丁智慧 李欣宇 管明龍

（1.臨沂大學(xué)，山東 臨沂 276000；2.黑龍江大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000；3.臨沂職業(yè)學(xué)院，山東 臨沂 276000）

一、開發(fā)紅色場(chǎng)館黨史教育功能具有重要意義

紅色場(chǎng)館作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要平臺(tái)，擁有豐富的紅色文化資源。紅色文化資源見證了百年以來黨的奮斗歷程，承載著黨和人民共同的理想信念、價(jià)值追求和精神風(fēng)貌，是黨史學(xué)習(xí)中最直觀最立體的歷史教科書。深入開發(fā)紅色場(chǎng)館的黨史教育功能，有助于干部群眾深入學(xué)習(xí)了解黨史、堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)政治認(rèn)同。

（一）學(xué)習(xí)了解黨史、提升黨性修養(yǎng)的生動(dòng)課堂

習(xí)近平總書記著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)用紅色文化資源進(jìn)行黨史教育的重要性，“用好黨的紅色資源，讓干部群眾切身感受艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就?！奔t色場(chǎng)館利用豐富的革命文物資源開展理想信念教育，為受眾講解黨的百年歷史，帶領(lǐng)觀眾體會(huì)黨的光輝歷程，見微知著，深入人心，能夠使黨員干部與人民群眾進(jìn)一步了解黨史，教導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化初心使命意識(shí)，引發(fā)受眾強(qiáng)烈情感共鳴，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治覺悟，做到矢志不渝聽黨話、跟黨走。

（二）培養(yǎng)愛國(guó)情感、培育民族精神的有效途徑

紅色場(chǎng)館是對(duì)廣大群眾進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的重要基地，通過對(duì)豐富黨史文物資料的陳列與詳細(xì)解說再現(xiàn)特定歷史時(shí)期的場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)黨的輝煌歷史與偉大成就。新的歷史條件下，充分發(fā)揮紅色場(chǎng)館的黨史教育功能要更加注重弘揚(yáng)其中蘊(yùn)藏的紅色文化，使受眾產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)群眾的愛國(guó)情感，更加自覺地傳承發(fā)揚(yáng)革命先輩的理想信念與崇高品質(zhì)，培養(yǎng)愛國(guó)情感和民族自豪感，增加人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興理想的信念。

（三）開展黨史研究，傳播紅色文化的珍貴寶庫

紅色場(chǎng)館中展示和保存了大量的歷史文物，這些珍貴的紅色資源，不僅是育人的生動(dòng)教材，也是進(jìn)行黨史研究的一手資料。紅色場(chǎng)館通過對(duì)館藏文物進(jìn)行系統(tǒng)地整理與保護(hù)，開展黨史學(xué)術(shù)交流與研究，能夠深入發(fā)掘紅色文化資源的核心內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值。通過結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)不斷推動(dòng)紅色文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把握好運(yùn)用紅色資源的方向和著力點(diǎn)，使紅色文化資源在新時(shí)代充分發(fā)揮自身價(jià)值。同時(shí)，紅色場(chǎng)館能夠發(fā)揮自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究成果不斷轉(zhuǎn)化，讓紅色文物資源背后的深厚內(nèi)涵走進(jìn)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，擴(kuò)大教育效果。

二、紅色場(chǎng)館黨史教育功能開發(fā)過程中存在的問題

拉斯韋爾5W 傳播模式是傳播學(xué)中的重要理論之一，即誰（Who）、說了什么（Says what）、通過什么渠道（In which channel）、對(duì)誰（To whom）、有什么效果（With what effects）。從這五維度出發(fā)，可以對(duì)紅色場(chǎng)館開發(fā)黨史教育功能過程中遇到的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析。

表1 紅色場(chǎng)館黨史教育功能開發(fā)中的5W 分析

（一）主體維度：紅色場(chǎng)館隊(duì)伍建設(shè)有待完善

紅色場(chǎng)館通過展示文物讓受眾直觀地了解真實(shí)的歷史軌跡，感悟民族精神。目前，紅色場(chǎng)館缺乏專業(yè)的人才隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)籌管理，導(dǎo)致場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)模式相似、研究與宣教相對(duì)脫離；講解內(nèi)容多為革命史與黨史，要求講解內(nèi)容符合歷史真相，真實(shí)可靠，對(duì)講解員的要求也不斷提高，而紅色場(chǎng)館講解員水平參差不齊，缺乏專業(yè)培訓(xùn)，許多講解員只能完成基礎(chǔ)的講解，很難做到深入淺出地專業(yè)講授。

