天朗氣清，風(fēng)和日麗，

露珠，露珠，

你在哪里玩耍？

小鳥飛上了枝頭，

蝴蝶飛進了花叢，

魚兒游出了水面，

農(nóng)民伯伯走進了田野，

可是，

樹枝上，綠葉上，

哪里都找不到你的蹤影。

陽光明媚，鳥語花香，

露珠，露珠，

你藏在哪兒？

老師的話" 小作者以問句開頭，追問露珠在哪里玩；然后分別寫了小鳥飛上枝頭、蝴蝶飛進花叢、魚兒游出水面、農(nóng)民伯伯走進田野，都開始了各自美好的一天，但卻不見露珠的蹤影；結(jié)尾再次發(fā)出疑問，與開頭呼應(yīng)，道出了尋找露珠的急切心情。

指導(dǎo)老師" " 張汝琳