近年來，思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在高職院校教育教學(xué)中的地位愈發(fā)重要。作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的課程，高職院校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、教學(xué)形式、教學(xué)質(zhì)量都在教育思潮中不斷升級(jí)，隨之出現(xiàn)的是對(duì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教師素質(zhì)、教學(xué)效果及學(xué)習(xí)支持等方面進(jìn)行量化考核。提升高職院校思想政治理論課滿意度越來越受到大家的重視。

本文通過對(duì)高職院校思想政治理論課滿意度的調(diào)查分析，提出了以提升高職院校思想政治理論課滿意度為目標(biāo)的可行性措施，總結(jié)了滿意度提升對(duì)高職院校思想政治教育發(fā)展的促進(jìn)作用。

一、高職院校思想政治理論課滿意度調(diào)查結(jié)果

思想政治工作是高校各項(xiàng)工作的生命線，各相關(guān)部門和高校要深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、思想政治理論課教師座談會(huì)等重要會(huì)議精神，推動(dòng)高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。在此背景下，高職院校思想政治理論課以樹人為先、育人為任，確立明確的教育目標(biāo)，使用一定的技術(shù)和方法，對(duì)各種教育活動(dòng)、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)，是一項(xiàng)十分重要的工作。高職院校思想政治理論課滿意度調(diào)查主要圍繞學(xué)生對(duì)該課程的滿意度評(píng)判及意見收集進(jìn)行，旨在提升高職院校思想政治理論課的教學(xué)效果。

本次調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)思想政治理論課的滿意度較高，但仍有部分學(xué)生對(duì)課程的教學(xué)方式方法提出了改進(jìn)意見。對(duì)注重職業(yè)技能發(fā)展的高職院校而言，高職學(xué)生更加注重理論課程與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)生對(duì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容高度認(rèn)同，但也有學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中需要更加貼近實(shí)際、貼近生活，更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)也有部分學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)過程中過于理論化，缺乏實(shí)踐性和針對(duì)性。學(xué)生希望教師能夠在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，課程資源、案例還不夠豐富，課外輔導(dǎo)和答疑的途徑還有待拓寬，這也是影響思想政治理論課滿意度的原因之一。

二、提高高職院校思想政治理論課滿意度的路徑分析

近年來，在國(guó)家政策的扶持下，在高職院校的持續(xù)努力下，思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教學(xué)方法持續(xù)創(chuàng)新，教學(xué)形式豐富多樣，與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通層層深入。在此過程中，思想政治理論課滿意度調(diào)查為提高教學(xué)效果和質(zhì)量作出了巨大的貢獻(xiàn)。思政教育在思想政治理論課滿意度調(diào)查過程中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，走上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并改進(jìn)不足之處的變革之路。

部分高職院校根據(jù)思想政治理論課滿意度調(diào)查結(jié)果，提出了提高課程滿意度的實(shí)現(xiàn)路徑。一是，高職院校要以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)和交流，提高教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。二是，思想政治理論課教師要善于采用更加生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、情境體驗(yàn)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三是，教師要注重對(duì)學(xué)生的需求和困惑的了解，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，加強(qiáng)師生之間的交流與合作。四是，教師要抓住新質(zhì)生產(chǎn)力融入思想政治理論課教育的契機(jī)，運(yùn)用信息技術(shù)拓寬教學(xué)空間，結(jié)合學(xué)生興趣和時(shí)政熱點(diǎn)，真實(shí)還原思想政治理論課元素，讓新質(zhì)生產(chǎn)力助力思想政治理論課的課堂教學(xué)。

三、提高高職院校思想政治理論課滿意度的有效措施

（一）構(gòu)建經(jīng)典理論與創(chuàng)新理論相結(jié)合的教學(xué)體系

思想政治理論課與其他專業(yè)課程的本質(zhì)相同，都是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法是做好一切思政教育工作的基石。因此，要想提高高職院校思想政治理論課滿意度，就必須以課程教學(xué)為切入點(diǎn)，構(gòu)建經(jīng)典理論與創(chuàng)新理論相結(jié)合的教學(xué)體系。首先，要將思想政治理論課作為馬克思主義理論宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)陣地，設(shè)立專項(xiàng)研究課題，強(qiáng)化思想政治教育研究，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，在求得真學(xué)問上下功夫。其次，進(jìn)一步提高思想政治理論課教師的政治理論水平，增強(qiáng)其對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，讓他們成為馬克思主義經(jīng)典理論的堅(jiān)定傳播者和弘揚(yáng)者。最后，還要圍繞新時(shí)代、結(jié)合地域特色紅色資源，充分挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、特色鮮明、效果顯著的教學(xué)資源庫(kù)，使創(chuàng)新理論融入思想政治理論課教學(xué)，切實(shí)提高思想政治理論課的滿意度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)形式

創(chuàng)新教學(xué)形式，對(duì)于提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。首先，要開展不同形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、心理及其關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究。其次，要采用多樣化的教學(xué)方法，積極結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源，運(yùn)用新技術(shù)、新手段組織課堂及課堂以外的教學(xué)活動(dòng)，積極采用思想政治理論課傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂相融合的教學(xué)形式，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作新體系，總結(jié)并推廣實(shí)踐教學(xué)的典型案例。最后，高職院校相關(guān)職能部門需密切配合實(shí)踐教學(xué)工作，發(fā)揮校黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，提高學(xué)生對(duì)思想政治理論課的滿意度。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置，完善教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化課程設(shè)置，完善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的實(shí)踐性和專業(yè)針對(duì)性，是提高高職院校思想政治理論課滿意度的有效措施?？梢赃\(yùn)用“雙師”模式，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需求，聚焦學(xué)生關(guān)心的問題，在教學(xué)中增加與學(xué)生生活、未來工作密切相關(guān)的內(nèi)容來提高思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，強(qiáng)化黨性引領(lǐng)，不斷提高學(xué)生的思想境界，使其保持先進(jìn)性，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀取向，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以學(xué)生為根本，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）應(yīng)用數(shù)字技術(shù)為思政教育賦能

智慧思政是思想政治教育未來的發(fā)展方向，數(shù)字技術(shù)可為思想政治教育賦能。在今天，網(wǎng)絡(luò)也能促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。全國(guó)高職院校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)教學(xué)資源極其豐富，該平臺(tái)數(shù)字資源、典型案例、重難點(diǎn)問題、示范課程和教學(xué)素材都可供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。如今，全國(guó)高校充分利用智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)水平的快速提升。高職院校要想不斷提高思想政治理論課滿意度，就要深刻理解和把握數(shù)字思政工作內(nèi)涵，持續(xù)提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，并且將“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治工作相結(jié)合，不斷增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。同時(shí)，要結(jié)合本地的紅色資源，線上線下深入挖掘和梳理可用于思想政治教育的專業(yè)元素，打造“思政精品課”的新模式，加大思想政治資源開發(fā)力度，提升育人成效，進(jìn)而不斷提升思想政治理論課滿意度。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革，就必須堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生的思想實(shí)際和自身需求出發(fā)，從國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家政治出發(fā)，從社會(huì)形態(tài)與需求出發(fā)，聚焦?jié)M意度調(diào)查，提高思想政治理論課教學(xué)效果。高職院校作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要陣地，在注重思想政治理論課滿意度的同時(shí)，也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的真實(shí)反饋，以問題倒逼思想政治理論課教學(xué)改革，打造高質(zhì)量的思想政治理論課，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和接班人。