孫振民

（汾陽(yáng)市市場(chǎng)監(jiān)督管理局，山西 汾陽(yáng) 032200）

現(xiàn)階段，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益增長(zhǎng)下，物資越來(lái)越豐盛，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈；為了謀求自身利益，跨越法律的底線，各種違法行為層出不窮。為保障市場(chǎng)公平公正，有序地發(fā)展，政府機(jī)關(guān)需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人力資源管理的重視，結(jié)合自身發(fā)展?fàn)顩r以及整體市場(chǎng)環(huán)境，采取有效的管理方式，在戰(zhàn)略性人力資源管理中職工培訓(xùn)是重要的組成部分。由此市場(chǎng)局需加大職工培訓(xùn)力度，并運(yùn)用多元化的培訓(xùn)方式，提高職工自身的綜合能力，使其在工作中高效完成既定任務(wù)，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為機(jī)關(guān)創(chuàng)造較大的價(jià)值。

一、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本概述

目前，基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的變化發(fā)展，逐漸提出戰(zhàn)略性人力資源管理理念，可有效幫助政府機(jī)關(guān)達(dá)到理想的戰(zhàn)略目標(biāo)，突出人力資源管理的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。戰(zhàn)略性人力資源管理主要是根據(jù)內(nèi)部的人力資源進(jìn)行合理分配，針對(duì)內(nèi)部人才展開系統(tǒng)以及全面的規(guī)劃，做好綜合性部署工作。

人力資源管理的核心價(jià)值主要體現(xiàn)在企業(yè)日常工作以及人力資源分配等方面，可充分帶動(dòng)職工積極性，加快工作效率。并在人力資源管理職能下開展績(jī)效評(píng)估以及職工培訓(xùn)等工作內(nèi)容，主要是為了增強(qiáng)職工的專業(yè)性能，為機(jī)關(guān)培養(yǎng)大量技術(shù)型及管理型人才，以確保機(jī)關(guān)得以穩(wěn)定發(fā)展，滿足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基本要求。同時(shí)，與傳統(tǒng)人力資源管理理念相比，戰(zhàn)略性人力資源管理得以全面改革，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代下其具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)。

在整體管理活動(dòng)中，通常會(huì)以適應(yīng)和引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)為背景展開一系列的管理活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施人力管理工作中，充分注重人力資源，并在此主體基礎(chǔ)上，保持尊重與謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)人才進(jìn)行甄選、使用、培訓(xùn)及保留。從社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)角度出發(fā)充分考慮人才管理狀況，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作任務(wù)得到快速提升[1]。

此外，在戰(zhàn)略性人力資源管理中，其與戰(zhàn)略管理以及人力資源管理有著較大的聯(lián)系，是當(dāng)前時(shí)代較為科學(xué)的管理方式，具有很高實(shí)用性，使該理念在機(jī)關(guān)運(yùn)行中得到廣泛應(yīng)用，充分重視人力資源戰(zhàn)略價(jià)值，符合現(xiàn)代化機(jī)關(guān)發(fā)展的根本標(biāo)準(zhǔn)。

在戰(zhàn)略性人力資源管理下逐漸豐富管理內(nèi)容，拓寬管理形式，運(yùn)用多層次管理方式展開管理，促使各項(xiàng)管理內(nèi)容得到細(xì)化，以此強(qiáng)化機(jī)關(guān)軟實(shí)力，確保機(jī)關(guān)在運(yùn)行中獲取較高效益，為機(jī)關(guān)發(fā)展提供良好的優(yōu)勢(shì)條件，從而展現(xiàn)出戰(zhàn)略性人力資源管理的實(shí)施價(jià)值。

二、人力資源管理下職工培訓(xùn)的重要性

如今，在我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化下，傳統(tǒng)人力資源管理形式已無(wú)法滿足機(jī)關(guān)活動(dòng)需求，根據(jù)機(jī)關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀以及市場(chǎng)環(huán)境促使戰(zhàn)略性人力資源管理理念出現(xiàn)，并得以大范圍的推廣與運(yùn)用。在戰(zhàn)略性人力資源管理下職工培訓(xùn)是關(guān)鍵內(nèi)容之一，通過開展職工培訓(xùn)工作可有效為機(jī)關(guān)部門帶來(lái)發(fā)展動(dòng)力，突出職工自身優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)的飛速發(fā)展目標(biāo)，繼而體現(xiàn)出職工培訓(xùn)的重要性。

