曹露娜

小學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是班級管理，班級管理的關(guān)鍵在于班主任工作。班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長能否得到充分的培育。本文結(jié)合自身工作實(shí)踐，擬就如何做好小學(xué)班主任工作，略談幾點(diǎn)拙見，企盼專家和同行賜教。

一、提高班主信自身的修養(yǎng)，樹立威信

教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的培養(yǎng)者。具備良好教德修養(yǎng)的班主任對學(xué)生來說是一本優(yōu)秀的教科書，班主任的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，對學(xué)生思想品德的形成起著潛移默化的影響，為學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任必須不斷學(xué)習(xí)、反思、提煉、總結(jié)，不斷提高自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。在工作中，班主作做到表里一致，要言必行、行必果，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠效仿的榜樣，讓學(xué)生從心里佩服，認(rèn)為班主任是一個(gè)值得信賴、值得尊重的師長。

二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方法

首先，創(chuàng)新思想工作方法，必須根據(jù)小學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)和道德認(rèn)識(shí)能力等方面因素：一要通過談話法增進(jìn)與學(xué)生的溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的其重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是根據(jù)不同的個(gè)性采取不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。三是教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。四是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

其次，創(chuàng)新思想工作方法，不能忽視社會(huì)、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對在社會(huì)和家庭來說，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì)，是全體家長們共同的事。而學(xué)生主要是與家長們生活在一起的，家長是學(xué)生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長溝通，對學(xué)生存在的問題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

三、精心計(jì)劃，善于總結(jié)，促進(jìn)班主作工作優(yōu)化得升

班主任工作涉及面廣，時(shí)間長，極為復(fù)雜。為此，在新學(xué)期之始，要精心制定班主任工作計(jì)劃。首先，制定學(xué)期計(jì)劃，對本班學(xué)生基本情況進(jìn)行分析；對本學(xué)期教育任務(wù)、工作內(nèi)容和重點(diǎn)，時(shí)間進(jìn)行安。其次，制定每月、每周計(jì)劃，對做什么，怎么做，什么時(shí)候做，誰負(fù)責(zé)，什么形式，什么要求和注意事項(xiàng)都要清清楚楚寫出來。制定計(jì)劃時(shí)要根據(jù)學(xué)科工作計(jì)劃和班級的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)還多聽取其他科任教師和學(xué)生的意見，經(jīng)過分析研究而形成。在學(xué)期結(jié)束要寫出本期工作總結(jié)，通過總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的工作得以完善。在小學(xué)班主任開展日常工作時(shí)，教師更要注重進(jìn)行反思總結(jié)，不斷促進(jìn)班主任工作的優(yōu)化提升。班主任在開展日常工作，特別是進(jìn)行班級管理時(shí)，要經(jīng)常進(jìn)行回顧反思，對于在校期間開展的各項(xiàng)工作，都要時(shí)刻進(jìn)行總結(jié)，只有這樣，班主任的工作才能不斷進(jìn)步，班主任才能真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，為小學(xué)生的成長成才提供良好的發(fā)育空間。班主任要從學(xué)生個(gè)體和班集體進(jìn)行出發(fā)，力爭對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和班集體整體情況進(jìn)行分別總結(jié)，從而制定相應(yīng)的對策，為學(xué)生個(gè)體發(fā)展和班級整體發(fā)展獻(xiàn)策，真正實(shí)現(xiàn)在班級管理工作層面的“因材施教?！卑嘀魅我匾曔@種反思總結(jié)環(huán)節(jié)，只有進(jìn)行不斷反思，才能夠推動(dòng)班級工作的全面進(jìn)步，也只有這樣才能幫助班主任進(jìn)一步優(yōu)化提升自身工作，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展指明方向，為學(xué)生的成長成長提供必要的空間。

綜上所述，在我國現(xiàn)行的教育體制下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。