翁利丹 蘇樂(lè)怡

神筆馬良、團(tuán)隊(duì)浮橋、合力建塔、動(dòng)力圈、羅馬炮架、力量的呼吸、鉆木取火、決戰(zhàn)沙場(chǎng)、應(yīng)急救護(hù)、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、扎染工藝體驗(yàn)、水火箭制作、香囊制作、模擬法庭、畢業(yè)墻……近日，河源市源城區(qū)雅居樂(lè)中學(xué)組織一千多名師生到河源市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地開(kāi)展了研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)參與了十幾種項(xiàng)目，一天的研學(xué)之旅可謂收獲滿滿。

此次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫學(xué)生們把課堂搬出學(xué)校，讓學(xué)生們走近科學(xué)，通過(guò)用眼去觀察、用手去觸碰、用心去感受的方式，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)闊了眼界，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

此次研學(xué)游有哪些精彩之處？從本報(bào)呈現(xiàn)的這組圖片便可“窺斑見(jiàn)豹”。

動(dòng)力圈——同學(xué)們以團(tuán)結(jié)為圓心，以夢(mèng)想為動(dòng)力，手拉手、肩并肩，齊心協(xié)力拉筑了“團(tuán)建共同體”愛(ài)之動(dòng)力圈。當(dāng)一條普普通通的繩子被所有人握住時(shí)，能夠讓重達(dá)100多斤的人在繩子上行走。

神筆馬良——又稱妙筆生花（書(shū)寫(xiě)未來(lái)），所有隊(duì)員拉繩子的末端，在不接觸毛筆的情況下，按照要求完成指定的任務(wù)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造精神和團(tuán)隊(duì)精神，合理分工，在白紙上繪下他們自己的“藍(lán)圖”。

團(tuán)隊(duì)浮橋——通過(guò)團(tuán)隊(duì)浮橋活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)有效地分工合作、共同解決問(wèn)題，并且在資源有限的情況下完成任務(wù)，從而鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和時(shí)間管理能力。

扎染工藝體驗(yàn)——同學(xué)們通過(guò)觀看扎染制作視頻和指導(dǎo)老師的精心講解，在掌握扎染方法后大膽實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力、提高審美情趣，并使學(xué)生們的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力有一定程度的提升。

戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)——同學(xué)們首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)理論，大家聚精會(huì)神地看導(dǎo)師示范，掌握了相關(guān)知識(shí)，然后進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固救護(hù)知識(shí)及動(dòng)作。

畢業(yè)墻——又叫作逃生墻、勝利墻，高4.2米，如果不借助器械外物，一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量卻是無(wú)窮的，大家目標(biāo)一致，擰成一股繩，信任隊(duì)友，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。