侯沛林

記敘文寫作側(cè)重寫人記事、寫景狀物，通過精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的情節(jié)……在高考考場(chǎng)有限的時(shí)間里要實(shí)現(xiàn)這樣的若干目標(biāo)，無異于登泰山、走蜀道——難。因此，在高考作文文體的選擇中，不管是教師的“教”，還是同學(xué)的模仿創(chuàng)作，基本都立足于議論文，相比較而言，議論文的結(jié)構(gòu)形式較為簡(jiǎn)單，通俗點(diǎn)說就是“提出觀點(diǎn)—分析觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)”的“三段論”式結(jié)構(gòu)樣式，只要論據(jù)與論點(diǎn)相統(tǒng)一，論證過程嚴(yán)密，論證方式豐富且得當(dāng)即可?？偟膩碚f，議論文的構(gòu)思不是最大的問題，因此它是絕大多數(shù)同學(xué)的選擇。那么，如何才能讓自己的作文成為閱卷老師的關(guān)注焦點(diǎn)呢？首先，議論文的開頭有足夠的吸引力，就能讓自己的作文離高分作文更近一步。

然而，很可惜的是，很多同學(xué)的作文開頭存在以下的毛病。

第一，濫用題記，故弄玄虛。為了讓自己的作文能夠引起閱卷老師的青睞，有些同學(xué)使用了題記。所謂“題記”，是在作文題目之后、正文之前的一段簡(jiǎn)練文字。好的題記能吸引讀者引發(fā)思考，另外，題記既可以交代寫作緣由，也可以創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如白居易《琵琶行并序》前面的一段話。但由于自身素養(yǎng)和積累受限，大家并未能把握題記的內(nèi)涵，因此難以將其融入作文中，反而讓題記變得突兀，有故弄玄虛之嫌。

第二，美曰比興，重點(diǎn)不現(xiàn)。有的同學(xué)作文開頭總是喜歡由別的事物引入，美其名曰“比興”，但是談及的話題或者事物與作文內(nèi)容關(guān)系不大，甚至相去甚遠(yuǎn)，有的越扯越遠(yuǎn)，看起來“聲東擊西”，讓閱卷老師在閱卷時(shí)抓不到重點(diǎn)，這樣的作文自然難拿高分。

第三，長篇大論，枯燥無味。有的同學(xué)在作文開頭大量引用名人名言，看起來是為了展現(xiàn)自己的文采和素材積累，實(shí)際上卻讓人在閱讀時(shí)感覺遲遲沒有引入正文，東拉西扯乃至長篇大論，這時(shí)，閱卷教師往往會(huì)感覺到枯燥無味，這樣談何高分作文？

那么，在作文的開頭，我們應(yīng)該怎么寫才算是有效的、出色的呢？首先，要知道開頭的要求。細(xì)細(xì)說來，不外乎四個(gè)方面：1.鮮明。所謂“鮮明”，就是要求我們?cè)谑锥尉吞岢鲎约旱挠^點(diǎn)，觀點(diǎn)不能模棱兩可，要集中且具體，不要東拉西扯，尤其要注意語言表達(dá)的形式，盡量不使用抒情性及描述性語言，最好用判斷句的格式來寫。2.簡(jiǎn)潔。這個(gè)很好理解，畢竟累贅的語言不能準(zhǔn)確反映自己的觀點(diǎn)，語言必須簡(jiǎn)潔，才能讓人知曉。3.扣題。雖然話題作文和材料作文的內(nèi)容并不做特別具體的要求，但也不是說可以天馬行空地發(fā)揮聯(lián)想，完全架空材料的內(nèi)容，我們還是要腳踏實(shí)地緊緊圍繞題目的內(nèi)容去寫，才能得到閱卷老師的認(rèn)同。4.高雅。所謂“高雅”，就是提出的觀點(diǎn)一定代表時(shí)代的新風(fēng)向，那些落后的、過時(shí)的，甚至難登大雅之堂的語言不能出現(xiàn)在作文中。作文一定要用文雅的、規(guī)范的語言文字來表達(dá)最精妙的觀點(diǎn)。

除了要知道議論文開頭的要求，還需要腳踏實(shí)地學(xué)會(huì)議論文開頭的技巧。

一、引：引述材料，緊扣題目

所謂“引”就是“引用”，在2023年大多數(shù)高考作文中，基本采取話題作文或者材料作文的形式，而不再局限于單純的命題作文或者半命題作文。這樣的形式不管在作文內(nèi)容還是擬題上都比較靈活，可以充分調(diào)動(dòng)自己的感受自由寫作。高考作文往往會(huì)提供一段導(dǎo)語式文字，它就是審題的關(guān)鍵。在審題后，我們要根據(jù)導(dǎo)語的提示，先用簡(jiǎn)潔的語言概括材料，特別要注意——概括要巧妙、精簡(jiǎn)，字?jǐn)?shù)控制在80—100，否則會(huì)給人一種大幅引用材料文字的嫌疑。而且還要緊扣題目?jī)?nèi)容，對(duì)題干有所選擇，因此，在引述作文題目材料時(shí)目的性要強(qiáng)。

