摘 要：學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。良好的書寫習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好英語的重要保障。本文結(jié)合實例從觀、學(xué)、練三個方面著手，闡述如何幫助學(xué)生掌握英語書寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：書寫教學(xué)；觀、學(xué)、練、書寫習(xí)慣

作者簡介：何小惠，衢州新星小學(xué)。

新課標(biāo)對學(xué)生的書寫提出了具體要求：能正確書寫字母和單詞；能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號。可見，學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的良好時機。良好的書寫習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終身，它是學(xué)生學(xué)好英語的前提。有了正確書寫習(xí)慣的保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心就會被激發(fā)，英語學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)良性循環(huán)狀態(tài)。筆者在日常教學(xué)中采用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，有了一些切身體會。下面，筆者結(jié)合實例談?wù)勛约簩ε囵B(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的一些思考和做出的嘗試。

一、“觀”——“標(biāo)準(zhǔn)書寫”觀到心，夯實書寫之“根”

新課標(biāo)指出，語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，必須要給學(xué)生輸入大量的標(biāo)準(zhǔn)的英語書寫范例，夯實學(xué)生書寫之“根”。只有“根”深“蒂”固，才會“枝”繁“葉”茂。

（一）感知教材書寫之精華

教材是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段。人教版小學(xué)英語教材中包含標(biāo)準(zhǔn)的英語書寫模板。三年級上冊教材Letters and sounds板塊有26個字母在四線格中的書寫范例，三年級下冊教材Let's spell板塊有單詞在四線格中的書寫范例，四年級教材中有短語和句子在四線格中的書寫范例，五、六年級教材編排的則是一線格上的書寫。從字母書寫到單詞再到句子，教材一步一個臺階地鋪設(shè)書寫教學(xué)，教師要用好教材，用透教材，帶領(lǐng)學(xué)生眼觀，手臨，心記……多管齊下，讓學(xué)生感知教材書寫之精華，以教材為準(zhǔn)繩，為學(xué)生的正確書寫搭臺。

（二）欣賞課外字帖之精美

豐富多樣的課程資源對學(xué)生的正確英語書寫習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。只有大量的正確的書寫輸入，才能有高質(zhì)高效的書寫輸出。除了教材之外，現(xiàn)在也有很多與教材配套的英語書寫臨摹本，其中書寫規(guī)范，排版精美，印刷清楚，是學(xué)生學(xué)習(xí)正確的英語書寫的良好學(xué)習(xí)資源。教師要幫助學(xué)生甄別、篩選一些貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的書寫臨摹本，讓學(xué)生欣賞英語書寫之精美，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)正確英語書寫的渠道。

（三）體驗教師示范之精髓

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫還需要教師的正確示范。不同于教材和字帖，教師的示范書寫是一個動態(tài)生成的過程，結(jié)合教師的講解，學(xué)生可以理清字母筆順，區(qū)分相似字母，突破書寫難點。學(xué)生在這個過程中體驗教師示范之精髓，總結(jié)書寫心得，掌握正確的書寫方法。

二、“學(xué)”——“書寫技巧”學(xué)到位，提升書寫之“美”

好的方法是成功的一半。豐富多樣的書寫技巧可以優(yōu)化學(xué)生的書寫質(zhì)量，提高書寫效果，節(jié)約書寫時間，提升書寫美感。針對小學(xué)生愛玩、愛唱、模仿力和記憶力強等特點，結(jié)合平時的教學(xué)積累，筆者把英文書寫的重點和難點編成兒歌，讓學(xué)生以說、玩、演、唱等外顯形式熟記書寫技巧，提升書寫之“美”。

（一）字母書寫技巧

字母書寫是英語書寫的基礎(chǔ)。字母書寫的質(zhì)量將決定詞、句、篇的書寫效果。為了幫助學(xué)生更好地記憶字母書寫要點，筆者編寫了一首“字母書寫七字歌”：

字母書寫很容易，稍微傾斜正合意。

正確筆順不能忘，易錯字母要牢記。

理清手寫和印刷，分清兄弟和姐妹。

四線格中寫字母，兩條標(biāo)準(zhǔn)要牢記。

大寫字母一二格，小寫尾巴上下拉。

熟記字母七字歌，字母書寫真容易。

字母書寫很容易，稍微傾斜正合意。

漢字書寫要求端正。英語書寫則不同，美觀的英語書寫需要字母向右傾斜5°左右，這樣寫出來的字母清楚整齊又美觀。

1.正確筆順不能忘，易錯字母要牢記。正確的筆順是字母書寫的基本要求。筆順正確，有助于學(xué)生記憶字母書寫，提高書寫速度，提升書寫美觀度。這是學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的第一步。同時，對于一些容易寫錯的字母，也要想方設(shè)法幫助學(xué)生理解并記憶。