首先，通過實(shí)施職工培訓(xùn)能夠有效使職工了解機(jī)關(guān)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，確保職工在工作中可圍繞機(jī)關(guān)目標(biāo)展開工作，達(dá)到職工與機(jī)關(guān)之間的共同發(fā)展。在開展職工培訓(xùn)過程中，通常需制定詳細(xì)的培訓(xùn)目標(biāo)，以符合機(jī)關(guān)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)?；跈C(jī)關(guān)戰(zhàn)略目標(biāo)在職工發(fā)展的導(dǎo)向下，可根據(jù)不同崗位工作特點(diǎn)，繼而設(shè)定相適宜的培訓(xùn)目標(biāo)，促使職工通過培訓(xùn)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，為機(jī)關(guān)帶來(lái)較大的人才支持，確保各部門的工作得以有序開展，實(shí)現(xiàn)效率最大化，突顯人才培訓(xùn)的作用。

其次，在戰(zhàn)略性人力資源管理中實(shí)施職工培訓(xùn)的管理形式，是機(jī)關(guān)效率增長(zhǎng)的主要途徑之一。通過開展培訓(xùn)工作，可有效增加職工的專業(yè)知識(shí)，使其更加全面了解工作內(nèi)容，提高職工的技能水平，展現(xiàn)出職工的專業(yè)性。在工作中能夠積極解決各項(xiàng)難題，提高自身的工作效率，以保障職工工作質(zhì)量，促使機(jī)關(guān)在市場(chǎng)環(huán)境中保持較高的政府影響力，彰顯出政府機(jī)關(guān)對(duì)整體經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)和管理水平，保證機(jī)關(guān)維護(hù)市場(chǎng)秩序；增加機(jī)關(guān)內(nèi)部的效益，使其在發(fā)展進(jìn)步的過程中不斷適應(yīng)現(xiàn)在環(huán)境，做好政府那只看得見的手[2]。并且，在職工培訓(xùn)下，通常采取多樣化的培訓(xùn)方式，豐富職工的知識(shí)面，使其積極參與到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中，充分開闊其視野，使其掌握更多的專業(yè)內(nèi)容，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，改善當(dāng)前工作現(xiàn)狀，突破工作中的局限。

再次，當(dāng)前在公務(wù)員招聘過程中，由于未限制人員專業(yè)，在其職業(yè)生涯中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)工作崗位變動(dòng)情況，因此需要開展培訓(xùn)教育工作，讓職工接受良好教育，了解各崗位的基本情況，繼而充分體現(xiàn)出職工教育的重要性，有效提高職工的適應(yīng)能力，培養(yǎng)職工的工作協(xié)調(diào)性。

最后，戰(zhàn)略性人力資源管理中推行職工培訓(xùn)的管理方式，可有效提高企業(yè)人力資源管理效率，是人才管理工作中的關(guān)鍵手段。通過實(shí)施職工培訓(xùn)工作，可有效確保人力資源管理得以優(yōu)化，培訓(xùn)中不斷激發(fā)職工自身潛能，發(fā)現(xiàn)職工自身的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)其加以合理利用，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的崗位特點(diǎn)與需求，結(jié)合職工優(yōu)勢(shì)，以此為其合理分配相應(yīng)的崗位工作，促使職工在相關(guān)崗位中發(fā)揮自身專業(yè)能力，高效完成既定的工作任務(wù)，并超額達(dá)到機(jī)關(guān)單位的戰(zhàn)略目標(biāo)，繼而展現(xiàn)出人才管理的重要作用，逐漸為機(jī)關(guān)運(yùn)行提供良好的人才保障，在人才的推動(dòng)下企業(yè)得以長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展進(jìn)步。

三、戰(zhàn)略性人力資源管理下職工培訓(xùn)的主要對(duì)策

（一）制定科學(xué)培訓(xùn)方案

在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展下，政府機(jī)關(guān)為了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)穩(wěn)定地位高度重視人力資源管理工作，引進(jìn)戰(zhàn)略性人力資源管理理念。針對(duì)職工培訓(xùn)內(nèi)容加以關(guān)注，結(jié)合當(dāng)前機(jī)關(guān)內(nèi)部職工培訓(xùn)的實(shí)際情況，以此采取相適宜的培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，以培訓(xùn)為載體強(qiáng)化職工的綜合能力，使其在工作崗位領(lǐng)域中更加專業(yè)，保證工作任務(wù)的高質(zhì)量完成[3]。

為此，在職工培訓(xùn)工作開展過程中，機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)方案，根據(jù)職工自身能力水平展開合理計(jì)劃，由于職工培訓(xùn)方式不夠合理，難以針對(duì)崗位技能展開有效培訓(xùn)，致使機(jī)關(guān)運(yùn)行項(xiàng)目與職能內(nèi)容存在嚴(yán)重的不符現(xiàn)象，影響職工的工作效率。同時(shí)，部分機(jī)關(guān)對(duì)職工培訓(xùn)的重視程度較低，未能認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的重要性。

