舒會(huì)麗

合肥一六八玫瑰園學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，深化落實(shí)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》要求，聚焦培育共產(chǎn)主義接班人，構(gòu)建紅色少先隊(duì)活動(dòng)課程體系，創(chuàng)新開展“玫瑰紅課程”。

落實(shí)好每周一課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課，豐富少先隊(duì)活動(dòng)課的形式、內(nèi)容、載體。按照《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》要求，以日常課程與重要主題節(jié)點(diǎn)課程相結(jié)合，創(chuàng)建“玫瑰紅課程”體系。日常開展尋根探先鋒主題隊(duì)課，認(rèn)識(shí)惲代英、夏明翰等革命先鋒，了解七一勛章獲得者、大國(guó)工匠、時(shí)代楷模等時(shí)代先鋒，尋訪黨員教師、優(yōu)秀校工等校園先鋒，開展“讀紅色經(jīng)典 講英雄故事”“先鋒精神成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們爭(zhēng)做“先鋒宣講人”，立志從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒。同時(shí)，緊抓相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日契機(jī)，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展雷鋒精神主題隊(duì)課，邀請(qǐng)雷鋒式人物與隊(duì)員面對(duì)面，幫助隊(duì)員爭(zhēng)做雷鋒式好隊(duì)員；在勞動(dòng)節(jié)開展勞動(dòng)最光榮主題隊(duì)課，走近各行各業(yè)勞動(dòng)者，體驗(yàn)不同勞動(dòng)工作，爭(zhēng)做勞動(dòng)先鋒；在國(guó)慶節(jié)，觀看共和國(guó)勛章獲得者的故事，開展“聽老黨員講改革開放的故事”“我們的幸福生活”等主題隊(duì)會(huì)課，讓紅色精神內(nèi)化于心。

充分挖掘和整合身邊的紅色資源，創(chuàng)新少先隊(duì)社會(huì)化陣地建設(shè)，與渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、北鄉(xiāng)黨支部等紅色教育基地建立合作，常態(tài)化開展“紅領(lǐng)巾尋訪”活動(dòng)，開辟了引領(lǐng)、凝聚、激勵(lì)隊(duì)員的校外實(shí)踐陣地。圍繞“追尋革命精神”“體驗(yàn)革命艱辛”“唱響紅歌”“黨員專訪”“紅色演講”等主題，通過“學(xué)、唱、畫、講、看、訪、踐”等活動(dòng)方式，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，立足校內(nèi)、拓展校外，分年級(jí)有計(jì)劃地開展紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員們“打卡”紅色地標(biāo)，開展“毅行追尋紅色記憶”“童心向黨·金寨之行”等實(shí)踐活動(dòng)。在校外輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下把學(xué)習(xí)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為愛國(guó)行動(dòng)，借助社會(huì)資源豐富紅色課程體系。

將課程評(píng)價(jià)和階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系相結(jié)合，將“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)體系融入少年兒童在少先隊(duì)組織成長(zhǎng)的全過程，巧妙地把活動(dòng)要求轉(zhuǎn)變?yōu)殛?duì)員追求的成長(zhǎng)目標(biāo)?；顒?dòng)前，大隊(duì)部及各中隊(duì)認(rèn)真組織設(shè)計(jì)活動(dòng)，制定爭(zhēng)章計(jì)劃，設(shè)計(jì)爭(zhēng)章手冊(cè)和小印章；活動(dòng)中，“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章手冊(cè)記錄隊(duì)員在活動(dòng)中的發(fā)展動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員記錄、分享爭(zhēng)章的過程和感受，讓“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆钡脑u(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、可視化；活動(dòng)后，各中隊(duì)開展自評(píng)、互評(píng)和輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)，集小章?lián)Q大章，激發(fā)隊(duì)員參與積極性，激勵(lì)隊(duì)員的光榮感，在爭(zhēng)章活動(dòng)中砥礪品格，堅(jiān)定信念。