胡運玲

一天早上我送女兒去上學(xué)，在接送點遇到跟女兒同班的一個男孩。男孩磨蹭著不愿進校門，反復(fù)跟他媽媽說：“媽媽，我真的肚子疼，沒騙你。我不是不想上學(xué)才說肚子疼的，你相信我吧！”可他媽媽一副識破了兒子陰謀詭計的表情，得意地說：“別裝了，早上起來還好好的，一來學(xué)校你就肚子疼了，哪有這么巧？趕緊進去吧！”男孩捂著肚子說：“我真的肚子疼，你相信我吧，我說的是真的?！眿寢寘s說：“沒事兒，一會兒就好了。你先去上課，如果到時候還疼咱再去看醫(yī)生?！?/p>

見媽媽態(tài)度堅決，男孩只好垂頭喪氣地進了學(xué)校。

我跟男孩媽媽搭訕：“孩子會不會真的肚子疼??？”她居然來了句：“相信他的話才怪！”我心里頓時很不是滋味：家長怎么能對孩子這么不信任呢？如果那個孩子真的肚子疼，媽媽這么不信任他，說他撒謊、裝病，他心里該多委屈呀！即便男孩不是真的肚子疼，是為了逃避上學(xué)而撒謊，也說明這對母子之間問題很嚴重：孩子對媽媽也是不信任的。但不管是孩子不信任家長，還是家長不信任孩子，都說明親子之間缺乏互信。這是不是挺讓人難以接受的？

其實，日常生活中家長不信任孩子的現(xiàn)象很常見：孩子說他肚子疼，家長懷疑他是找借口不想上學(xué)；孩子說某件事不是他做的，家長卻武斷地認為事情就是他做的；孩子突然表現(xiàn)很乖，家長又懷疑孩子在悶頭作妖……孩子和家長之間原本關(guān)系最親近，是最應(yīng)該相互信任的人，可很多家長不信任孩子，也沒能獲得孩子的信任。

想要改變這種局面，家長先要做出改變，要先給孩子多一些信任，而不是總懷疑孩子的言行。

—和孩子交流時，不要匆忙或隨意下結(jié)論。

很多時候，家長對孩子的不信任，表現(xiàn)在對孩子言行的評判上，往往還沒聽明白孩子所說的事情，就以家長的視角評判孩子。比如有一次，我女兒說她在學(xué)校看了一本同學(xué)帶的課外書很好看，我張口便問：“你在課堂上看課外書了？”從內(nèi)心來講，我也是不信任女兒的，不相信她只是偶然看到了同學(xué)帶的課外書，能忍住不在課堂上看。結(jié)果女兒很委屈：“媽媽，你怎么總不信任我?。课沂钦n下看的?！焙髞砦揖吞嵝炎约海彩孪饶托穆牶⒆诱f完，再下結(jié)論，不要一上來就抱著不信任的態(tài)度揣測孩子的行為。

—別故意拿信任考驗孩子。

舉個例子，家里有兩個孩子，其中一個孩子無意間把花瓶打碎了，媽媽明明知道是老二打碎的，卻故意問兩個孩子是誰打碎的。當(dāng)老二承認時，媽媽就說：“我早知道是你打碎的，就是故意問問，看你承不承認?！边@便是家長故意拿信任考驗孩子，而孩子感受到的，是媽媽對他的不信任。類似的還有，家長故意考驗孩子會不會偷玩手機，有沒有偷吃零食……這些信任考驗都要不得，因為不但令孩子反感，還會讓孩子產(chǎn)生不被信任的委屈感。

—在信任孩子的同時，做一個值得孩子信任的家長。

想要做到這一點，家長要做到說話算數(shù)，比如答應(yīng)孩子的事就要做到，如果感覺做不到，就不要輕易答應(yīng)。答應(yīng)的事如果真的因為不可抗拒的原因沒能做到，要給孩子一個合理的解釋，取得孩子的諒解，并采取補償性措施，讓孩子感覺到家長是值得信任的。畢竟，信任是雙向的，家長信任孩子，孩子才會信任家長，才能建立良性的、長久的互信關(guān)系。

信任是親子之間和諧溝通的潤滑劑，有了它，雙方才能心平氣和地溝通；信任又是親子關(guān)系的基石，只有親子互信，才能彼此接納，家庭教育才會有效。

【編輯：馮士軍】