孫金承

甘肅省敦煌市教育局電化教育館館長(zhǎng)

為深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，更好地落實(shí)“雙減”工作，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，加快“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，敦煌市教育局積極探索新形勢(shì)下將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路徑、方式和方法，全面推動(dòng)教育數(shù)字化改革，立足敦煌文化特色，打造“飛天融智課堂”教學(xué)模式，為敦煌教育高質(zhì)量發(fā)展開(kāi)拓新路徑。

敦煌市委、市政府高度重視教育信息化發(fā)展和國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建，積極推廣實(shí)施“智慧課堂”項(xiàng)目，全面推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化、科學(xué)化、智能化。

以下是所取得的成效：

一是提升了教育信息化發(fā)展水平。隨著項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校的硬件設(shè)備提檔升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，智慧管理滲透到教育教學(xué)的方方面面，有效地提升了全市教育信息化發(fā)展水平。

二是教師信息素養(yǎng)全面提高。通過(guò)實(shí)施智慧課堂教學(xué)，教師們每天操作智能平板、觸摸一體機(jī)、智慧教學(xué)系統(tǒng)，信息技術(shù)應(yīng)用能力得到大幅提升，對(duì)技術(shù)的操作日益熟練，對(duì)資源的利用更加靈活。

三是學(xué)生綜合能力顯著提升。自主、互動(dòng)、探究的新型教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、信息素養(yǎng)得到明顯提高。

四是有效地提升了課堂教學(xué)效率。課前預(yù)習(xí)，當(dāng)堂測(cè)試，重難點(diǎn)有效突破，有的放矢，個(gè)性化教學(xué)有了抓手，錯(cuò)題本等常態(tài)化應(yīng)用，有效地提升了課堂效率和容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

五是考核評(píng)價(jià)由單一化向過(guò)程性、多元化方向發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的工作考核都形成了全過(guò)程、多層面的綜合評(píng)價(jià)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)生和教師單一的評(píng)價(jià)機(jī)制。

六是教師的促優(yōu)有了抓手，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)得到了保障。智慧課堂實(shí)驗(yàn)的模式有效地解決了班級(jí)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，以“小組互助+教師精講”的模式實(shí)行“兵教兵”“師教生”相結(jié)合，運(yùn)用智慧教育平臺(tái)大數(shù)據(jù)賦能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了很大的提升。

百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，長(zhǎng)風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。站在新的起點(diǎn)，展開(kāi)新的謀劃：

一是推進(jìn)和完善工作機(jī)制。我們將繼續(xù)做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，明確目標(biāo)，明確職責(zé)，形成合力，及時(shí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，將智慧課堂教學(xué)改革和國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建一體推進(jìn)。

二是探索更“智慧”的數(shù)字化與教育教學(xué)深度融合發(fā)展的課堂模式，如“四環(huán)節(jié)、五步驟”教學(xué)法等。

三是與敦煌研究院合作，共同開(kāi)發(fā)弘揚(yáng)莫高精神的課程資源。形成了一套文化底蘊(yùn)深厚、數(shù)字資源豐富的“莫高數(shù)字”課程體系，為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展搭建起多元的成長(zhǎng)平臺(tái)。

四是“飛天融智課堂”立足敦煌特色。以信息技術(shù)賦能經(jīng)典文化傳承，以“一帶一路”為契機(jī)，讓敦煌孩子講好敦煌故事，互通資源，構(gòu)建數(shù)字教育資源多元化匯聚機(jī)制。

我們將持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面提供有效支撐，形成更科學(xué)完善的智慧課堂教育管理評(píng)價(jià)體系，真正把智慧課堂教學(xué)改革走深走實(shí)，打造敦煌教育品牌，培養(yǎng)有理想、有自信、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有能力的時(shí)代? ?新人。