細讀《水滸傳》，哪怕是論武斗勇，也常有令人深省處。

例如王進點撥史進一節(jié)。文中寫史進拜了八九個有名的師父，自認為學得一身好武藝。王進看了點評道：“這棒也使得好了，只是有破綻，贏不得真好漢?！笔愤M不服氣，非要拉著王進較量，結果被一棒打翻，這才明白自己“枉自經了許多師家，原來不值半分”！

讀罷此節(jié)，掩卷而嘆：名師易得，真師難求！學生的天分和努力固然重要，但拜師一關卻絲毫馬虎不得。以史進的資質和熱情，一旦遇到王進這種真好漢，哪怕是“從新點撥”，也不過半年時光，便可練得十八般武藝“一精熟”“件件都有奧妙”，卻在此前白白耗費多年時光，還“不知使了多少錢財”，只尋了些有名無實的師父，學了些好看無用的花棒。放眼當下，又何嘗不是如此？教花棒和套路的總占多數(shù)，學生辛辛苦苦演練多年，耗財費力，面上好看，還自以為得之，直到上陣被人一棒打翻，方知原來不值半分。對那些刷題無數(shù)、報班不少，但閱讀寫作一塌糊涂的朋友，真希望他們好好讀一讀《水滸傳》里王進說給史太公的這段話：“既然令郎肯學時，小人一力奉教。只是令郎學的都是花棒，只好看，上陣無用，小人從新點撥他?！?/p>

再如林沖棒打洪教頭一節(jié)。洪教頭是柴進的武術老師，自視甚高，進門的時候“歪戴頭巾，挺著脯子”，面對林沖的施禮也不躬身回答，像極了某些名聲在外的“大師”。聽到柴進稱贊林沖是東京八十萬禁軍教頭，“休小覷他”，登時便有些惱了，表示有自己在，哪有別人當老師的份兒？非要跳出來打假：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭！”林沖看柴進的面子不想出手，洪教頭反覺得“那人必是不會，心中先怯了”，愈發(fā)叫囂道：“來，來，來！”在得到柴進許可后，洪教頭又率先脫了衣裳，耍棒高叫“來，來，來！”待林沖也終于橫棒吐勢，洪教頭又大喝一聲：“來，來，來！”結果被林沖一棒打翻在地，爬都爬不起來。

此一段令人忍俊不禁，大笑之后又難免搖首默嘆。文人相輕，自古而然，但由此一節(jié)看來，武人也未必相敬。叫囂挑釁然后被一棒打翻的，往往不是沒本事，而是沒啥真本事。倘若洪教頭是個不會武的，倒懂得謹小慎微，也不至于挑這個事兒，挨這頓打；倘若洪教頭是個真高手，也便知道學無止境、天外有天，更不會如此囂張跋扈。偏偏他是個一瓶不滿半瓶晃的，懂點兒武藝，但本事不高，卻偏以為老子天下第一，叫嚷著要出來打假，到頭來自取其辱。常言道“打鐵還須自身硬”，看來打假也須自身真，口口聲聲要打假的，倘若不是真好漢，常常砸了自己的虛名，現(xiàn)了羞恥的原形。

邵鑫：“邵鑫讀書”創(chuàng)始人，致力于幫助中國青少年愛上讀書，學會思考。本科、碩士均畢業(yè)于北京大學中文系?！妒律倌晡膶W》特聘文學導師，視頻號“邵鑫讀書”獲中宣部出版局指導評選的第七屆“大眾喜愛的閱讀新媒體號”。