寧永剛

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是參軍入伍前未完成高等教育，退役后回歸所在高校繼續(xù)接受高等教育的大學(xué)生。青年是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，也是國(guó)防建設(shè)的重要力量，愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)是歷史賦予年輕一代不可推卸的責(zé)任。經(jīng)過(guò)軍旅磨練的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，具備扎實(shí)的軍事技能和堅(jiān)定的理想信念，他們就是高校國(guó)防教育的一支生力軍。

一、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是高校國(guó)防教育體系中的一支重要力量

（一）退役復(fù)學(xué)大學(xué)生已成為高校中一支不容忽視的特殊群體

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生入伍政策的不斷優(yōu)化，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇投身軍營(yíng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)參軍入伍的大學(xué)生比例從31.7%上升到80%以上。大學(xué)生士兵是一個(gè)特殊群體，他們響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召攜筆從戎，在青春飛揚(yáng)的大學(xué)時(shí)光加入了一段非比尋常的軍旅歷程。邁入軍營(yíng)中，他們默默為國(guó)奉獻(xiàn)；退伍復(fù)學(xué)后，更是期待著再次在學(xué)校中發(fā)光發(fā)熱。海軍戰(zhàn)士俞皓庚返回大學(xué)后，毅然拿出個(gè)人服役期間積攢下的生活補(bǔ)助和退伍軍人就業(yè)安置補(bǔ)助金15萬(wàn)元設(shè)立“秦仕執(zhí)纓”助學(xué)基金，成為在校大學(xué)生設(shè)立助學(xué)基金的第一人，引起廣泛的社會(huì)反響。面對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這個(gè)逐漸壯大的特殊群體，高校應(yīng)當(dāng)投入更多的關(guān)愛(ài)，有效發(fā)揮他們所蘊(yùn)含的巨大能量。

（二）退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的從軍經(jīng)歷就是一部國(guó)防教育的生動(dòng)教材

“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”，短短的兩年軍旅卻完成了一次人生的洗禮與蛻變。十八九的青春年華，在軍營(yíng)這所特殊的熔爐中鍛造，迅速成長(zhǎng)升華，不論是軍事訓(xùn)練上的體能改變，還是心理素質(zhì)上的思想磨礪，都成為往后一生的巨大財(cái)富。在馬曉晴的心中永久珍藏著軍旅的畫(huà)面，在海拔五千多米的喀喇昆侖高原執(zhí)行任務(wù)的時(shí)光成為她終身難忘的回憶。在云端哨所，她深刻體味到貧瘠中的生長(zhǎng)、苦累中的浪漫、平凡中的堅(jiān)守、陪伴中的深情。類(lèi)似典型有很多，這一串串的從軍經(jīng)歷就是一本本生動(dòng)的國(guó)防教育素材。

（三）退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的軍政素質(zhì)就是高校國(guó)防教育的一面旗幟

軍旅生涯是人生難得的一筆寶貴財(cái)富。兩年的軍營(yíng)生活經(jīng)歷帶來(lái)的改變會(huì)是相伴一生。二十歲風(fēng)華正茂，褪去一身不舍的戎裝，心底涌動(dòng)的激情依然熊熊燃燒。經(jīng)過(guò)軍營(yíng)的歷練，軍事技能扎實(shí)、政治素質(zhì)過(guò)硬的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生也將部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)帶回地方高校。退伍復(fù)學(xué)卸下的是肩上的軍銜，卻卸不下肩上的責(zé)任；脫去的是身上的軍裝，卻脫不下那份屬于軍人的熱愛(ài)與驕傲。戎裝不在，但骨子里永遠(yuǎn)是軍人?！叭粲袘?zhàn)，召必回！”褪去的只是那身軍裝，保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任一生相隨。

二、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生有效融入高校國(guó)防教育體系的基本途徑

（一）融入軍事課堂輔助教學(xué)過(guò)程

軍事課是高校國(guó)防教育的基本形式和主戰(zhàn)場(chǎng)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義等元素有機(jī)融入課程教學(xué)內(nèi)容，可充分發(fā)揮軍事課的育人功能。按大綱規(guī)定，軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。軍事技能，即軍訓(xùn)，其訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)于合格軍人是基本技能，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生完全可以參與組訓(xùn)。目前多所高校已采用自訓(xùn)方式組織軍訓(xùn)工作，在相應(yīng)配套政策和相關(guān)部門(mén)的管理和指導(dǎo)下，以本校退役復(fù)學(xué)大學(xué)生為骨干來(lái)組織新生入學(xué)軍訓(xùn)，并取得良好的訓(xùn)練效果。軍事理論課大綱內(nèi)容多涵蓋面寬，通常由專(zhuān)職教師進(jìn)行講授。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生來(lái)自全國(guó)不同軍兵種，選擇相關(guān)課程內(nèi)容，結(jié)合自身軍旅經(jīng)歷進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告交流，可有效提高課程教學(xué)的直觀(guān)效果。

