié)目緊密相聯(lián)，應(yīng)將主播個人形象與節(jié)目風(fēng)格緊密結(jié)合，形成獨(dú)特標(biāo)識。

4.1.3 精準(zhǔn)個人定位

氣象主播是氣象信息的深度挖掘者與思考者。AI主播的技術(shù)特征導(dǎo)致其缺乏深度思考與二次創(chuàng)作內(nèi)容的能力[3]。因此，氣象主播對氣象信息，尤其是氣象事件的剖析應(yīng)有全局性的認(rèn)識，把握由點(diǎn)到面的思考方式，以大局觀理清條目，分清主次，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提高氣象節(jié)目的觀賞性。

氣象主播是輿論的引領(lǐng)者，應(yīng)具有輿論領(lǐng)導(dǎo)能力、高度的政治敏銳性和政治覺悟。AI主播無法將氣象熱點(diǎn)事件和國家大政方針聯(lián)系起來，無法做到對事件的引導(dǎo)和對正確立場的堅(jiān)定把握。氣象主播在面對熱點(diǎn)氣象事件時(shí)，應(yīng)立足實(shí)際引導(dǎo)輿論，確保氣象信息的意識形態(tài)與黨和政府的立場一致，體現(xiàn)自身職業(yè)道德。

氣象主播是媒介權(quán)力的人格化表現(xiàn)。因此，氣象主播在信息傳遞活動乃至日常生活中，要注重樹立個人專業(yè)形象，對輿論的形勢與發(fā)展有較強(qiáng)的敏感度，承擔(dān)重要的社會責(zé)任。

4.2 氣象主播的能力重塑

4.2.1 堅(jiān)持人機(jī)協(xié)同發(fā)展

傳媒行業(yè)的智能化趨勢日益顯著，未來氣象傳媒行業(yè)需要信息的生產(chǎn)更加快速、傳遞更加便捷、表達(dá)更加靈活。氣象主播應(yīng)與AI技術(shù)和諧共存，利用AI推動氣象信息傳播事業(yè)的發(fā)展。AI主播具有科技賦能、出錯率低、全天候播報(bào)、成本低等優(yōu)勢，但其缺乏人格化思考。因此，氣象主播應(yīng)以人為核心，讓AI主播發(fā)揮協(xié)助作用，合理分工，確保氣象節(jié)目高質(zhì)量產(chǎn)出，提高工作效率。例如，AI主播可以擔(dān)任手語翻譯的角色，精準(zhǔn)服務(wù)于手語使用人群；AI主播也可以先對海量信息進(jìn)行篩選，選取有價(jià)值的氣象信息交由氣象主播再次加工，以此確保氣象信息的廣度和深度[4]。

4.2.2 轉(zhuǎn)變思維，提升應(yīng)變能力

第一，氣象主播應(yīng)樹立觀眾至上的服務(wù)觀點(diǎn)，認(rèn)識到新媒體時(shí)代的觀眾不再是被動的接受者而是主動的傳播者，從觀眾的角度思考問題，把握大眾視角。例如，《主播說聯(lián)播》突破傳統(tǒng)的新聞報(bào)道方式，創(chuàng)新敘事視角，在播報(bào)的語態(tài)上打破局限，以口語化和年輕化的表達(dá)獲取大眾的喜愛。面對日新月異的新媒體時(shí)代，氣象主播還要具備一定的控場能力，在新觀眾進(jìn)入時(shí)，及時(shí)送上歡迎語；當(dāng)公屏上缺乏互動時(shí)，主動提出問題引發(fā)現(xiàn)場受眾積極討論；若觀眾數(shù)量減少，則需迅速調(diào)整話題，活躍現(xiàn)場氣氛，以吸引觀眾，從而更好地宣傳氣象知識[5]。

第二，氣象主播應(yīng)培養(yǎng)自身應(yīng)變思維和語言組織能力，在發(fā)生如緊急插播、連接中斷、機(jī)器故障等緊急情況時(shí)，以深厚的知識積累和專業(yè)素養(yǎng)把控節(jié)目進(jìn)程。例如，在氣象直播現(xiàn)場，難免會遇到各種突發(fā)情況，主播在面對這些突如其來的情況時(shí)，需要充分利用豐富的知識儲備和較高的情商，保持冷靜并迅速地轉(zhuǎn)移話題[6]。

5 結(jié)束語

隨著新媒體技術(shù)的不斷革新，氣象主播的角色也在不斷演變，從傳統(tǒng)的信息播報(bào)者到如今的復(fù)合型主播人才，氣象主播需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以滿足時(shí)代發(fā)展需求。未來，氣象主播應(yīng)繼續(xù)探索創(chuàng)新，保持與觀眾的緊密聯(lián)系，不斷增強(qiáng)氣象信息的傳播效果和社會影響力。同時(shí)，與AI技術(shù)的協(xié)同發(fā)展也將為氣象主播帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推動氣象信息傳播事業(yè)擁有更加廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬萬祺.AI技術(shù)下傳統(tǒng)新聞主播的話語功能研究[J].新聞傳播，2023（16）：131-133.

[2] 熊姍，趙奕，盧華青.氣象全媒體直播業(yè)務(wù)的主播基本功提升策略探析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2023，14（10）：169-171.

[3] 張慧媛.網(wǎng)絡(luò)音頻平臺上的氣象信息傳播研究：基于喜馬拉雅平臺的分析[J].科技傳播，2022，14（10）：114-117.

[4] 白秀梅，徐世民.虛擬主播在應(yīng)急氣象影視節(jié)目制作中的應(yīng)用探討[J].黑龍江氣象，2020，37（2）：31-32.

[5] 尚陽陽.淺析氣象節(jié)目主持人語言運(yùn)用[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，2019 （3）：103-104.

[6] 董若霖.網(wǎng)絡(luò)直播背景下主持人才應(yīng)變能力培養(yǎng)研究[J].聲屏世界，2020（3）：45-46.

收稿日期：2024-09-08

作者簡介：薛喬菀（1992—），女，福建閩侯人，助理工程師，研究方向?yàn)闅庀笾鞑ァ?/p>