王紅峰

近年來，100多項“進校園”活動紛紛走進中小學(xué)校。這些“進校園”項目對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚傳承發(fā)展、學(xué)生的健康成長和社會的文明進步發(fā)揮了一定的作用。但是，過于頻繁、缺少計劃性、沒有明顯實效的“進校園”活動難以避免形式主義，嚴(yán)重影響了中小學(xué)校的教學(xué)秩序?；顒臃N類多、煩瑣繁重，主辦者忙于走過場、留“痕跡”、建檔案，學(xué)校疲于應(yīng)付、流于形式，教師迎檢查、填表格等，累得喘不過氣來。

筆者認(rèn)為：為教師減負，應(yīng)當(dāng)規(guī)范“進校園”活動。

各級黨委政府應(yīng)以是否有利于學(xué)生成長、有利于立德樹人為標(biāo)準(zhǔn)，實行“進校園”項目準(zhǔn)入制度，統(tǒng)籌開展“進校園”活動，從源頭上控制活動數(shù)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生減負。在批準(zhǔn)“進校園”活動項目時，應(yīng)充分尊重教育規(guī)律，凡是學(xué)校課程中已有的，或者是屬于學(xué)校常規(guī)工作的，不再安排相關(guān)“進校園”活動。

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初不妨設(shè)立校園“活動周”，各類“進校園”活動可統(tǒng)一安排在“活動周”內(nèi)集中完成，這樣有利于教師和學(xué)生集中精力完成教學(xué)計劃。要杜絕相關(guān)行業(yè)主管部門為了完成工作任務(wù)，走形式開展“進校園”活動。同時，教育部門要會同相關(guān)部門，完善各類“進校園”活動審批和監(jiān)管制度，加強對各類“進校園”活動的規(guī)范管理和統(tǒng)籌安排，既能推進規(guī)范進校園工作取得實效，又能為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

2021 年，中共廈門市委辦公廳、廈門市人民政府辦公廳下發(fā)了《廈門市貫徹落實〈福建省中小學(xué)教師減負清單〉實施方案》的通知，通知指出，黨委和政府統(tǒng)一安排部署的維護穩(wěn)定、掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、安全生產(chǎn)、禁毒防艾等專項工作，原則上每學(xué)年不超過2次，文明、衛(wèi)生、綠色、宜居、旅游等城市創(chuàng)優(yōu)評先活動，原則上每學(xué)年不超過1次；落實進校園教育活動申報制度。2022年，四川省眉山市發(fā)布了《關(guān)于進一步規(guī)范進校園活動切實減輕中小學(xué)教師負擔(dān)的通知》，明確規(guī)定：確需中小學(xué)教師參與的，由教育部門嚴(yán)格按要求依程序統(tǒng)籌安排，原則上每學(xué)年不超過2次。廈門市、眉山市嚴(yán)格規(guī)范社會事務(wù)進校園、限制進校園活動次數(shù)的做法值得各地借鑒。