由此在實(shí)際培訓(xùn)工作實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)代化政府機(jī)關(guān)要求專項(xiàng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，采取針對(duì)性的培訓(xùn)方式，針對(duì)不同部門以及不同崗位進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，運(yùn)用相適宜的培訓(xùn)方式，防止培訓(xùn)過于形式化，影響整體的培訓(xùn)效果。同時(shí)，在培訓(xùn)計(jì)劃制定前期，還需結(jié)合機(jī)關(guān)戰(zhàn)略目標(biāo)完善培訓(xùn)內(nèi)容，充分收集職工的相關(guān)建議，并了解職工的實(shí)際想法，以滿足職工工作的根本需求。另外，在培訓(xùn)階段還應(yīng)當(dāng)明確職工的崗位要求，根據(jù)職工崗位基礎(chǔ)職責(zé)，開展有效培訓(xùn)，加深職工對(duì)崗位制度的了解，以此保證職工培訓(xùn)的合理性。

（二）完善職工培訓(xùn)方式

在政府機(jī)關(guān)運(yùn)行過程中，由于受到外部市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，導(dǎo)致機(jī)關(guān)面對(duì)的情況不斷發(fā)生變化。由此在戰(zhàn)略性人力資源管理下，也需積極改進(jìn)職工培訓(xùn)內(nèi)容以及形式，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境做出適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)機(jī)關(guān)發(fā)展的新趨勢(shì)，管理者應(yīng)當(dāng)充分轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念，突破定期培訓(xùn)的局限，打破傳統(tǒng)格局，采取有效的培訓(xùn)方式，逐漸落實(shí)戰(zhàn)略性人力資源管理理念，將其運(yùn)用到培訓(xùn)工作中，在新理念的引導(dǎo)下確保職工培訓(xùn)內(nèi)容更加貼合機(jī)關(guān)目標(biāo)。為此，在職工培訓(xùn)下應(yīng)當(dāng)完善培訓(xùn)方式，做好全方位培訓(xùn)工作，讓職工在工作期間接受良好的培訓(xùn)教育。

一方面，人力資源管理部門應(yīng)當(dāng)開展入職培訓(xùn)工作，針對(duì)剛?cè)肼毜穆毠みM(jìn)行機(jī)關(guān)制度以及企業(yè)文化等各方面內(nèi)容的培訓(xùn)，讓職工能夠快速了解機(jī)關(guān)內(nèi)部狀況，明確自身的工作職責(zé)。通過入職培訓(xùn)可有效幫助職工初步認(rèn)識(shí)到機(jī)關(guān)全貌，使其掌握政府機(jī)關(guān)的目標(biāo)，并使其在日后工作中能夠圍繞目標(biāo)展開一系列工作。

另一方面，在職工培訓(xùn)過程中，還應(yīng)當(dāng)采取崗位固定培訓(xùn)方式，在職工連貫性學(xué)習(xí)中提出自身期望，充分實(shí)現(xiàn)職工的個(gè)人價(jià)值，讓職工在崗位培訓(xùn)中掌握最新的專業(yè)知識(shí)，不斷增加其自身技能，并在培訓(xùn)中尋求工作問題的解決方法，以此能夠快速解決工作問題，基于崗位固定培訓(xùn)讓職工開展工作時(shí)更加熟練，做到隨機(jī)應(yīng)變。

（三）開展多樣培訓(xùn)活動(dòng)

在戰(zhàn)略性人力資源管理下開展職工培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)從職工自身角度出發(fā)，合理推進(jìn)培訓(xùn)工作，調(diào)動(dòng)職工的積極性，使其主動(dòng)參與到培訓(xùn)活動(dòng)中，完成既定的培訓(xùn)任務(wù)，并在一系列活動(dòng)中提高職工專業(yè)能力，提高職工的業(yè)務(wù)水平。

因此，在職工培訓(xùn)工作下應(yīng)當(dāng)豐富活動(dòng)形式，結(jié)合戰(zhàn)略性人力資源管理理念以及職工培訓(xùn)內(nèi)容，開展不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)，促使職工在各個(gè)活動(dòng)中體會(huì)工作的樂趣，增加職工參與活動(dòng)的興趣，從而能夠使其在短時(shí)間內(nèi)接受良好的知識(shí)教育[4]。

例如，在培訓(xùn)活動(dòng)中，機(jī)關(guān)可充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及信息技術(shù)采取線上培訓(xùn)的方式，定期為職工推送有關(guān)崗位內(nèi)容與理論知識(shí)，使職工了解相關(guān)行業(yè)的最新法律法規(guī)，明確機(jī)關(guān)在當(dāng)前外部環(huán)境中的發(fā)展。并在線上培訓(xùn)活動(dòng)中，要求職工以調(diào)查問卷的方式完成相關(guān)任務(wù)，有助于相關(guān)部門及時(shí)了解職工想法，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做出相適宜的改進(jìn)，滿足職工的培訓(xùn)需求，可達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

