鐘世兵

隨著城市化進(jìn)程的加速，許多農(nóng)村人口涌入城市尋找工作機(jī)會(huì)，這也導(dǎo)致了留守兒童的產(chǎn)生。他們往往缺乏父母的關(guān)愛和陪伴，容易感到孤獨(dú)和失落；此外，留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)條件通常較為困難，家庭成員的文化水平也相對(duì)較低，這些因素都可能對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

孤獨(dú)感

由于缺乏父母的關(guān)愛和陪伴，留守兒童常常感到孤獨(dú)和無助。

自卑感

由于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，留守兒童往往感到自己不如其他孩子，容易產(chǎn)生自卑感。

焦慮感

留守兒童面臨著許多壓力，如學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、家庭壓力等，容易產(chǎn)生焦慮感。

行為問題

留守兒童在成長(zhǎng)過程中缺乏父母的指導(dǎo)和約束，容易出現(xiàn)行為問題，如逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。

科普活動(dòng)對(duì)留守兒童的心理健康具有積極的影響。在設(shè)計(jì)和組織科普活動(dòng)時(shí)，需要針對(duì)留守兒童的心理健康實(shí)際情況調(diào)整科普活動(dòng)的內(nèi)容、地點(diǎn)、形式，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信。

開展科普講座

科普講座可以向留守兒童普及心理健康知識(shí)，幫助他們了解不同類型的心理問題，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些問題。此外，還可以為他們提供實(shí)用的技巧和方法，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)心理問題，提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。

開展心理咨詢

心理咨詢是一種個(gè)性化的心理健康服務(wù)，它主要幫助個(gè)體識(shí)別和解決各種心理問題。通過與專業(yè)心理咨詢師的交流，留守兒童可以獲得情感支持、行為指導(dǎo)和認(rèn)知調(diào)整，從而提高心理健康水平。心理咨詢的優(yōu)點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯。

提供社交機(jī)會(huì)

科普可以為留守兒童提供一些社交活動(dòng)和機(jī)會(huì)，如組織留守兒童參加“我是一名小科普解說員”比賽、“詩詞里的科普”“科普走進(jìn)濕地公園”等集體活動(dòng)，幫助留守兒童與其他兒童交流，讓他們感受到社交的溫暖和快樂。

提供教育支持

兒童繪畫是兒童表達(dá)自己內(nèi)心世界和情感的一種重要方式。通過繪畫，兒童可以鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以提高對(duì)周圍世界的認(rèn)知和理解。將科普融入兒童畫教學(xué)中，可以將科學(xué)知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，同時(shí)也可以提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，對(duì)兒童的心理健康有著積極的作用。

主題式教學(xué)：主題式教學(xué)是一種以主題為中心的教學(xué)方法，可以將相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合起來，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)主題下進(jìn)行探究和創(chuàng)作。例如，可以以“恐龍”為主題，讓孩子們了解恐龍的種類、特征、生活習(xí)性等科學(xué)知識(shí)，并通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，而且可以鍛煉自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

探究式教學(xué)：探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，可以讓孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。例如，在教授“昆蟲”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以讓孩子們觀察昆蟲、探究昆蟲的特征和生活習(xí)性，并通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，而且可以鍛煉自己的觀察能力、探究能力和繪畫技巧。

多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)是一種利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的方法，可以借助圖片、視頻、音頻等多種方式展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。例如，在教授“天文”相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以通過多媒體展現(xiàn)天體的運(yùn)動(dòng)和變化，讓孩子們更加直觀地了解天文學(xué)的知識(shí)。在教授“生物”相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以通過多媒體展現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)和變化，讓孩子們更加深入地了解生物。

對(duì)代管人和監(jiān)管人進(jìn)行專題科普

對(duì)留守兒童的代管人和監(jiān)管人進(jìn)行專題科普，可以提高他們對(duì)留守兒童身心健康的重視程度，幫助他們更好地照顧和管理留守兒童。同時(shí)，科普也可以為代管人和監(jiān)管人提供一些科學(xué)的教育方法和技巧，提高他們的教育水平和能力。此外，科普還可以增強(qiáng)代管人和監(jiān)管人的責(zé)任感和使命感，讓他們更加關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。

留守兒童的心理健康問題不僅會(huì)影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，而且會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良影響。要解決留守兒童的心理健康問題，科普工作者需要和家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力。比如，促進(jìn)父母與孩子的聯(lián)系，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持?？破展ぷ饕獮楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力支持和幫助，比如為企業(yè)提供科技咨詢和服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同時(shí)，還要組織科技工作者開展科普活動(dòng)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的科技人才。這些措施都有助于促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造更多的社會(huì)工作崗位，讓更多的孩子有父母陪伴，進(jìn)一步減少留守兒童數(shù)量。

作者單位|江蘇省睢寧縣科協(xié)