高中化學(xué)知識(shí)較為抽象，難以快速理解，這就容易導(dǎo)致部分高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)存在動(dòng)力不足、效率低下等問(wèn)題。對(duì)此，教師需明確學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與突破對(duì)策，以此幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力與效率。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

掌握并深入理解化學(xué)概念是學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，但高中階段的化學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含著很多抽象的內(nèi)容，這就容易導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)存在理解困難的問(wèn)題。對(duì)此，教師應(yīng)將這些抽象概念直觀化地呈現(xiàn)出來(lái)，以降低學(xué)生理解難度。除此之外，高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用需要學(xué)生進(jìn)行大量計(jì)算。部分學(xué)生由于思路不清晰、計(jì)算等技能掌握不佳，存在計(jì)算不準(zhǔn)確、無(wú)法高效解題的問(wèn)題。為突破這一難點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生在解題時(shí)運(yùn)用合理的化學(xué)知識(shí)或解題方法，改善不足。

高中化學(xué)知識(shí)難點(diǎn)的突破對(duì)策

1.巧用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)深度解析高中化學(xué)概念

高中化學(xué)教師為幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，可積極運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生解析化學(xué)概念。這不僅能將抽象的化學(xué)概念以直觀的形式呈現(xiàn)出來(lái)，還能幫助學(xué)生提升思維能力。比如，在學(xué)習(xí)“分子間作用力”這部分知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生可能并不能理解這一章節(jié)中的概念性知識(shí)。對(duì)此，教師可借助實(shí)驗(yàn)器材，如棉球、酒精、水、溫度傳感器和數(shù)據(jù)采集器等來(lái)構(gòu)建數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)。具體而言，教師可引導(dǎo)學(xué)生先后用蘸酒精的棉球和沾水的棉球擦拭手背，再借助溫度傳感器實(shí)時(shí)測(cè)量手背的溫度變化，用數(shù)據(jù)采集器將數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X上展示給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生看到被酒精棉球擦拭過(guò)的手背溫度下降得更快時(shí)，也能明白酒精分子與手背皮膚表面分子之間存在較強(qiáng)的作用力。通過(guò)類似實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能更加直觀地感覺(jué)到化學(xué)就在身邊，在提升化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，更加深入地理解相關(guān)概念。

2.巧用守恒法提升解題效率

部分學(xué)生在解答化學(xué)題時(shí)由于思維受限或計(jì)算水平不足，存在解題效率低下的問(wèn)題。對(duì)此，教師可運(yùn)用守恒法來(lái)幫助學(xué)生突破這一困境。守恒法在化學(xué)解題中的應(yīng)用具有簡(jiǎn)便性的特點(diǎn)，能大大降低學(xué)生的解題難度。比如，由硫酸、硫酸鉀及硫酸鋁組成的混合溶液，其pH=1，c（AI3+）=0.4 mol/L，c（SO42-）=0.8 mol/L，則c（K+）的含量是多少？給出的選項(xiàng)分別為：0.15、0.2、0.3、0.4 mol/L。教師可引導(dǎo)學(xué)生先明確列出上述溶液中存在的所有離子，隨后寫出電荷守恒方程——總正電荷等于總負(fù)電荷。然后，學(xué)生再代入已知條件，利用溶液的pH值來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。在解答時(shí)，學(xué)生可利用解電荷守恒方程的方式，求解c（K+）含量這一未知量。通過(guò)上述方法，學(xué)生不僅能理清思路，還能提升計(jì)算效率，快速并準(zhǔn)確地找出正確答案。

小結(jié)

針對(duì)當(dāng)前部分高中生對(duì)化學(xué)概念理解不足、解題思維不清晰、解題正確率低的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師既可借助多樣化實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生深度理解概念性知識(shí)，還可引導(dǎo)學(xué)生巧用守恒法提升解題效率。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)充滿興趣與動(dòng)力，還能有效提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。