高一上學(xué)期的國(guó)慶假期前夕，班主任請(qǐng)他上一年帶的畢業(yè)班學(xué)生來(lái)給我們分享高考經(jīng)驗(yàn)。在高考中脫穎而出，考上了名校的學(xué)姐，打扮得時(shí)髦又漂亮，意氣風(fēng)發(fā)地站在臺(tái)上，對(duì)我們講：“對(duì)高考，我們要有一種‘死磕’精神?！?/p>

然后，她講述了自己是如何提高數(shù)學(xué)這門薄弱學(xué)科的分?jǐn)?shù)的。她說(shuō)，在高二那年國(guó)慶節(jié)的七天假期里，她起早貪黑，將高一全年和高二上學(xué)期的數(shù)學(xué)教材深度學(xué)習(xí)了一遍，認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，“死磕”難點(diǎn)，將它們一一攻克。她說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的“閉關(guān)修煉”，她好像真的打通了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“任督二脈”，曾經(jīng)覺得無(wú)比棘手的題目，在她眼中也變得不難解出。她建議我們對(duì)待高中學(xué)習(xí)就要有這種“死磕”精神。

我聽得熱血沸騰，決心一試。高中開學(xué)后的這一個(gè)多月，我一直覺得學(xué)校講課節(jié)奏快，所學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜多變，讓我難以駕馭，很是苦惱，這還是我第一次如此心潮澎湃。

可是，當(dāng)從小喝慣了父母、老師灌的“雞湯”，內(nèi)心已經(jīng)“營(yíng)養(yǎng)過(guò)?！钡奈遥诜窒頃?huì)結(jié)束后回到自己堆滿試卷的座位上對(duì)著錯(cuò)題一籌莫展時(shí)，我開始覺得學(xué)姐的分享不過(guò)是成功者在成功后的“故作高深”。我自以為是地開始尋找學(xué)姐的分享中的破綻，比如，各科老師布置的作業(yè)堆積如山，她怎么可能做到在七天的假期里只復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？就算她確實(shí)如此，七天加起來(lái)也沒多少個(gè)小時(shí)，怎么可能做到復(fù)習(xí)完三本數(shù)學(xué)教材，還啃了難點(diǎn)？

當(dāng)一個(gè)人開始雞蛋里挑骨頭，那這個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)就注定不再是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，而是從雞屁股里拉出的一個(gè)沾著雞屎的骯臟的玩意。這次分享會(huì)在給了我短暫的心潮澎湃后，便被我遺忘在腦后了。

那個(gè)國(guó)慶假期，我像往常一樣，背著裝滿各科資料的沉甸甸的書包回了家?；厝サ穆飞?，我還想著假期要減少玩耍，爭(zhēng)取多分點(diǎn)時(shí)間給學(xué)習(xí)?？墒?，回家后，看電視、玩手機(jī)，還有和父母聊天，都比學(xué)習(xí)更有吸引力。

假期結(jié)束，我再次背起沉甸甸的書包返校，雖然這七天我完全沒敢放肆地出去玩耍，但也并沒有真正投入學(xué)習(xí)，只是勉強(qiáng)把各科作業(yè)應(yīng)付完畢。同桌說(shuō)，或許大部分高中生都是這樣，背著沉甸甸的書包回去，很大程度上只是圖個(gè)心里踏實(shí)。

后來(lái)的日子里，我依舊過(guò)得忙忙碌碌，像一臺(tái)老舊的汽車，跟著高考的指揮棒不敢停歇地前進(jìn)，可卻越來(lái)越吃力，不會(huì)的難題就像壓在身上的重?fù)?dān)，而且這擔(dān)子還有越來(lái)越重的趨勢(shì)。

一段時(shí)間后，放寒假的大學(xué)生們從各大城市返回家鄉(xiāng)了。班主任再次為我們組織了分享會(huì)。這次，他邀請(qǐng)了上屆兩位考上頂尖“985”的學(xué)長(zhǎng)。

乍一聽學(xué)長(zhǎng)們的分享，我不禁懷疑，難道這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都看過(guò)同一本經(jīng)驗(yàn)分享手冊(cè)？為什么他們講的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都大同小異呢？比如這位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，英語(yǔ)是自己的薄弱科目，他會(huì)“死磕”英語(yǔ)，把所有的早讀時(shí)間都拿來(lái)背英語(yǔ)。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓起勇氣舉手問(wèn)出了心中的疑惑：“把所有早讀時(shí)間都分給英語(yǔ)一科，真的可行嗎？學(xué)校安排的早讀內(nèi)容不止英語(yǔ)，而且如果其他科的老師布置背誦任務(wù)怎么辦？”