（二）內(nèi)容維度：紅色場(chǎng)館文物內(nèi)涵深挖不足

如何讓革命文物“活起來”是開發(fā)紅色場(chǎng)館黨史教育功能中面臨的重要課題，紅色場(chǎng)館在開發(fā)利用紅色資源時(shí)停留在表面，文化內(nèi)涵挖掘相對(duì)不足，使得受眾將紅色場(chǎng)館看作歷史文化的實(shí)物見證和展示，只簡(jiǎn)單了解文物符號(hào)，而不能理解在文化背后蘊(yùn)含的價(jià)值觀念，這樣，紅色文化難以真正發(fā)揮引領(lǐng)力和影響力，紅色文化資源的精神內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值也難以彰顯。

（三）媒介維度：紅色場(chǎng)館傳播方式過于單一

我國(guó)的紅色場(chǎng)館數(shù)量眾多，規(guī)模和水平也在不斷提高，但對(duì)紅色文化資源的傳播仍然主要采用通過實(shí)物展示革命文物并配合解說的傳統(tǒng)方式。這種館內(nèi)傳播的方式過于單一化，受眾廣度小，展覽項(xiàng)目缺乏趣味性，難以吸引受眾并達(dá)到理想的教育效果。同時(shí)，大多數(shù)博物館對(duì)新媒體認(rèn)知不足，沒有與時(shí)俱進(jìn)并缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，導(dǎo)致新媒體傳播缺位，難以適應(yīng)新形勢(shì)下的傳播趨勢(shì)。從而導(dǎo)致紅色場(chǎng)館只能依靠接待旅游團(tuán)體參觀、依靠政府扶持來維持運(yùn)營(yíng)，不利于紅色場(chǎng)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）受眾維度：紅色場(chǎng)館受眾需求不斷增加

紅色場(chǎng)館在發(fā)揮自身黨史教育功能時(shí)，通常選擇采用灌輸?shù)男问?，?duì)受眾不進(jìn)行詳細(xì)地劃分。但隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，受眾展現(xiàn)出更為多元的精神文化需求。紅色場(chǎng)館如果一成不變地延續(xù)簡(jiǎn)單的“灌輸式”教育，觀眾很容易產(chǎn)生觀看和聽取的被動(dòng)感，在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中缺乏體驗(yàn)感、參與感和收獲感。從而導(dǎo)致社會(huì)參與度與滿意度不斷降低，難以真正發(fā)揮紅色場(chǎng)館的黨史教育功能。

（五）傳播效果維度：紅色場(chǎng)館教育效果難以評(píng)估

目前，紅色場(chǎng)館作為黨史學(xué)習(xí)教育中的主體，受眾作為客體，主客體間出現(xiàn)了并不對(duì)等的現(xiàn)象。紅色場(chǎng)館缺乏廣泛有效的評(píng)價(jià)途徑與渠道，缺乏與受眾的雙向互動(dòng)。受眾的黨史學(xué)習(xí)效果如何，對(duì)紅色場(chǎng)館的評(píng)價(jià)如何，紅色場(chǎng)館的黨史教育是否對(duì)觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，紅色場(chǎng)館很難做出合理的判斷與評(píng)估，也難以根據(jù)觀眾的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)適與改變。

三、紅色場(chǎng)館黨史教育功能開發(fā)的路徑

紅色場(chǎng)館在繼續(xù)開發(fā)自身黨史教育功能方面還存在較大的提升空間，可以嘗試從自身建設(shè)、內(nèi)涵挖掘、傳播方式及活動(dòng)形式創(chuàng)新、完善反饋評(píng)估機(jī)制等方面不斷發(fā)力。

（一）主體維度：完善隊(duì)伍建設(shè)，抓準(zhǔn)自身定位

一是要建立專業(yè)人才研究隊(duì)伍，邀請(qǐng)黨史研究專家，為館員提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高專業(yè)素養(yǎng)，立足豐富紅色資源開展學(xué)術(shù)研究，積極探討紅色文化傳播發(fā)展新方法新途徑；二是要加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，提高保護(hù)好、研究透、利用好文物的能力，鼓勵(lì)不斷創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式，著力推動(dòng)紅色場(chǎng)館以展覽為中心，積極推動(dòng)研究與宣教相結(jié)合；三是要提高宣傳講解隊(duì)伍素質(zhì)，講解員自身要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備與良好的道德修養(yǎng)，才能為受眾搭建起歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，使受眾產(chǎn)生共鳴與共情。通過開展專家講座、模擬講解、參觀優(yōu)質(zhì)博物館等活動(dòng)加強(qiáng)講解員的專業(yè)知識(shí)與講解技能培訓(xùn)，建立合理的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)制度。

