金秋十月，秋風送爽。記者一行來到南昌大學附屬學校，學校正在舉辦秋季運動會，在郁郁蔥蔥的香樟林間，學生們揮灑汗水、青春洋溢，操場上一派熱鬧的景象，讓我們感受到了這所學校的活力。

南昌大學附屬學校始建于1960年，下轄小學部、初中部、高中部，現(xiàn)有3個校區(qū)在校生4600余人，教職工427人。學校堅持“學生成才、教師成長、學校成名”的價值追求，圍繞著“高中突破、初中提升、小學創(chuàng)優(yōu)”的階段辦學目標，培育學生基礎素養(yǎng)，打好人生底色。

黨建引領，強化思政固根基

2020年，南昌大學附屬學校根據南昌大學的要求，就內部管理運行體制進行改革，其中一項重要內容是設立校黨委會和校長辦公會，分別明確其議事決策權限、規(guī)則，建立完善的黨建與教育教學深度融合的管理機制，確保黨的領導貫穿于學校工作的始終，全面提升學校的治理水平和能力。

學校黨委書記曹文華介紹，南昌大學附屬學校認真落實黨組織領導的校長負責制，先行先試，以實際行動全面加強黨的領導，抓實黨建工作，黨委切實起到了把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的作用。

學校黨委立足高校附屬學校特點，發(fā)揮自身十二年一貫制辦學優(yōu)勢，積極推進大中小學思想政治教育一體化建設，構建思想政治教育進教學課堂、進校本課程、進社會實踐、進綜合活動、進校園文化、進考核評比、進協(xié)同落實的“七進”長效機制，引導學生扣好人生的第一?？圩?。

一場特殊的“十歲成長禮”正在小學部校園里舉行。學生在父母的牽引下，走成長門，觀看自己的成長視頻，聽校領導、教師及父母對自己祝福，吃生日蛋糕。在儀式中，學生收獲了成長，對自己的未來更有信心。學校團委負責人表示，四年級“十歲成長禮”是學?！傲Y”之一，它和開筆禮、畢業(yè)典禮、入隊禮、入團禮、十八歲成人禮，共同組成了學校思想政治教育的重要部分，涵蓋小學、初中、高中三個學段?！傲Y”活動源于傳統(tǒng)，又融入現(xiàn)代元素，用這種富有儀式感的方式記錄學生的成長，對學生的思想和行為習慣起到了積極深遠的影響?。

校園里書聲瑯瑯，記者推門走進高二年級的英語課堂，上課伊始，一名學生上臺用流利的英語分享一個關于孔子的故事：“Confucius was a great thinker and educator， and he was the founder of Confucianism...”原來他們在每節(jié)英語課前都要進行中國文化演講，學生們用英語分享中國故事，不僅提高了英語的聽說能力，而且有利于學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

江西被譽為“紅色搖籃”，在這片土地上，無數革命先烈用鮮血和生命鑄就了偉大的革命精神，留下了豐富的紅色文化遺產。學校通過組織研學活動，在實踐中傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。校長黃海嘯說：“近年來，學校著力推進以愛黨、愛國、愛軍為核心的思想政治教育體系建設，因地制宜開展相關主題思想政治教育活動，為學生的一生發(fā)展奠基?！睂W校帶領學生去革命搖籃井岡山、紅色故都瑞金等地參觀學習，一次次寶貴的歷史文化之旅，也是一次次深刻的思想洗禮，愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

創(chuàng)新改革，辦學質量攀新高

以黨建為引領，以思想政治教育為突破口，依托南昌大學的全力支持，南昌大學附屬學校狠抓內部管理優(yōu)化、教師隊伍建設，學校步入了內涵式建設、高質量發(fā)展的快車道。

進入新世紀后，學校迎來了教育事業(yè)發(fā)展的大跨越，從一所名不見經傳的子弟學校發(fā)展為江西省重點中學、南昌市名校，獲得首屆基礎教育國家級教學成果獎二等獎。

南昌大學附屬學校全面實行學部制管理，賦予教師更多的自主權和決策權，使他們能夠更主動地參與到教育教學改革中來，從而激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。初中部校長周華榮說：“實行學部制管理以來，初中部教師的工作積極性顯著提升，從原先‘要我干’的被動狀態(tài)轉變?yōu)椤乙伞闹鲃訝顟B(tài)。”

目前，南昌大學附屬學校正在積極探索“小初高貫通式融合”育人模式，立足學生全面發(fā)展的需要，依托學校和南昌大學人才、課程資源優(yōu)勢，為學生量身定制更加科學的課程體系，讓學生快樂學習、健康成長。小學部的一名家長說：“我的孩子在這里就讀很開心，小學階段就有機會到南昌大學的實驗室參觀學習，這種體驗式學習活動拓寬了孩子的視野?！庇四Ｊ降倪B續(xù)性和一致性，確保學生在不同學習階段之間能夠平穩(wěn)過渡，避免因教育階段的轉換而造成的知識斷層或心理不適應問題，家長可以看到學生在一個連貫、高效且充滿關懷的教育環(huán)境中成長。

南昌大學附屬學校在內涵式建設、高質量發(fā)展方面持續(xù)發(fā)力，形成了紅色研學、科學教育、勞動教育、美育等方面的特色成果，被評為“2020年全省中小學生‘追尋紅色足跡’研學活動先進單位”“首批江西省中小學科學教育實驗?！薄敖魇趧咏逃厣痉秾W校”“江西省藝術教育特色學?！保?024年獲評“全國教育系統(tǒng)先進集體”。

不忘初心，服務社會顯擔當

南昌大學附屬學校始終堅守教育的初心與使命，積極承擔社會責任，與上猶、萬載、永豐、瑞金、安義等地多所學校開展結對幫扶，從教學指導到師資培訓，從物資捐贈到設施援建，每一次幫扶都承載著學校對教育的熱愛和對學生的關懷。

2024年5月，學校選派4名優(yōu)秀教師前往永豐縣永豐中學，開展送教和教研指導活動。他們圍繞年級管理、教學理念進行深入的交流與探討。

南昌大學附屬學校教師在四川、新疆等地，也留下了辛勤的足跡，他們用知識和愛心為當地的學生帶去希望和夢想。

年過五旬的楊曉雯，是小學部的一名語文教師，她連續(xù)2年毫不猶豫地報名參加了“教育部涼山教育幫扶行動”。2020年，楊曉雯作為涼山支教“最美教師團隊”代表，出席中宣部、教育部、中央廣播電視總臺舉辦的“閃亮的名字——2020尋找最美教師”發(fā)布儀式，現(xiàn)場接受采訪時，她說：“讓貧困地區(qū)的學生接受更好的教育，是我的心愿?？粗麄兠刻於荚谶M步，我感到欣慰。”

近5年，南昌大學附屬學校派往省內各地開展結對幫扶的教師300余人次，派往邊遠地區(qū)支教的教師50余人次，捐贈書籍5000余冊、電腦100多臺，援建了多間實驗室，大力促進了結對學校的發(fā)展，為基礎教育事業(yè)發(fā)展貢獻了力量。

秋日的校園，陽光灑在香樟林的枝葉上，繁茂而充滿生機。教室內書聲瑯瑯，操場上歡聲笑語，學生在生機盎然的校園向陽生長?！?/p>