同時(shí)，在開展培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用案例分析的形式，將職工進(jìn)行分組，要求其圍繞具體案例展開深入分析，明確案例項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)中存在的問題，指出不足之處，并提出科學(xué)合理的建議，可有效檢驗(yàn)職工對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，通過案例分析培訓(xùn)活動(dòng)，增加職工自身的工作經(jīng)驗(yàn)，使其在日后面對(duì)相關(guān)問題時(shí)能夠更好解決。

（四）做好培訓(xùn)篩選工作

在職工培訓(xùn)過程中，管理部門還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，根據(jù)工作內(nèi)容以及時(shí)代發(fā)展變化及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，并采取生動(dòng)有趣的培訓(xùn)方式，確保職工能夠在枯燥的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)下找到樂趣，增加職工的培訓(xùn)興趣，繼而使其熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，為職工工作開展提供理論基礎(chǔ)。為此，在培訓(xùn)過程中，做好職工篩選工作，加強(qiáng)對(duì)職工全方位調(diào)查，了解職工的專業(yè)能力以及運(yùn)用狀況，結(jié)合職工工作情況采取相應(yīng)的培訓(xùn)模式，確保職工在培訓(xùn)中得到大幅度提升。

培訓(xùn)時(shí)，機(jī)關(guān)可邀請(qǐng)專業(yè)人員以講座的方式向職工傳遞知識(shí)內(nèi)容，促使其在專家的指導(dǎo)下掌握理論知識(shí)。同時(shí)，在開展講座過程中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專家與職工之間的交流，圍繞具體知識(shí)以及實(shí)際工作展開探討，有效解決職工在工作中出現(xiàn)的困惑。

此外，在培訓(xùn)過程中，還可為職工提供參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織職工與其他機(jī)關(guān)單位職工展開交流，使其學(xué)習(xí)相應(yīng)的成功經(jīng)驗(yàn)，以此根據(jù)自身的工作內(nèi)容進(jìn)行合理安排，有效推進(jìn)機(jī)關(guān)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的實(shí)施，為機(jī)關(guān)帶來(lái)較大的效益。

（五）加強(qiáng)職工培訓(xùn)考核

在職工培訓(xùn)工作開展下，機(jī)關(guān)部門還需注重對(duì)職工培訓(xùn)情況的考察，以此了解職工的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)職工的考察反饋便于管理部門針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容加以改進(jìn)，以符合職工現(xiàn)階段的工作狀況，并取得良好的培訓(xùn)效果。由此在實(shí)際培訓(xùn)過程中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職工培訓(xùn)考核，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容定期開展考核工作，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)以及考核制度合理設(shè)定考核內(nèi)容，從專業(yè)知識(shí)、工作技能以及思想教育等各方面入手，完善考核內(nèi)容，從多方面考察職工情況，確保職工得到全面發(fā)展。

在考核過程中，還應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，使其在培訓(xùn)中更加積極主動(dòng)，融入培訓(xùn)活動(dòng)中，使其在培訓(xùn)中有所收獲，保證職工培訓(xùn)工作的順利推行[5]。因此，在定期考核時(shí)可設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，讓職工在培訓(xùn)中能夠提高注意力，繼而針對(duì)考核通過的職工可為其頒發(fā)有關(guān)榮譽(yù)證書，對(duì)于各方面表現(xiàn)優(yōu)異的職工還可為其提供相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)職工的鼓勵(lì)，使其在日后工作與培訓(xùn)中充滿動(dòng)力。同時(shí)，針對(duì)未通過考核的職工，需對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)，暫停其有關(guān)工作業(yè)務(wù)，直到其培訓(xùn)通過后方可開展工作，確保職工專業(yè)水平能夠達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，戰(zhàn)略性人力資源管理下職工培訓(xùn)至關(guān)重要，需引起相關(guān)部門的廣泛重視，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部職工工作情況科學(xué)開展內(nèi)部培訓(xùn)，合理設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，并結(jié)合職工興趣開展多樣性的培訓(xùn)活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，逐步培養(yǎng)職工的綜合素質(zhì)，促使其在專業(yè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，繼而有效推動(dòng)機(jī)關(guān)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為機(jī)關(guān)提供大量的人才支撐，從而進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)關(guān)的穩(wěn)健發(fā)展，提高機(jī)關(guān)的運(yùn)行效率，保障機(jī)關(guān)完成其使命和任務(wù)。