王小靜　楊凱飛

一方講臺，三寸粉筆，四季流轉(zhuǎn)，一生光陰。她是年輕同事心中的“指航燈”，是擔當有為的學科帶頭人。從教九年，長期在教學一線從事專業(yè)建設(shè)與教學管理工作，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實習實訓基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、師德師風建設(shè)方面積累了豐富經(jīng)驗。她就是山西應(yīng)用科技學院白文軍副教授。

作為一名教師，白文軍十分注重加強自身師德修養(yǎng)和專業(yè)知識的學習。工作中，注重提高學生課堂學習效率，盡量減輕學生課外學習負擔，長期以來工作在教學一線，除正常的教學工作外，還負責專業(yè)建設(shè)及教研室管理工作，既要搞好教學活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲了自己很多休息時間，她就是這樣一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地對待工作，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。

“每個財會專業(yè)的學生都必須掌握點鈔技能，點鈔應(yīng)用廣泛且實用，能夠應(yīng)對很多突發(fā)狀況……”上課時，白文軍的第一句話就牢牢抓住了全班注意力。她擅長啟發(fā)式教學，因材施教，巧妙地將學生們感同身受的案例融入理論中，以此提高學生興趣，達到高效學習的目的。

“白教授的課既理論聯(lián)系實際，又有的放矢，學起來生動活潑?！睂W生們這樣評價她。精彩課堂的背后，有著別人看不見的付出和積累。對待教學，白文軍數(shù)年如一日保持著熱情。為了將多數(shù)人眼中枯燥的《審計學》講“活”，她總是在課后花費大量精力，將行業(yè)經(jīng)驗與自己的講授課程產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計經(jīng)典案例，不斷改進教學，形成獨具特色的教學風格。

在科研建設(shè)方面，白文軍主持省級以上教改課題4項，主持校級課題1項；參與省級課題1項，參與校級課題2項；發(fā)表國家級學術(shù)論文8篇，其中1篇核心期刊，校級論文4篇；參編教材5部；發(fā)明實用新型專利1項。任教期間，她注重課堂教學中的理論與實踐結(jié)合，多次帶隊參加省賽、國賽取得優(yōu)異成績，多次評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教學中多次獲得“教書育人楷?！薄皩W生最喜愛的四有好老師”“雙十佳優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽。

“從教這些年來，我深信‘德為師之本’作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。”白文軍說道。她認為作為教師，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

在科研道路上，白文軍更重視學生培養(yǎng)工作，她堅信沒有帶不好的學生，更相信嚴師出高徒，因此在教育教學過程中她積極探索新模式，注重言傳身教和因材施教，引導(dǎo)學生樹立遠大的目標。她做本科生導(dǎo)師多年來，嚴謹耐心指導(dǎo)學生論文64人，所培養(yǎng)的本科生中有6人獲得山西省優(yōu)秀學士學位論文。她注重學生科研能力的培養(yǎng)，多次指導(dǎo)學生參與山西應(yīng)用科技學院大學生科研訓練項目申報、組織指導(dǎo)課題開題、課題實施、中期檢查、成果總結(jié)、課題結(jié)項等科學研究。她重視實踐育人，積極組織學生參加“福思特杯”全國審計精英挑戰(zhàn)賽、“網(wǎng)中網(wǎng)杯”華北區(qū)大學生財務(wù)決策大賽、金蝶云管理創(chuàng)新杯大賽、山西省高校企業(yè)價值創(chuàng)造實戰(zhàn)競賽、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽、“衡信杯”全國個稅師精英挑戰(zhàn)賽、全國高校企業(yè)價值創(chuàng)造實戰(zhàn)競賽等賽項，并獲得多個獎項。學生們在比賽中成績突出，為學校爭得榮譽的同時，也錘煉了自己的綜合能力。

多年來，白文軍在平凡的教學科研崗位上嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項工作任務(wù)。作為一名教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。她用一腔赤誠，托舉學生的成才夢想，造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。白文軍用自己的實際行動詮釋了師者本色。