東方旭日

編者按：從“南粵教壇新秀”“江門市優(yōu)秀教育工作者”“蓬江區(qū)第一批優(yōu)秀專家和拔尖人才”，到“蓬江區(qū)名校長”、江門市名校長工作室主持人；從初中校長，到被任命為高中校長……李雅萍校長34年來的教育生涯，機遇與挑戰(zhàn)并存。教育就猶如一條只有起點、沒有終點的賽道，秉持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求與無限熱愛，李雅萍在教育改革之路不斷向前奔跑，探索出“后發(fā)創(chuàng)優(yōu)”的成功范例，跑出了“加速度”，也跑出了“后發(fā)力”優(yōu)勢。

李雅萍，女，中共黨員，大學本科學歷，學士學位，江門市名校長工作室主持人，中學英語高級教師，現(xiàn)任江門市棠下中學校長。曾獲“南粵教壇新秀”“江門市優(yōu)秀教育工作者”“蓬江區(qū)名校長”“蓬江區(qū)第一批優(yōu)秀專家和拔尖人才”“新會市勞動模范”“新會市十大杰出青年”“江門市先進勞動者”等榮譽稱號。2019年6月被蓬江區(qū)區(qū)委授予“蓬江區(qū)優(yōu)秀黨員”稱號。2019年12月以優(yōu)秀教師代表的身份參加廣東省婦女第十三次代表大會。

從教34年，李雅萍校長始終秉持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求與無限熱愛，在教育改革的路上迎難而上，孜孜求索，教育教學改革探索成為全市“后發(fā)創(chuàng)優(yōu)”的成功范例。她以“教育要為每個孩子播種夢想”作為自己的追求，激發(fā)學生求真、揚善、尚美、創(chuàng)新，激活教師的教學智慧，從而促進師生的生命成長和學校整體教育教學水平的提升。

一、敢改革、懂創(chuàng)新，讓學校品牌邁上新臺階

“一個好校長，成就一所好學校?！闭\然，校長是學校管理中的核心人物，如何當好這個“核心”與“靈魂”？李雅萍從擔任校長開始就孜孜求索。

在怡福中學剛創(chuàng)辦的2002年，李雅萍受命擔任校長。學校能否辦好，從主管部門到教師、家長、學生都持觀望態(tài)度，既抱著希望又心存懷疑。面對新辦學?！敖處熑诵牟环€(wěn)、社會不信任、學生素質(zhì)參差不齊”的困境，李雅萍校長從學校實際出發(fā)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新學校管理，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，努力打造學校品牌，時時處處注意用自己的人格魅力和模范行為去影響和帶動教職工，廉潔自律，率先垂范。她帶領全體教師，不等不靠，堅定信心，真抓實干，提出了“全面發(fā)展，分層育才，突出特色”，引領教師積極推進教育教學改革，盡最大可能使每一位學生成才，走出了一條自己的特色之路。結(jié)合學校實際，李雅萍在不斷探索中，形成了“1113的發(fā)展思路”，即堅持一個辦學理念——立德怡人；積極實踐“見賢思齊”的校訓；落實“怡心、養(yǎng)智、健身、美藝”培養(yǎng)目標；實施三大戰(zhàn)略：名師榮校、質(zhì)量立校和特色強校。其中，校訓“見賢思齊”是李雅萍帶領團隊反復研磨所凝結(jié)的?！扳Ｖ袑W地理位置得天獨厚，位于院士路旁，我就想何不結(jié)合院士文化。在校訓引用‘見賢思齊，也是鼓勵學生向院士、向一切正能量學習?！崩钛牌夹ｉL如是說。怡福中學的校訓以及院士文化，一直沿用至今。從無到有，從“零起點”到高水平，十五年的不懈努力，李雅萍帶領全校師生將怡福中學辦成了一所全市初級中學的示范學校，受到國家、省、市、區(qū)級各類表彰達百余次，被譽為“推進學生均衡發(fā)展成績突出的學?！?。教學質(zhì)量也年年攀升，連續(xù)九年獲蓬江區(qū)中考成績一等獎。2017年中考，怡福中學以總平均分622.6分，上江門一中分數(shù)線有120人，占學生人數(shù)三分之一的優(yōu)秀成績躋身于江門市同等學校的前列。