26個字母中，有一部分字母的筆順與學(xué)生平時的書寫習(xí)慣是不一致的。為了強化這些字母的筆順，加深學(xué)生對筆順的印象，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，筆者帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析、對比等手段，整理出了這些字母的正確筆順。同時將書寫作業(yè)中反復(fù)出錯的字母收集、整理出錯誤類型并附上正確書寫范例供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中，組織學(xué)生讀一讀、看一看、說一說、記一記這些整理出來的筆記，加深學(xué)生的印象。

2.理清手寫和印刷，分清兄弟和姐妹。手寫和印刷，指的是英語字母的手寫體和印刷體；兄弟和姐妹，指的是外形相似不容易區(qū)分的字母。英語字母的手寫體和印刷體是學(xué)生非常容易混淆的，外形相似的字母也是學(xué)生字母書寫的難點。

在教授完26個字母的書寫之后，為了幫助學(xué)生有效區(qū)分字母手寫體和印刷體，幫助學(xué)生梳理字母知識體系，筆者把字母的印刷體和書寫體放在一起，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論并歸納出兩者的異同點，有效避免書寫誤區(qū)。

除了手寫體和印刷體會影響學(xué)生的字母書寫之外，外形相似的字母也是學(xué)生正確書寫路上的絆腳石。因此，在學(xué)習(xí)完26個字母之后，筆者與學(xué)生一起整理出了外形相近容易混淆的字母，并讓學(xué)生打印出來貼于書本封底處，平時多看多記，做到熟能生巧。

3.大寫字母一二格，小寫尾巴上下拉。不同于漢字書寫，英語字母的書寫需要在四線三格上完成。為此，字母的占格又成了困擾學(xué)生正確書寫的重要因素。

大寫字母怎么占格？小寫字母怎么占格？小寫字母有尾巴的又該怎么占格？為了解決學(xué)生心中的疑惑，筆者讓學(xué)生先默寫26個字母的大小寫，待檢查批改正確之后，一起觀察所有大寫字母的書寫，觀察他們在四線格中的占格，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：所有的大寫字母都占一二兩格，由此得出“大寫字母一二格”。

接著，筆者又引導(dǎo)學(xué)生觀察所有的小寫字母：從小寫字母的大小和占格分類，他們可以分成幾類呢？學(xué)生四人一組展開討論，最后總結(jié)得知：小寫字母可以分成兩大類，有尾巴的和沒有尾巴的，有尾巴的一般占兩格，沒有尾巴的一般占一格。有尾巴的又可以分成兩類：尾巴朝上的和尾巴朝下的，尾巴朝上的尾巴會往上走一格，尾巴朝下的會往下拉一格，由此總結(jié)出規(guī)律“小寫尾巴上下拉”。

（二）句子書寫技巧

句子的書寫是字母書寫的延伸。為了幫助學(xué)生寫出正確規(guī)范的句子，筆者將句子書寫的一些重點和要點編進了“句子書寫七字歌”中：

句子書寫很容易，以下標(biāo)準(zhǔn)要牢記：

一大二空三標(biāo)點，句號縮成小圓點！

若在四線格中寫，參考字母七字歌，

若在一線格上寫，兩條標(biāo)準(zhǔn)要牢記：

字母穩(wěn)站地平線，心中常駐四線格。

熟記句子七字歌，句子書寫真容易！

1.一大二空三標(biāo)點，句號縮成小圓點。“一大二空三標(biāo)點”，這是英語句子書寫三要素?！耙淮蟆?，指的是句子首字母要大寫；“二空”，指的是單詞之間要有空隙（大約一個字母的間距）；“三標(biāo)點”，指的是句尾有標(biāo)點。英語句子中的句號和中文句子的句號不同，中文句號是一個小圓圈，英文句號是一個小圓點。這些細(xì)節(jié)都是影響句子書寫的關(guān)鍵因素，教師必須教學(xué)到位，讓學(xué)生的書寫盡量少出錯或不出錯。

2.字母穩(wěn)站地平線，心中常駐四線格。地平線，指的是一線格中的基準(zhǔn)線，它相當(dāng)于四線格中的第三條線，是四線格中最重要的一條線。所有的大寫字母都是站在這條線上，很多的小寫字母也是以這條線為基準(zhǔn)?！暗仄骄€”讓字母有了歸屬感，因為有地平線的牽制，字母就不會忽上忽下地亂跑。同時因為學(xué)生心中有四線格的概念，字母的高矮大小也能正確把握。

三、“練”——“美觀書寫”練到點，成就書寫之“韻”