二、議：點(diǎn)評(píng)材料，自然過渡

在引述材料的基礎(chǔ)上，我們還要對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。之所以要這樣做，是因?yàn)轭}干中提及的材料畢竟是命題者對(duì)生活的看法，只是第三方的觀點(diǎn)而非我們的觀點(diǎn)。閱讀之后，我們可以表示贊同，也可以表示懷疑和批評(píng)，不迷信所謂的權(quán)威，這才是作為一個(gè)求學(xué)者、一個(gè)有獨(dú)立思考能力的高中生的亮麗姿態(tài)。也就是說，點(diǎn)評(píng)引述的材料是作為過渡到我們自身觀點(diǎn)上的橋梁，這樣做也不會(huì)使自己的觀點(diǎn)突兀，讓其順理成章、水到渠成，具有一定說服力。

三、亮：開門見山，亮出觀點(diǎn)

所謂“亮”就是在評(píng)述材料之后，自然而然地提出自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)必須旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。特別注意觀點(diǎn)要與時(shí)俱進(jìn)，所謂“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，這既是古訓(xùn)，又是時(shí)代賦予每一個(gè)高中生的歷史使命，因此要求我們提出觀點(diǎn)的立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)。

下面以2023年全國乙卷和全國新課標(biāo)I卷來談?wù)劇耙薄白h”“亮”這種開篇點(diǎn)題的方式和策略。

（一）2023年全國乙卷真題

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

我們先來對(duì)習(xí)近平總書記的講話進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。第一則材料表明“損人未必利己”，換句話說，幫助別人的同時(shí)也會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)；第二則材料表明在當(dāng)前這個(gè)世界中，要尊重他人，繽紛的文明才能呈現(xiàn)更加豐富多彩的新視界。下面分析一篇優(yōu)秀作文的開頭：

“習(xí)近平總書記的講話仍在耳邊回響——‘一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，他的話說明了文明是開放的（簡(jiǎn)評(píng)：這是‘引，緊扣話題），每個(gè)國家、每個(gè)民族、每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的美麗和魅力，只有將這份美麗和魅力展現(xiàn)出來，方能成就自己的偉大，不管是成功也好，奪魁也好，都不是獨(dú)占鰲頭，而應(yīng)該是眾志成城（簡(jiǎn)評(píng)：這是‘議，發(fā)表對(duì)材料的評(píng)價(jià)，為后續(xù)觀點(diǎn)的提出鋪路）。因此，在中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代進(jìn)程中，我們要團(tuán)結(jié)起來，先綻放自己的青春和美麗，繼而同心同德邁向新時(shí)代，更要以集體的姿態(tài)成就光明的坦途（簡(jiǎn)評(píng)：這是‘亮，在‘議的基礎(chǔ)上，表明自己的觀點(diǎn)，發(fā)人深?。！?/p>

這段文章開頭非常簡(jiǎn)潔，在提出自己觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)緊緊圍繞題干的材料有感而發(fā)，是一段好的開頭，讓人拍案叫絕。

（二）2023年新課標(biāo)Ⅰ卷真題

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

我們先來簡(jiǎn)單分析這個(gè)題目，題目中“好的故事”其實(shí)源自2022年黨的二十大報(bào)告，當(dāng)中提及“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”。可見，“好的故事”是關(guān)于中國的故事，是關(guān)于中華民族偉大復(fù)興的故事。下面是一段優(yōu)秀的議論文開頭：

“泱泱中華，五千年歷史，多少故事在歷史長河中緩緩流淌。浩浩中華，百年奮斗史，多少故事在時(shí)代的脈絡(luò)中經(jīng)久不衰（簡(jiǎn)評(píng)：這是‘引，緊扣話題中的‘好的故事）。好的故事始終影響著現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人，我們每天都在聽著老師、長者、同學(xué)談及這些英雄的故事，耳濡目染，它不但改變著我們的思想，更改變了我們的命運(yùn)，讓我們時(shí)刻跟上故事中的人的腳步，寫就光彩之路（簡(jiǎn)評(píng)：這是‘議，發(fā)表對(duì)材料的評(píng)價(jià)，為后續(xù)觀點(diǎn)的提出鋪路）。有鑒于此，在新時(shí)代的洪流中，我們作為一名學(xué)生，要延續(xù)先輩光榮的歷史故事，更應(yīng)該以自己的實(shí)際譜寫屬于自己的好故事，讓自己的命運(yùn)與民族的命運(yùn)緊密相連，才能在民族復(fù)興之路上留下自己的足?。ê?jiǎn)評(píng)：這是‘亮，在‘議的基礎(chǔ)上，表明自己的觀點(diǎn)，發(fā)人深?。?。”

一位資深高考專家說過：“考場(chǎng)作文的開頭必須有光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星。沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！ 如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了?！笨梢?，優(yōu)秀的議論文開頭是多么重要，這告誡我們需要從作文開篇突圍，從“源頭上”開始精準(zhǔn)扣題，在做到“快、準(zhǔn)、狠”的同時(shí)，讓自己的作文開頭吸引閱卷老師的注意和青睞。