校長之路漫漫，李雅萍校長以怡福中學的成功經(jīng)歷作為養(yǎng)分鞭策自己，繼續(xù)開拓創(chuàng)新。由于能力突出，管理有方。2017年，李雅萍調(diào)任江門市培英初級中學校長，她結(jié)合學校的百年辦學歷史，大力倡導精細管理，營造精雅環(huán)境，創(chuàng)新精致理念，實現(xiàn)精心育人。在她的帶領下，江門市培英初級中學全面建設取得了較快發(fā)展。2019年中考，培英初級中學考上江門一中人數(shù)，創(chuàng)學校歷史新高，榮獲“蓬江區(qū)教育先進集體”“全國青少年校園足球特色學?！钡葮s譽。

“人生就是要不斷接受新的挑戰(zhàn)，要敢于走出‘舒適圈?！睅е@份決心，2020年2月，李雅萍再次轉(zhuǎn)調(diào)到棠下中學任校長。事實上，在擔任初中校長前，擁有高中教師資格的李雅萍曾在高中任教過，但擔任高中校長還是頭一回，她坦言壓力與動力并存：“在初中學校，我注重青春期學生健全人格的培養(yǎng)。而在高中，側(cè)注重學生思維能力的培養(yǎng)，同時還要適應‘新高考模式?！崩钛牌颊f。針對棠下中學的特點，李校長帶領團隊既傳承原有的文化精華和歷史沉淀，又拓展新的發(fā)展思路，實施文化育人、學科育人、活動育人，并頂住壓力，在去年年初開展線上學習期間保證學生上課不中斷。2020年高考，棠下中學本科上線691人，比2019年增加77人，是江門市本科上線人數(shù)同比增幅最大的普通高中。“新高考”模式下，她和團隊一起研究“新高考”下學生的走班模式，針對不同層次學生對學習的需求，實行“導師制”，為每個學生建“學習檔案”，導師負責對學生培優(yōu)補弱，進行個性化輔導，關注每一個學生的發(fā)展。2021年，棠下中學高考再創(chuàng)新高，本科上線人數(shù)增量破百，本科上線795人，比上屆增加104人，上線人數(shù)增量位列江門市前茅，實現(xiàn)了“彎道超越”。2023年本科上線人數(shù)838人，再創(chuàng)歷史新高，榮獲江門市高中階段教育質(zhì)量先進學校一等獎。李校長感慨道：“老師們的勤奮刻苦精神打動了我，學生們的淳樸、努力上進也感染了我，讓我覺得棠下中學就是一個努力上進、幸福的大家庭?！?/p>

二、明師德、善培養(yǎng)，鍛造高素質(zhì)教師隊伍

一個人遇到好老師是人生的幸運，一所學校擁有好校長是學校的榮幸。李雅萍校長認為，教師積極地充實自己、發(fā)展自己是學生的幸福，更是教育的幸福。李雅萍把師資隊伍建設作為教育教學改革的重要支撐，多渠道、全方位助力教師的發(fā)展與成長，致力于打造一支“師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力”的融教學、教研一體化的新型教師隊伍。為了實現(xiàn)這個目標，她制定了《教師發(fā)展性培訓方案》，積極為教師搭建培訓、教研、傳帶的平臺，帶領骨干教師開展高效課堂的實踐和探索，從“樂教—會教—善教”三方面循序漸進地培養(yǎng)教師隊伍，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)生動力，讓每個教師都積極發(fā)展。自2014年以來，在李雅萍任職校長的學校，語文科組、數(shù)學科組、英語科組、化學科組、生物科組等均被評為省、市、區(qū)先進科組、示范科組。教師積極進取，在各類大賽中獲省、市、區(qū)獎勵600多項；中青年學校管理干部在科學而智慧地解決管理難點問題的實踐中，促進學校和自身的共同發(fā)展。一批干部在工作磨煉中迅速成長起來，有4位同志已走上蓬江區(qū)學校管理崗位。

業(yè)精于勤，行成于思。隨著2021年江門市名校長工作室的成立，李雅萍校長開始注重凝結(jié)經(jīng)驗，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領作用，引導并幫助更多的教育工作者在教育科研道路上實現(xiàn)更快的進步與發(fā)展，實現(xiàn)賽道上的“內(nèi)圈加速”，向著“整合教育資源，充分發(fā)揮引領作用，力爭讓工作室成為名師名校長的搖籃、教研的基地、交流的平臺”的目標。李校長表示，將帶領工作室努力實現(xiàn)“四個一”，即帶好一個團隊、抓好每一個專題、做好每一個展示、結(jié)出一批批碩果?！叭巳私钥蓪W，人人皆可教?！崩钚ｉL說，“我要為更多師生種下自強、自信的種子。面對新時代的教育浪潮，他們定大有可為，未來可期！”

