付靜宜

（西藏民族大學(xué)，咸陽 721000）

引 言

發(fā)揚(yáng)黨的紅色精神、傳承黨的光輝歷史，是黨和人民一直以來高度重視的，尤其是黨史教化育人的重要作用。首要以大學(xué)生為主要群體，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)大學(xué)生不忘初心、牢記使命，為加強(qiáng)偉大工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

一、黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代背景

（一）世界多極化的國際背景

在百年未有之大變局的特殊歷史時(shí)期，原有的世界格局發(fā)生重大變化。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展、文化輸出多元化都已顯現(xiàn)。對大學(xué)生來說，他們探究世界、認(rèn)識人生、明確價(jià)值的取向還尚未定型，更加需要在學(xué)習(xí)生活中有正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育則是明確方向的不二之選。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是當(dāng)代新的戰(zhàn)略工程，作為社會發(fā)展的新勢力群體，大學(xué)生是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要推動力。為了能夠讓青年更好地成長與發(fā)展，加強(qiáng)高校對黨史學(xué)習(xí)教育的重視就顯得尤為緊迫。

首先，世界經(jīng)濟(jì)重心在發(fā)生變化。中國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越從前，現(xiàn)已排名全球第二。在改革開放飛速發(fā)展的幾十年間，亞洲在世界經(jīng)濟(jì)舞臺上逐漸走向聚光燈下，大國戰(zhàn)略博弈由此發(fā)生變化。

其次，世界政治格局也在悄然變化，多極化將是不可阻擋的大勢所趨。黨在百年奮斗征程中，不斷帶領(lǐng)著人民深化改革，順應(yīng)人民對物質(zhì)與精神生活的美好追求，穩(wěn)定國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢，堅(jiān)守和平與發(fā)展的世界主題，提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理想目標(biāo)，并將這一理念腳踏實(shí)地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。世界多極化的形成與發(fā)展，也將由發(fā)展中國家的崛起帶來。種種跡象都已表明，我國經(jīng)濟(jì)成正比增長，社會平穩(wěn)發(fā)展，黨帶領(lǐng)人民群眾走出一條人心穩(wěn)定的康莊大道。

中國共產(chǎn)黨自建黨之日起，就與中國青年學(xué)子相伴。在社會主義發(fā)展的不同歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年學(xué)子的精神世界，關(guān)懷青年學(xué)子的理想抱負(fù)，對青年一代寄予殷切期望。歷史的足跡早已顯現(xiàn)，一部青年的運(yùn)動史，就是一部黨帶領(lǐng)下的青年的奮斗史。世界多極化所帶來的不同思潮的碰撞，在價(jià)值觀還未定型的青年群體中，潛移默化地侵襲著大學(xué)生的歷史觀，造成個(gè)別大學(xué)生思想上的混亂，以及對歷史認(rèn)知的扭曲，誘導(dǎo)大學(xué)生對主流歷史觀產(chǎn)生疑問，造成大學(xué)生政治信仰的缺失。

因此，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生明確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓大學(xué)生緊緊依賴黨，堅(jiān)定大學(xué)生的理想自信，保證大學(xué)生有足夠的定力，能更好地投入中國夢的建設(shè)中去。

（二）奮力實(shí)現(xiàn)中國夢的國內(nèi)背景

黨的十八大以來，全黨基于國際大背景環(huán)境與現(xiàn)在中國的實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)青年與目標(biāo)主體共同進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷總結(jié)在實(shí)現(xiàn)中國夢進(jìn)程中的地位與作用。實(shí)踐證明，不管什么時(shí)候，中國青年都是推動中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

我們進(jìn)入了中國特色社會主義新時(shí)代，中國社會的主要矛盾和以前大不相同。一方面，通過幾代人的努力，我國基本改變了社會生產(chǎn)力落后的局面，人民不再受到列強(qiáng)的屈辱，不再食不果腹，祖國迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌未來。另一方面，我國前進(jìn)的道路還存在著不平等，城鄉(xiāng)差距較大、區(qū)域發(fā)展不對等、社會對于人民的保障制度、國家科技的創(chuàng)新等問題仍制約著人民對美好生活的追求。面向未來，中華民族面臨的機(jī)遇空前巨大，需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)也無比艱難，這些問題對于主要矛盾的轉(zhuǎn)化，對我國的發(fā)展提出了更艱巨的任務(wù)，作為強(qiáng)國強(qiáng)軍的中流砥柱——青年，也意味著這些重?fù)?dān)將落在他們的肩上。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上，習(xí)近平總書記代表黨和人民莊嚴(yán)宣告，經(jīng)過全黨全國各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會。在此基礎(chǔ)上，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，描繪中國未來的宏闊藍(lán)圖。當(dāng)代青年是幸運(yùn)的一代，一百多年來無數(shù)仁人志士為之奮斗的強(qiáng)國夢將在當(dāng)代青年手中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。新一代青年要緊跟發(fā)展的步伐，最重要的是要學(xué)習(xí)黨史，樹立正確理想信念。

