陳芳

關(guān)鍵詞：師范院校；志愿服務(wù)；鄉(xiāng)村振興

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，全面推進鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興[1]。大學(xué)生既是國家培養(yǎng)的高級專門和專業(yè)性人才，也是新思想新技術(shù)的前沿群體[2]。大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興不僅能夠提供高質(zhì)量的勞動力，也是響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措，有利于學(xué)生個人的全面發(fā)展，具有重要的意義。

2017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。隨后，中共中央、國務(wù)院連續(xù)發(fā)布中央一號文件，對新發(fā)展階段優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村、全面推進鄉(xiāng)村振興做出總體部署。大學(xué)生作為高素質(zhì)人才，通過志愿服務(wù)的方式助力鄉(xiāng)村振興是響應(yīng)國家戰(zhàn)略的需要。

志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興是一項重要的實踐活動，學(xué)生在親身體驗中了解國情、關(guān)心社會，在實踐中增強大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識，在磨練中修煉品格，是高校思想政治教育的內(nèi)在需求。

促進學(xué)生全面發(fā)展是高?！傲⒌聵淙恕蹦繕藢崿F(xiàn)的重要內(nèi)容。大學(xué)生在志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興的過程中，將理論運用于實踐，在實踐中增長知識、豐富社會經(jīng)歷和體驗、塑造奉獻品質(zhì)，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道和客觀要求。

志愿服務(wù)是加快鄉(xiāng)村振興的重要渠道，我們要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，牢牢把握正確的政治方向，堅定學(xué)生的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生通過志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中擔(dān)當(dāng)奉獻，為加快鄉(xiāng)村振興貢獻自己的青春力量。

志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興是大學(xué)生將第一課堂知識運用于第二課堂實踐的大好舞臺，高校應(yīng)該高度重視，做好前期調(diào)研，統(tǒng)籌項目規(guī)劃，做好入村調(diào)研，動員學(xué)生到需要他們的地方去，提升精準服務(wù)水平。

根據(jù)師范院校專業(yè)特色，構(gòu)建“志愿服務(wù)+”模式。第一，構(gòu)建“志愿服務(wù)+鄉(xiāng)村教育”模式，通過西部計劃、研究生支教團等方式號召學(xué)生到基層去，通過支教的方式服務(wù)鄉(xiāng)村，提升鄉(xiāng)村教育水平。第二，構(gòu)建“志愿服務(wù)+科普”模式，利用高校各類科普基地資源開展“環(huán)境教育與科普”“航模表演”等活動，提升全民科學(xué)素養(yǎng)。第三，構(gòu)建“志愿服務(wù)+技術(shù)”模式，讓新理念新技術(shù)進鄉(xiāng)村，通過參與鄉(xiāng)村環(huán)境綜合治理等方式帶領(lǐng)大家認識和了解農(nóng)村，培養(yǎng)人們熱愛農(nóng)村、心系農(nóng)村的情懷。

大學(xué)生是志愿服務(wù)的主體，我們要激發(fā)志愿者的積極性和主觀能動性，提升服務(wù)質(zhì)量。第一，加強志愿者的培訓(xùn)，根據(jù)志愿者服務(wù)的具體項目，通過專題講座、專題研討會等形式開展培訓(xùn)，提升志愿者的服務(wù)能力和水平。第二，建立科學(xué)的考核機制，做好志愿者服務(wù)保障，提升志愿者服務(wù)的內(nèi)生動力。

高?？赏ㄟ^志愿服務(wù)標兵、志愿服務(wù)先進個人評選等方式廣泛宣傳志愿者的優(yōu)秀事跡，號召更多的同學(xué)主動投身到志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興中。同時，在做好服務(wù)項目的基礎(chǔ)上做好經(jīng)驗總結(jié)、成果凝煉，積極參加志愿服務(wù)項目大賽，以賽促進，以賽促改，營造積極、濃厚的志愿服務(wù)氛圍。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告（2022年10月16日）[M].北京：人民出版社，2022.

[2]胡洪彬.大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會支持體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2023（09）：15-20.

項目信息：1.本論文為南充市社科研究“十四五”規(guī)劃2022年度項目“師范院校大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑研究——以南充市某高校為例”研究成果，項目編號：NC22B015；2.本論文為西華師范大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費項目“師范院校大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑研究”研究成果，項目編號：22SC004；3.本論文為西華師范大學(xué)2021年度德育研究會項目“師范院校大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀及對策研究”研究成果，項目編號：DY202108；4.本論文為西華師范大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費項目“新時代高校班級文化建設(shè)研究”研究成果，項目編號：18E004。

（作者單位：西華師范大學(xué)）