林偉偉

(山東省蓬萊第二中學(xué))

2023年山東高考地理試卷第14,15題中的第14題比較有爭(zhēng)議,網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的答案有A選項(xiàng),也有D選項(xiàng),筆者在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),選擇A選項(xiàng)的比例不少,學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)中的答案為什么會(huì)選擇A選項(xiàng)呢?A選項(xiàng)到底為什么不對(duì)呢?能不能用作圖的形式讓學(xué)生深度掌握有關(guān)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的規(guī)律呢?研究這組試題對(duì)我們的一線教學(xué)有什么教學(xué)啟示呢?以下是筆者的一點(diǎn)思考和教學(xué)實(shí)踐。

一、易錯(cuò)高考真題重現(xiàn)

【例1】(2023年山東省等級(jí)考14,15題)某文化廣場(chǎng)(37°N,105°E)上的十二生肖石像均勻排列成圓形,生肖鼠位于正北方。小明在圓中心豎立一根細(xì)桿,以觀察太陽(yáng)周日視運(yùn)動(dòng)變化。圖1示意夏至日兩個(gè)時(shí)刻的桿影指向。據(jù)此完成第14,15題。

圖1

14.該地夏至日地方時(shí)16:00時(shí),桿影指向

( )

A.生肖虎

B.生肖虎與兔之間

C.生肖兔

D.生肖兔與龍之間

15.11月至次年2月,一日內(nèi)被桿影指向的生肖石像個(gè)數(shù)最多為

( )

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

【答案】14.D 15.A

二、地理圖解法解題

(一)地理圖解法解題步驟

地理圖解法解答有關(guān)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的試題,一般分三個(gè)步驟:

第一步,作出該地的地平面和天頂,確定東、南、西、北方位;第二步,確定太陽(yáng)日出、日落方位。一般來(lái)說(shuō),北半球中高緯度(無(wú)極晝現(xiàn)象),太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,則日出東北,日落西北;太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,則日出東南,日落西南;太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道,則日出正東,日落正西;第三步,確定正午太陽(yáng)方位和正午太陽(yáng)高度角的大小。正午太陽(yáng)方位的判定一般采用比較太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度和該地地理緯度之間的南北關(guān)系;正午太陽(yáng)高度角的大小一般采用正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式進(jìn)行估算。即H=90°-|緯度差|,緯度差是太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度與該地地理緯度之間的差,此處不需要詳細(xì)計(jì)算,大致估算即可。

(二)運(yùn)用地理圖解法解答高考試題

1.作出太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖

第一步,先作出如圖2所示標(biāo)注ESWN的地平面和天頂H;第二步,該日是夏至日,太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線,而該地的緯度是37°N,屬北半球中緯度,因此推斷太陽(yáng)日出方位是東北方向,在圖中標(biāo)注為A,太陽(yáng)日落方位是西北方向,標(biāo)注為F;第三步,夏至日太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線,而該地的緯度為37°N,因此正午時(shí)太陽(yáng)位于正南方向;根據(jù)正午太陽(yáng)高度的計(jì)算公式,計(jì)算的正午太陽(yáng)高度角約為76°26′,標(biāo)注為C。作出弧線ACF即為該地該日的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡。

圖2

2.結(jié)合題目解題

題目中有“北京時(shí)間9:20桿影指向”,據(jù)圖可知為正西方向,因此我們?cè)趫D2中作出B和D兩個(gè)臨界點(diǎn),即B點(diǎn)為正東方向,D點(diǎn)為正西方向,然后對(duì)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖中的太陽(yáng)方位進(jìn)行分段研究,如表1所示。

表1

結(jié)合題目分析:該地經(jīng)度為105°E,北京時(shí)間9:20時(shí),該地的地方時(shí)為8:20,也就是該地地方時(shí)為8:20時(shí),太陽(yáng)在正東方向,就是圖2中的B點(diǎn),而C點(diǎn)的地方時(shí)為12:00,BC之間的時(shí)間差值為3小時(shí)40分,D點(diǎn)在正西方向,CD之間的差值與BC之間的差值是一樣的,因此D點(diǎn)的地方時(shí)為15:40,第14題題干中的描述“夏至日地方時(shí)16:00”,15:40與16:00兩者之間的差值僅為20分鐘,因此太陽(yáng)位于生肖雞和狗之間,標(biāo)注為P,則影子位于生肖兔與龍之間,因此答案選D選項(xiàng)。

第15題的解題方法與第14題是一樣的,11月至次年2月,太陽(yáng)直射點(diǎn)一直在南半球,因此,該地太陽(yáng)日出方位為東南方向,日落方位為西南方向,正午太陽(yáng)方位為正南方向,正午太陽(yáng)高度角最小值約為29°34′。作出如圖3所示的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖。則可以判定太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)弧線經(jīng)過(guò)的生肖石像小于6個(gè),則桿影指向的生肖石像也小于6個(gè)。因此選擇A選項(xiàng)。

圖3

三、易錯(cuò)點(diǎn)深度剖析

(一)極易選錯(cuò)選項(xiàng)研究

第14題,極容易選擇A選項(xiàng)。選擇A選項(xiàng)的,大多分析如下:正午的地方時(shí)是12:00,地方時(shí)16:00與12:00之間差了4個(gè)小時(shí),每小時(shí)代表15°,4個(gè)小時(shí)的差是60°,每個(gè)生肖的間隔差是30°,因此地方時(shí)為16:00時(shí)的太陽(yáng)位于生肖猴處,則影子指向生肖虎,因此答案選擇A選項(xiàng)。