（二）內(nèi)容維度：深化資源開發(fā)，注重挖掘內(nèi)涵

紅色場(chǎng)館要貫徹“保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價(jià)值、有效利用、讓文物活起來”的新時(shí)代文物工作方針。一方面要深入搜集、保護(hù)原始文物史料，“摸清家底，科學(xué)保護(hù)”，加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的整體性保護(hù)，延長(zhǎng)珍貴文物的使用壽命。另一方面也要著眼于發(fā)掘文物蘊(yùn)含的獨(dú)特紅色文化內(nèi)涵，了解紅色文物中的黨史故事，增強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的活化利用，讓紅色場(chǎng)館對(duì)受眾的黨史教育形式不斷創(chuàng)新，將紅色文化資源采取短視頻、微電影、情景劇等多種形式呈現(xiàn)。要真正發(fā)揮黨史教育功能需要堅(jiān)持以群眾需求為導(dǎo)向，不斷結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新傳播方式，讓紅色文化更好地融入人民群眾的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，助力紅色基因內(nèi)化于心外化于行。

（三）媒介維度：創(chuàng)新傳播方式，拓寬宣傳范圍

在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代背景下，紅色場(chǎng)館可以借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳教育，打造完善的新媒體矩陣。通過官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等社交平臺(tái)，完善在線預(yù)約、數(shù)字化展覽、紅色文旅路線推薦等服務(wù)，與受眾進(jìn)行更直接、廣泛的溝通。同時(shí)，采取Vlog、直播等新形態(tài)展示紅色場(chǎng)館的突出亮點(diǎn)，挖掘細(xì)節(jié)，提升內(nèi)容吸引力，尋找紅色文化與公眾生活的契合點(diǎn)，中和嚴(yán)肅色彩，實(shí)現(xiàn)紅色文化的現(xiàn)代化表達(dá)，拓寬黨史教育的范圍。

（四）受眾維度：細(xì)分受眾群體，滿足多樣需求

紅色場(chǎng)館要針對(duì)不同的受眾，要制定相應(yīng)的宣傳策略和內(nèi)容，對(duì)受眾進(jìn)行細(xì)致分析，根據(jù)不同受眾類型來提供不同的教育形式，更有利于觀眾深刻了解紅色文化，最大限度加強(qiáng)黨史教育的有效性。紅色場(chǎng)館可以將觀眾群體細(xì)分為“未成年人、成年人、老年人及特殊群體等”幾大類，并開展不同的主題活動(dòng)，在開展黨史教育的過程中“因材施教”，開展多樣活動(dòng)滿足不同群體的黨史學(xué)習(xí)的需求達(dá)到潤(rùn)物無聲的黨史教育效果。

（五）傳播效果維度：健全反饋機(jī)制，評(píng)估教育效果

傳播效果一般體現(xiàn)在認(rèn)知層面、情感層面與行為層面三個(gè)維度。認(rèn)知層面的效果即了解觀眾通過參觀紅色場(chǎng)館是否了解到了相關(guān)知識(shí)，情感層面的效果即觀眾在參觀過程中是否具有良好的體驗(yàn)感，行為層面的效果則是了解紅色場(chǎng)館的黨史教育是否對(duì)觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

紅色場(chǎng)館要從評(píng)估黨史宣傳教育的效果，需要健全完整的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)觀眾對(duì)場(chǎng)館設(shè)施、文物史料、參觀流程及內(nèi)容以及工作人員的專業(yè)服務(wù)等多方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，紅色場(chǎng)館以此為依據(jù)進(jìn)行改進(jìn)。第一，暢通與觀眾溝通的渠道。鼓勵(lì)觀眾對(duì)黨史教育學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行提議，定期對(duì)意見進(jìn)行整理并分析討論，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓黨史學(xué)習(xí)教育采取人民群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行。第二，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。紅色場(chǎng)館通過線上線下發(fā)放調(diào)查問卷，在觀眾參觀并充分了解場(chǎng)館的基本情況后，客觀公正地對(duì)場(chǎng)館開展黨史教育的內(nèi)容、方式與方法做出評(píng)價(jià)，場(chǎng)館針對(duì)公眾提出的意見建議在進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)之上做出及時(shí)調(diào)整。第三，開展調(diào)查活動(dòng)。場(chǎng)館可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展征集“觀后感”作品，分析不同層次、不同群體的作品，分別了解他們?cè)趨⒂^后學(xué)習(xí)黨史的成果，對(duì)紅色場(chǎng)館黨史教育功能的發(fā)揮進(jìn)行評(píng)估。

充分運(yùn)用好紅色場(chǎng)館中豐富的紅色資源，發(fā)揮紅色場(chǎng)館的黨史教育功能，教育黨員干部與人民群眾，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。紅色場(chǎng)館要立足于自身定位，深入挖掘紅色文化資源，不斷創(chuàng)新傳播方式，滿足人民群眾的多樣需求。讓紅色場(chǎng)館順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，更好地講好黨史故事，使革命精神和優(yōu)良作風(fēng)深入人心。