（二）構(gòu)建軍協(xié)社團(tuán)擴(kuò)大感召引領(lǐng)

各類(lèi)社團(tuán)組織都是高校中的一道風(fēng)景線(xiàn)，在大學(xué)生中具有普遍的影響力。在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和管理下，建立能夠發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生自身特長(zhǎng)的軍事類(lèi)社團(tuán)組織，諸如國(guó)防軍事協(xié)會(huì)、軍體拳健身團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，從中吸引學(xué)生關(guān)注，感召更多同學(xué)去關(guān)心國(guó)防熱愛(ài)國(guó)防。軍事協(xié)會(huì)適時(shí)組織國(guó)防教育專(zhuān)題報(bào)告，宣傳身邊優(yōu)秀退役返學(xué)大學(xué)生參軍成才的典型事例，以及軍旅生活點(diǎn)滴，讓大家更多的了解軍旅生活而向往軍營(yíng)；軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)可舉辦真人CS等線(xiàn)下活動(dòng)，帶領(lǐng)大家提升對(duì)軍事活動(dòng)的理解與興趣；國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每次出現(xiàn)都會(huì)成為校園最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生具有足夠的優(yōu)勢(shì)參與和人員的選拔與訓(xùn)練。通過(guò)這些社團(tuán)活動(dòng)，從中感召帶動(dòng)更多的學(xué)生關(guān)心國(guó)防熱愛(ài)國(guó)防。

（三）組織特色國(guó)防活動(dòng)宣講教育

結(jié)合每年征兵工作“一年兩征兩退”政策，以退役復(fù)學(xué)大學(xué)生為主體，定期舉辦“攜筆從戎、綻放青春”征兵宣傳儀式，觀(guān)看征兵宣傳片，分享軍旅成才事跡報(bào)告；對(duì)應(yīng)征入伍學(xué)生的網(wǎng)上報(bào)名、政策咨詢(xún)、體檢政審、學(xué)籍保留和檔案提調(diào)等工作進(jìn)行貼心指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)。同時(shí)，利用全民國(guó)防教育日、建軍節(jié)等國(guó)防相關(guān)節(jié)日，有計(jì)劃地開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的國(guó)防教育系列活動(dòng)，營(yíng)造國(guó)防教育的環(huán)境氛圍。另外，創(chuàng)建信息化國(guó)防教育宣傳平臺(tái)。諸如微博、抖音、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，在眾多的轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、留言中，打造出國(guó)防教育的一片新天地。

（四）參與公益活動(dòng)彰顯軍人本色

組織退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，借助活動(dòng)本身的影響從中擴(kuò)大國(guó)防教育的范圍和力度。每年國(guó)家安全教育日，學(xué)校會(huì)組織相關(guān)法規(guī)的社會(huì)宣講普及，在學(xué)校、街頭、廣場(chǎng)向公眾宣講國(guó)防法規(guī)有關(guān)條款，包括國(guó)防法、兵役法、國(guó)防教育法等國(guó)防法律法規(guī)，增強(qiáng)民眾知法懂法，關(guān)心支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。在每次疫情來(lái)襲之際，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生都主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，加入疫情防控志愿者隊(duì)伍，戰(zhàn)斗在抗疫最前沿，充分發(fā)揚(yáng)軍人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母锩旧?，用?shí)際行動(dòng)去踐行“若有戰(zhàn)，召必回”的錚錚誓言，樹(shù)立起退役軍人的時(shí)代風(fēng)采。

三、對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生有效發(fā)揮國(guó)防教育作用的幾點(diǎn)建議