二、黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)展歷程

中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，已經(jīng)落在了新一代青年的肩膀上。通過學(xué)習(xí)黨史，當(dāng)代大學(xué)生可以追憶黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾奮斗的過去、把握當(dāng)下、展望未來，不斷推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨的歷史學(xué)習(xí)中，明確我黨始終堅(jiān)持馬克思主義真理觀，結(jié)合當(dāng)代中國的具體國情，針對不同時(shí)期的主要任務(wù)，在社會主義革命、建設(shè)、改革時(shí)期，開展了形式多樣的教育活動，為新時(shí)代的黨史學(xué)習(xí)教育提供了理論基礎(chǔ)。

（一）社會主義在革命、建設(shè)時(shí)期的黨史學(xué)習(xí)教育

新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨歷史教育的主題緊緊圍繞著革命活動開展。為更好地發(fā)揮廣大黨員干部在革命斗爭中的積極作用，黨史的教育意義關(guān)系著革命成功與否，關(guān)系著民族命運(yùn)的走向，關(guān)系著革命事業(yè)的發(fā)展。毛澤東倡導(dǎo)廣大黨員干部以史為鑒、學(xué)史明理。在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中，他指出，“指導(dǎo)一個(gè)偉大革命運(yùn)動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實(shí)際運(yùn)動的深刻了解，要取得勝利是不可能的”[1]。這一重要論述闡明了想要奪取革命勝利，需要不斷了解歷史背景，掌握歷史知識，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，奠定了歷史教育在政治學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要地位。

改革開放時(shí)期，黨史學(xué)習(xí)教育的主題是圍繞著中國特色社會主義建設(shè)開展的。首先，鄧小平在起草決議的過程中，號召黨員及廣大人民群眾重視歷史，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，“每個(gè)黨、每個(gè)國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度來分析和總結(jié)，才有好處”[2]。此論述引導(dǎo)人民實(shí)事求是，正視歷史遺留問題。

其次，改革開放以后，西方思潮的涌入，對青年群體的價(jià)值觀形成沖擊，還未樹立遠(yuǎn)大理想的他們受到了較為嚴(yán)重的影響，鄧小平在深度反思青年群體政治思想教育的基礎(chǔ)上指出，“我們要改變這種引導(dǎo)不力的軟弱狀態(tài)，要用我們自己的歷史來教育青年”。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，無數(shù)的紅色精神在大學(xué)生的成長道路上有著重要的作用，正視黨史學(xué)習(xí)教育，能知方向，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，保障社會穩(wěn)步前進(jìn)。

（二）中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代以來的黨史學(xué)習(xí)教育

進(jìn)入新時(shí)代以來，關(guān)于新時(shí)代的社會主義建設(shè)，是黨新的歷史教育主題，尤其是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要論述。首先，立場鮮明地指出，要注意以史為鑒、以史育人的重要功能，讓歷史成為大學(xué)生學(xué)習(xí)獲取的渠道。習(xí)近平總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)中指出，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課”[3]。所以，探索黨救國救民的艱辛，感受革命戰(zhàn)士對信仰堅(jiān)定的奮斗，推進(jìn)中國夢的發(fā)展，都需要大學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨史，掌握規(guī)律，吸取經(jīng)驗(yàn)，促使大學(xué)生成長成才。

其次，要更好地將歷史中的育人理論不斷轉(zhuǎn)化為對實(shí)踐工作的指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，尤其是歷史觀，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來”[4]。黨史學(xué)習(xí)教育要為大學(xué)生指明方向，指明價(jià)值所在，其學(xué)習(xí)的目的是“引導(dǎo)我國人民樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀”[5]。總之，世界在變化，形勢也在變化，中國特色社會主義的實(shí)踐在深入，想要提高大學(xué)生的思想，促進(jìn)大學(xué)生成長成才，開展黨史學(xué)習(xí)教育是關(guān)鍵階段的重要一步，要學(xué)習(xí)黨史、以史鑒今，不斷鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，不斷團(tuán)結(jié)大學(xué)生朝著共同的目標(biāo)奮斗，開拓未來。