“勤學(xué)”了書寫的各種技巧，接下來需要學(xué)生“苦練”書寫了。書寫練習(xí)枯燥乏味，教師怎樣幫助學(xué)生將書寫練到點上，激發(fā)書寫興趣，提高書寫效果，成就書寫韻味呢？日常教學(xué)中筆者嘗試了很多方法。

（一）練在“趣”點，以趣激練

“興趣是最好的老師”，在設(shè)計書寫練習(xí)時，教師可以將書寫練習(xí)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，在書寫練習(xí)中注入趣點，以趣激練。

人教版小學(xué)英語教材四年級上冊第四單元的主題是“My home”。Let's learn板塊包含有關(guān)房間的5個英語單詞：bedroom、study、living room、kitchen、bathroom。課后作業(yè)需要學(xué)生抄寫單詞以鞏固單詞的聽說讀寫目標(biāo)。那么，怎樣才能讓枯燥的抄寫作業(yè)被學(xué)生所接受呢？經(jīng)過思考和摸索，筆者抓住小學(xué)生愛玩愛動愛畫的心理特征，把英語抄寫和繪畫相結(jié)合，要求學(xué)生給單詞配圖（如圖1），學(xué)生作業(yè)的積極性大大提高，很多學(xué)生的單詞書寫正確、規(guī)范、配圖精致，還有一些學(xué)生的作業(yè)不僅書寫了本課新學(xué)的5個房間類單詞，還補充了幾個相關(guān)的單詞。這樣的書寫作業(yè)有“質(zhì)”，有“量”，更有“效”。

（二）練在“賽”點，以賽助練

舉辦書寫比賽是引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫的良好契機。因為有了比賽的激勵，學(xué)生的書寫練習(xí)就有了目標(biāo)，學(xué)生不僅愿意練，還會用心練。

開學(xué)初，區(qū)教研室通知本學(xué)期將舉辦“小學(xué)生英語書寫大賽”。學(xué)生興趣盎然，課內(nèi)課外的抄寫作業(yè)成了他們備賽的戰(zhàn)場。

經(jīng)過了一段時間的準(zhǔn)備和層層選拔，有三位學(xué)生獲得了參加區(qū)英語書寫比賽資格。他們克服困難，每天堅持書寫練習(xí)，筆者也堅持每天指導(dǎo)他們的書寫（如圖2）。

功夫不負(fù)有心人，在大賽中三位參賽學(xué)生分別獲得區(qū)一等獎、二等獎和三等獎的好成績。

（三）練在“評”點，以評促練

評，指評價。評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保障。書寫練習(xí)一旦有了評價的及時跟進，學(xué)生的書寫積極性就會被激發(fā)，書寫效果也會大大提升。

日常教學(xué)中，為了避免學(xué)生對抄寫作業(yè)出現(xiàn)疲憊感，筆者每隔一段時間都會組織學(xué)生對抄寫作業(yè)進行一次自評和互評，以此保持學(xué)生對抄寫作業(yè)的熱情。從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，他們很樂意接受這種評價方式，他們也很在乎評價結(jié)果，這樣的評價有“料”，有“效”，能有效促進學(xué)生的書寫練習(xí)。

（四）練在“用”點，以用推練

語用是語言學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。學(xué)以致用，讓學(xué)生的書法作品有用武之地，這是促進學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的最佳動力支點。

人教版小學(xué)英語教材五年級上冊第二單元主要學(xué)習(xí)與星期相關(guān)的單詞。筆者在教授完本課內(nèi)容之后，將每天寫在黑板右上角的中文課程表換成英文課程表，給學(xué)生開辟英語書寫的練習(xí)場地。同時，周末的英語作業(yè)通過四人小組合作開展，把班級周課程表轉(zhuǎn)換成英語課程表。有些課程因為書本上沒有出現(xiàn)過，比如班隊課、社團課等，學(xué)生或自己查資料，或?qū)で蠼處熀图议L的幫助，各顯神通，高質(zhì)量地完成了一份完整的英語課程表。

英語書寫習(xí)慣是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中一項可持續(xù)發(fā)展的能力。學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個漫長的過程，不可能一蹴而就或在一朝一夕間完成。小學(xué)英語教師要時刻保持書寫教學(xué)意識，重視學(xué)生的每一次書寫練習(xí)，抓住學(xué)生的每一次書寫機會，重在平時“扎實練”，而不在臨時“抱佛腳”，不斷思考、摸索并嘗試英語書寫教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，相信通過廣大教師的共同實踐和努力，學(xué)生的英語書寫能力定能得到提升，有心插“柳”，總有一天，“柳”會成蔭。

參考文獻：

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