(二)錯(cuò)誤原因深度剖析

假設(shè)地球靜止,太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)方向和速度可認(rèn)為是自東向西每小時(shí)15°,據(jù)圖2可以推斷,從正午12:00到地方時(shí)16:00,4個(gè)小時(shí)太陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)的角度是60°,也就是弧線CP的角度是60°,而對(duì)應(yīng)的地平面轉(zhuǎn)過(guò)的角度明顯大于90°,因此用地面轉(zhuǎn)過(guò)60°進(jìn)行計(jì)算是錯(cuò)誤的。

四、同類高考試題的隱性考查

有關(guān)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的地理圖解法考查在2018年海南高考地理試卷中已經(jīng)有所涉及,但大多試題講解和課堂教學(xué)很少有采用地理圖解法的,而要求學(xué)生作圖的更少,也就容易出現(xiàn)“看似熟悉的試題,但一做就錯(cuò)的‘眼高手低’”。學(xué)生的這種“眼高手低”跟試題研究的深度不深,解題思維的開(kāi)發(fā)力度不夠有極大的關(guān)系?，F(xiàn)在,我們采用地理圖解法解答2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(海南卷)(以下簡(jiǎn)稱“海南卷”)中第13題的C選項(xiàng)。

【例2】(2018年海南卷12,13題)圖4示意海南島的位置。讀圖4,完成12,13題。

圖4

12.1月1日,當(dāng)?？谡鐣r(shí),地球上進(jìn)入新年的區(qū)域面積與地球總面積的比例

( )

A.等于1/2

B.多于1/2少于2/3

C.等于2/3

D.多于2/3

13.1月1日,與?？谙啾?三亞

( )

A.白晝更長(zhǎng)

B.正午太陽(yáng)更低

C.日出方位更偏南

D.正午時(shí)刻更早

【答案】12.D 13.A

【試題深研】我們重點(diǎn)探討第13題的C選項(xiàng),有關(guān)C選項(xiàng)的解釋,網(wǎng)絡(luò)中有諸多論述,筆者主要用地理圖解法對(duì)C選項(xiàng)進(jìn)行深度研究。1月1日,太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,三亞和?？诙荚诒卑肭?晝長(zhǎng)都小于12小時(shí),日出方位都為東南方向,日落方位都為西南方向;三亞的緯度比?？诘?因此,三亞的晝長(zhǎng)比?？陂L(zhǎng),三亞的正午太陽(yáng)高度角比?？诖?。據(jù)此,我們分別作出三亞和?？谠撊盏奶?yáng)視運(yùn)動(dòng)圖。圖5為?？诘奶?yáng)視運(yùn)動(dòng)圖,圖6為三亞的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖。

圖5

圖6

我們將圖5和圖6進(jìn)行對(duì)比研究,海口的晝長(zhǎng)比三亞短,?？诘恼缣?yáng)高度角比三亞小,據(jù)圖可知,三亞日出方位更偏北,?？谌粘龇轿桓?。因此C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

五、教學(xué)啟示和教學(xué)思考

(一)教學(xué)啟示

魯教版地理新教材在單元活動(dòng)中對(duì)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)作出一定論述,教師在授課過(guò)程中很少要求學(xué)生圖解太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖,大多要求學(xué)生能判定出日出和日落方位、正午太陽(yáng)方位、正午附近和日出日落附近的太陽(yáng)方位即可,很少有對(duì)過(guò)度點(diǎn)(東北和東南方位過(guò)渡、西南和西北方位過(guò)渡)的研究。因此,以研究2023年山東省等級(jí)考為契機(jī),加強(qiáng)地理圖解太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究,并對(duì)太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)中不同時(shí)刻和時(shí)間段的太陽(yáng)方位進(jìn)行分段研究。圖7為北半球中緯度(無(wú)極晝極夜)的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖,圖8為南半球中緯度(無(wú)極晝極夜)的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖。

圖7

圖8

(二)教學(xué)思考

北極圈內(nèi)極晝、南極圈內(nèi)極晝、北極點(diǎn)極晝、南極點(diǎn)極晝這四種特殊情況用不用也進(jìn)行太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的地理圖解研究呢?筆者覺(jué)得這四種情況,難度比南北半球中緯度地區(qū)的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)規(guī)律更復(fù)雜,難度更大,以目前的教學(xué)實(shí)踐和考情,可以作為拓展材料,進(jìn)行差異化教學(xué),優(yōu)等生要會(huì)運(yùn)用地理圖解法作圖,中等生要掌握這四種情況太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,后進(jìn)生要勇于探究探索。

綜上所述,對(duì)2023年山東省等級(jí)考中極易出錯(cuò)的14,15題,運(yùn)用地理圖解法精準(zhǔn)解題,深度剖析選擇A選項(xiàng)的出錯(cuò)原因,積極探索較早年份高考試題中的隱性考查,研究其對(duì)一線課堂教學(xué)的啟示,同時(shí)提出對(duì)極晝地區(qū)的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)進(jìn)行差異化教學(xué)的建議,能有效提升學(xué)生的綜合思維水平、地理圖解能力等學(xué)科關(guān)鍵能力。