三、黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值探究

為完成偉大夢想，要堅(jiān)持和發(fā)展社會主義，要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對黨史的學(xué)習(xí)，深刻了解黨的自我革命，堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生的信念與理想，加強(qiáng)落實(shí)立德樹人的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生肩負(fù)著重大的歷史使命，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育有利于了解紅色文化，繼承紅色理想，把握歷史，總結(jié)歷史，繼往開來，揚(yáng)帆起航，進(jìn)一步推進(jìn)偉大事業(yè)的發(fā)展。

（一）是堅(jiān)定理想信念的必備要素

習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！盵6]青年學(xué)子是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的主力軍，我們今天的生活離不開中國共產(chǎn)黨的努力創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。黨自成立以來，帶領(lǐng)人民不畏艱難險(xiǎn)阻，徹徹底底改變了中國落后的面貌，取得一個(gè)又一個(gè)的歷史成就，讓中國從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，不斷創(chuàng)造著新的奇跡。所以，在學(xué)習(xí)黨史的過程中，大學(xué)生可以更好地感悟中華民族的堅(jiān)定信念，可以更好地學(xué)習(xí)中華民族不懈奮斗、不畏生死、無私奉獻(xiàn)的精神。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的講話精神，明確為誰培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才。學(xué)習(xí)黨史，要清楚我們黨從哪里來；銘記黨史，要清楚黨走過的路；認(rèn)識黨史，要清楚我們應(yīng)該汲取什么、摒棄什么、發(fā)揚(yáng)什么；從黨史的規(guī)律中找到并堅(jiān)持指導(dǎo)黨事業(yè)發(fā)展的方向與道路。讓新時(shí)代大學(xué)生倍加珍惜黨帶領(lǐng)人民取得的勝利果實(shí)，更加珍視黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)的美好前景。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，大學(xué)生可以從歷史中感受中華民族的團(tuán)結(jié)，可以更好地感受中華文化的博大精深，能夠更好地幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立文化自信、理論自信、制度自信和道路自信。學(xué)習(xí)黨史，不僅是當(dāng)代大學(xué)生的任務(wù)之一，更是大學(xué)生的學(xué)習(xí)義務(wù)。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，不僅可以了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，也可以更好地了解中國人民的美好品德，幫助青年學(xué)子培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。

（二）是落實(shí)立德樹人的重要環(huán)節(jié)

高校肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，黨史學(xué)習(xí)教育是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨史中蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵，與人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，不僅如此，黨史學(xué)習(xí)教育可以更好地激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。黨史涉及的時(shí)間跨度長，其內(nèi)涵豐富多樣，能夠更好地提供給大學(xué)生正確的思想與理念，能夠使大學(xué)生科學(xué)地把握歷史，乃至世界的發(fā)展主題與主線，給大學(xué)生正確的政治引導(dǎo)。國無德不興，人無德不立。至此，黨史學(xué)習(xí)教育在人才培育的標(biāo)準(zhǔn)上，在立德樹人的根本任務(wù)中，都有著極為突出的重要作用。中國共產(chǎn)黨為增強(qiáng)大學(xué)生的政治思想自覺性，始終把黨史學(xué)習(xí)教育放在十分重要的位置。注重通過歷史學(xué)習(xí)在思想政治工作中的實(shí)踐，毛澤東同志要求全黨及廣大人民群眾要認(rèn)真把黨的歷史學(xué)習(xí)透徹，習(xí)近平總書記也多次提醒大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，強(qiáng)調(diào)歷史是促進(jìn)學(xué)生成長的最好的營養(yǎng)劑與教科書。使黨史知識得到拓展、思想境界得到提升、理想信念得到升華、黨性修養(yǎng)得到提高，真切感受到中國共產(chǎn)黨由小到大、由弱到強(qiáng)的艱辛歷程，要將黨史學(xué)習(xí)教育提升到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的高度中去，促使大學(xué)生從黨史中汲取力量與智慧，以政治上的堅(jiān)定自覺、理論上的成熟獨(dú)到、信仰上的堅(jiān)守不渝，讓黨史學(xué)習(xí)教育成為大學(xué)生前行的燈塔、行為的標(biāo)桿，成為大學(xué)生成長成才的精神之鈣，助力于激發(fā)大學(xué)生的政治認(rèn)同與民族自豪感。

結(jié) 語

黨史不單單是對中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的記載，也體現(xiàn)了馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類文明有益成果的有機(jī)結(jié)合。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，是當(dāng)代大學(xué)生成長成才之需，是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的營養(yǎng)補(bǔ)給。高校要想加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，就要著力于給當(dāng)代大學(xué)生提供正確的歷史觀，使其不忘初心、勇于奮斗，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)前行，牢牢將個(gè)人的成長成才與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來。