（一）健全優(yōu)化高校國(guó)防教育體系運(yùn)行機(jī)制

國(guó)防教育在大學(xué)生價(jià)值觀(guān)塑造引領(lǐng)方面與思想政治教育聯(lián)系緊密，高校應(yīng)該從樹(shù)德育人的高度重視國(guó)防教育工作。我們一直堅(jiān)持黨管教育，高校應(yīng)進(jìn)一步理順高校各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)國(guó)防教育體制，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提高領(lǐng)導(dǎo)層面重視，規(guī)范運(yùn)行機(jī)制。必需把國(guó)防教育列入高校教育日常工作中，融入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中，著力解決少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)防觀(guān)念淡化弱化等問(wèn)題，督促多部門(mén)協(xié)同工作，理順高校國(guó)防教育體系的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)國(guó)防教育的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。針對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生工作，樹(shù)立以“服務(wù)現(xiàn)代國(guó)防建設(shè)，拓寬人才培養(yǎng)渠道”為目標(biāo)，建立“三位一體”工作模式，即入伍前的宣傳教育、服役中的慰問(wèn)關(guān)切和返學(xué)后的轉(zhuǎn)變指導(dǎo)三個(gè)階段有機(jī)融為一體，體現(xiàn)全過(guò)程、有溫度地做好高校國(guó)防教育工作。

（二）關(guān)注退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求

在完成軍旅使命重返校園后，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在主觀(guān)上或客觀(guān)上會(huì)遇到許多問(wèn)題，包括學(xué)業(yè)問(wèn)題、環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題以及人際交往問(wèn)題。兩年相隔產(chǎn)生的學(xué)習(xí)生疏，學(xué)習(xí)新課程還要重修原有內(nèi)容，學(xué)習(xí)壓力增大；原來(lái)相熟的同學(xué)擁有不同生活，而新班同學(xué)由于年齡與經(jīng)歷差異，相處之間或產(chǎn)生交往困難，可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)。因此，應(yīng)高度關(guān)注退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變。首先，機(jī)制上保障“三位一體”培養(yǎng)模式，了解個(gè)體情況，針對(duì)性地提出方案和對(duì)策；其次，通過(guò)社團(tuán)組織，讓他們有一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在集體中發(fā)揮傳幫帶作用；最后，加強(qiáng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及黨團(tuán)工作的政策保障，為他們的成長(zhǎng)進(jìn)步鋪平道路。

（三）圍繞社團(tuán)活動(dòng)拓展國(guó)防教育育人場(chǎng)域

學(xué)生社團(tuán)組織是擴(kuò)大國(guó)防教育宣傳的有效途徑，以學(xué)生社團(tuán)組織為依托，適時(shí)組織相關(guān)活動(dòng)，將國(guó)防教育與當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)結(jié)合在一起，形成內(nèi)化于心，外化于行的效果。諸如：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)可舉辦“國(guó)防教育月”活動(dòng)，以升旗儀式為載體，加強(qiáng)國(guó)防儀式教育，增強(qiáng)大家對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的理解與愛(ài)護(hù)；在重大歷史事件紀(jì)念日，組織參觀(guān)烈士陵園、國(guó)防教育基地等活動(dòng)，在其中融入重溫入黨誓詞、朗誦紅色詩(shī)歌等環(huán)節(jié)，傳承紅色革命基因，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，推動(dòng)國(guó)防教育與文化傳承的創(chuàng)新相結(jié)合。在征兵季節(jié)，以軍協(xié)社團(tuán)為主體舉辦入伍政策宣傳專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)宣傳欄海報(bào)和微信、校園網(wǎng)等信息化平臺(tái)推送征兵信息，加強(qiáng)宣傳力度。

（四）構(gòu)建光榮事跡素材庫(kù)促進(jìn)成才感召力

身邊的模范榜樣帶來(lái)的心理感觸更直接，感召力也更持久，因而構(gòu)建光榮事跡素材庫(kù)能夠更好地發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用。大力挖掘和收集退役軍人群體的光榮事跡豐富充實(shí)光榮事跡素材庫(kù)，包括軍旅生涯中的閃亮?xí)r刻、心理歷程、成才事跡，以及退役復(fù)學(xué)后在國(guó)防教育活動(dòng)中取得的典型事跡。同時(shí)搭建合適的平臺(tái)，請(qǐng)優(yōu)秀退役復(fù)學(xué)大學(xué)生講述從軍歷程，分享部隊(duì)生活訓(xùn)練的收獲與體會(huì)，讓大家在身邊同學(xué)真實(shí)的故事里感悟體會(huì)。還可以制作優(yōu)秀事跡宣傳板在全校范圍內(nèi)展示，形成校園國(guó)防文化的氛圍熏陶，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)軍隊(duì)生活的向往，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和參軍熱情，增強(qiáng)從軍報(bào)國(guó)的責(zé)任感和使命感。