那位學(xué)長(zhǎng)聽了之后，笑著回答：“是完全可行的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我必須花更多的時(shí)間來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，追趕進(jìn)度。你擔(dān)心我這樣做會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)，但是，世上本就沒有百分之百完美的選擇。我知道把早讀時(shí)間都分給英語(yǔ)會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以我會(huì)在其他時(shí)間彌補(bǔ)。比如，對(duì)于政治、歷史，課前我會(huì)做好預(yù)習(xí)，課堂上跟著老師的思路走的同時(shí)，我就會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以整理和記憶，這樣一來(lái)，這節(jié)課的大部分要點(diǎn)我就已經(jīng)初步掌握了。之后，我會(huì)把一些碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，比如在洗澡、吃飯甚至走路時(shí)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在腦海里再過(guò)幾遍?！?/p>

頓了頓，他又說(shuō)：“要記得學(xué)習(xí)是我們自己的事。學(xué)校的早讀安排，是一個(gè)相對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)的綜合建議，而我們可以以主人翁的身份自己安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)所有的積極因素，利用好所有可以利用的碎片時(shí)間去學(xué)習(xí)。你們可能會(huì)問(wèn)，把所有時(shí)間都用于學(xué)習(xí)，生活不是會(huì)變得枯燥乏味嗎？可是要知道，子非魚，安知魚之樂？因?yàn)槟銖奈磭L試過(guò)為學(xué)習(xí)全力以赴，才體會(huì)不到征服一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的成就感。努力去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)，你會(huì)體會(huì)到一種運(yùn)籌帷幄的滿足感，而真正不斷進(jìn)步之后，那種快樂更是無(wú)法形容?！?/p>

我聽著學(xué)長(zhǎng)的話，反復(fù)咀嚼著他這番話的滋味。我心上的某個(gè)部分被深深擊中。原來(lái)，我眼中的不可能，只是因?yàn)槲乙恢痹趹岩?，從未真正全力以赴地去嘗試。

那之后，我開始將學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn)用于自己的學(xué)習(xí)生活。

最初，生搬硬套讓我更加手忙腳亂。但我沒有再次輕易放棄，我仔細(xì)分析，知道自己沒有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那樣扎實(shí)的基礎(chǔ)和優(yōu)秀的自學(xué)能力，所以前期一定會(huì)遇到很多障礙。就像武俠世界里的武功秘籍，基礎(chǔ)不牢之人，用不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈゾ氈粫?huì)讓自己走火入魔。只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)之后，才能做到一點(diǎn)即通，事半功倍。

所以，我學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)合我自己的情況，進(jìn)行了優(yōu)化。

在很快到來(lái)的寒假里，我開啟了“閉關(guān)修煉”模式。我找出自己的薄弱學(xué)科，建立思維導(dǎo)圖，然后有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和記憶。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)不再是應(yīng)付老師的要求，而是為了我自己，我想突破自己的極限，讓自己做到一些我曾經(jīng)認(rèn)為不可能的事。

當(dāng)初中同學(xué)邀請(qǐng)我一起出去玩時(shí)，當(dāng)隔壁房間的電視機(jī)開始播放有趣的節(jié)目而我心中癢癢時(shí)，我都強(qiáng)迫自己想想那個(gè)我曾認(rèn)為不可能的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，然后繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)。

一個(gè)寒假二十多天，我就這樣逼著自己堅(jiān)持了下來(lái)，最初并沒有明顯的效果，但是我能感覺到，在日復(fù)一日的努力中，我的心在一點(diǎn)點(diǎn)沉靜下去，我不再浮躁，完全沒有了以前學(xué)不下去的煩躁感，我的大腦在一點(diǎn)點(diǎn)變得充實(shí)。

開學(xué)后是高一下學(xué)期，要文理分科，還有會(huì)考，各科學(xué)習(xí)任務(wù)加重，許多同學(xué)叫苦不迭。這時(shí)候，我開始感受到這種方法的妙處。因?yàn)楹俚膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常好，時(shí)刻能跟上老師的思路，要知道以前我常常因?yàn)閷?duì)課堂知識(shí)一知半解而聽得稀里糊涂的，現(xiàn)在我開始游刃有余，在吃透老師的講解之余，還能進(jìn)行主動(dòng)性思考。

當(dāng)事情開始往好的方向走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越走越順利，我就像武俠世界里終于打通了“任督二脈”的習(xí)武者，感覺自己不斷向上，走到了曾經(jīng)覺得不可能走到的境界。雖然現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大了，但是我的世界并沒有變得枯燥乏味，反而充滿歡樂，這是只有自己能清晰地感受到的歡樂和成就感。原來(lái)，全力以赴地努力之后，真的能做到那些我們?cè)J(rèn)為不可能的事情。