摘 要：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，相應(yīng)的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對新時(shí)期下各個(gè)教育階段的各科教學(xué)均提出更高的要求.其中自然也涉及高中物理教學(xué)，因?yàn)檫@是一門邏輯性較強(qiáng)的自然科學(xué)類科目，知識復(fù)雜、抽象，學(xué)習(xí)難度較大，特別是在解題訓(xùn)練中，掌握有效的解題方法顯得相當(dāng)關(guān)鍵.教師可指導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用分類討論思想，助推他們求得準(zhǔn)確答案.據(jù)此，筆者針對如何在高中物理解題訓(xùn)練中巧妙運(yùn)用分類討論思想作探討，并羅列部分解題實(shí)例.

關(guān)鍵詞：分類討論思想;高中物理;解題訓(xùn)練

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）36-0095-03

收稿日期：2023-09-25

作者簡介：李世陽（1979.10-），男，福建省泉州人，本科，中學(xué)高級教師，從事高中物理教學(xué)研究.

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