鄭欣玥

曾有一句話是這樣的：“讀書不是將腦袋的籃子裝滿，而是將心靈的明燈點(diǎn)亮?！笨梢?，讀書對(duì)人身心發(fā)展的重要意義不言而喻。那么，究竟怎樣讀書？怎樣選擇書本呢？我想應(yīng)做到“從愛好走來，向深刻走去”。

從愛好走來，讓讀書充滿自由與快樂。

黑塞在《讀書：目的和前提》中寫道：“自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉浸其中的杰作?！彼Ｍ總€(gè)人都是憑自己的愛好去開始閱讀的。愛好對(duì)于讀書，猶如發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)于汽車。農(nóng)民工陳直愛好哲學(xué)，甚至到了狂熱的程度，雖然外界對(duì)此莫衷一是，但正如他自己所說：“每個(gè)人都是自己心中的海格塞爾?！弊x書就是因?yàn)闊釔?，與其他無關(guān)。外賣小哥雷海為因?yàn)閻酆弥袊?guó)古詩(shī)詞，即使在送外賣的間隙也會(huì)讀詩(shī)。這都充分說明了只要心懷熱愛，喧囂雅室皆可讀。

向深刻走去，讓讀書產(chǎn)生精致與裨益。

朱光潛在《談讀書》中寫道：“全憑自己的興趣，猶如打游擊和蜜蜂采蜜，最終泛濫而無所歸宿?！痹谒磥?，光有興趣是明顯不夠的，應(yīng)該讓讀書增加目的性與系統(tǒng)性，為從事專門研究打下基礎(chǔ)。韓愈在《師說》中提到的李氏子蟠，其“好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，最終憑借自己的努力考中了進(jìn)士，成為國(guó)家的人才。在讀書的道路上，面對(duì)一些中外經(jīng)典、古今著作，也許我們一開始看可能會(huì)提不起興趣，但在后續(xù)的閱讀過程中，總會(huì)有一些語(yǔ)句、情景、人物讓你回味無窮。比如憨實(shí)敦厚的祥子，智慧神秘的尼摩船長(zhǎng)，追求平等與自由的簡(jiǎn)·愛……每個(gè)人在選擇所讀的書籍時(shí)，都應(yīng)注重經(jīng)典。經(jīng)典之所成為經(jīng)典，是因?yàn)槠浣?jīng)歷了歷史的洗禮仍能廣為流傳，這必有其深刻之處，讀之，必能增長(zhǎng)知識(shí)與智慧。

慢下來，享受從愛好走向深刻的過程。

如今，快節(jié)奏的生活讓許多人不再愿意長(zhǎng)篇閱讀，而是喜歡在碎片化的時(shí)間里隨手一點(diǎn)，看過即忘。王爾德不僅是“為藝術(shù)而藝術(shù)”理論的創(chuàng)始人，也是懶散生活的倡導(dǎo)者。他曾說過：“無所事事絕非易事。”他的一生都在為悠游生活努力。陶淵明喜愛田園生活，其筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的桃源仙境、田園風(fēng)光，正是古人眼中的“慢生活”。所以說，慢下來，才能享受從愛好走向深刻的過程。

總之，我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)如蘇軾般“且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華”，勿學(xué)秦觀“少而不勤”“長(zhǎng)而善忘”。讓我們從愛好走來，向深刻走去，放慢腳步，徜徉書海！

【四川瀘縣二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2015屆（12）班】

點(diǎn)評(píng)

作文觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明，緊緊圍繞“愛好”和“深刻”展開，二者并重，兼而有之。作文由“從愛好走來”到“向深刻走去”，最后升華到“從愛好走向深刻”，層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。大量引用、舉例讓論證有理有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)厚重，具有說服力。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，極富文采。

（指導(dǎo)老師：秦莉）