三、重育人、創(chuàng)特色，多彩課程鑄品牌

李雅萍校長始終堅信，唯有秉持“以生為本”的理念，才能奠定優(yōu)質(zhì)教育的堅實基礎，為學生的幸福成長保駕護航。她秉持“校園里每個生命都閃亮”的育人宗旨和深厚的人道主義關懷，傾力推動特色教育的蓬勃發(fā)展。在辦學過程中，她將立德樹人視為教育的核心任務，勇于探索一條“以高品位的學校文化為引領，以全員德育為特色，以多彩的活動為教育形式”的德育工作新模式。在她的帶領下，骨干教師團隊精心整理開發(fā)了《家國情·成長志》等一系列國學經(jīng)典特色教材，創(chuàng)新實施“誦讀－感悟－踐行”的德育教育模式，引導學生明辨是非，修養(yǎng)身心，優(yōu)雅言行。除此之外，她還巧妙地增設了諸多“體驗課程”，在校內(nèi)開設了管樂、陶藝等30多個特色社團項目，為學生的健康成長創(chuàng)造條件，構筑廣闊的發(fā)展平臺。李雅萍不僅注重實踐教育，同時還關注理論探索?！对诘掠凶⒅貙嵺`教育、體驗教育、養(yǎng)成教育的研究》和《生命教育活動設計研究》兩項教育成果榮獲省級優(yōu)秀獎。

作為一名教育工作者，李雅萍校長還展現(xiàn)出對學生的無微不至的關懷，她從不放棄任何一名在思想或是學業(yè)上有所困擾的學生，甚至親自帶領教師上門家訪，動員流失學生返校。在她的倡導下，學校還啟動了“人生導師”幫扶計劃，讓教師黨員和骨干教師與學生“結(jié)對子”，共同成長。這一舉措形成了“人人為學生的成長而努力”的和諧氛圍，充分體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的熾熱激情和責任擔當。

四、忠職守、樹榜樣，綻放教育之光

古語有云：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行?！薄扒趭^努力，奉獻愛心”是李雅萍校長的座右銘。她擔任校長21年來，全身心投入學校的建設和發(fā)展中，用無畏的勇氣去探索，用堅韌的斗志去創(chuàng)新；她忠誠熱愛教育事業(yè)，模范履行崗位職責，求真務實、愛崗敬業(yè)，把全部的精力和心血都傾注在學生的身上，全心全意為教育事業(yè)服務。在她的言傳身教的帶領下，學校積淀形成了以“追求卓越”為核心的精神文化，教師的敬業(yè)精神和奉獻精神有口皆碑。班子成員以身作則、作風深入、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作，與教師形成了“嚴格要求，及時幫助，共甘共苦，齊心奮斗”的和諧關系，這不僅推動了學校品牌價值的提升，還加速了學校迅速發(fā)展的進程。

李雅萍校長在教學教研和教育管理上精益求精，不斷超越自我，并取得了豐碩的成果，多次獲得各項獎勵，她先后被授予“南粵教壇新秀”“新會市勞動模范”“新會市十大杰出青年”“江門市先進勞動者”等多種榮譽稱號。2019年6月被蓬江區(qū)區(qū)委授予“蓬江區(qū)優(yōu)秀黨員”稱號。2019年12月以優(yōu)秀教師代表的身份參加廣東省婦女第十三次代表大會。面對榮譽等身，李校長始終保持著清醒的頭腦，她深深地明白：成績只能代表過去，要想取得更大的成績，必須繼續(xù)努力。李校長的奮斗歷程，是一部充滿了愛心、智慧和汗水的動人詩篇。她用實際行動詮釋了一名優(yōu)秀教育工作者的高尚品質(zhì)和無私奉獻的精神。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。”李雅萍校長滿懷真誠，飽含熱愛，懷著堅定永恒的信念，表示未來將繼續(xù)堅守教育崗位，不忘初心，耕耘于教育這片充滿生機的沃土之中，孜孜不倦地守護著我們祖國的“希望之花”。持之以恒地助推師生幸福成長，辦好人民滿意的教育。