安紅

近期，一位名叫田雷的大連退休教師，因在抖音上給外孫女講解數(shù)學(xué)題而爆紅。截至目前，田雷的抖音賬號(hào)“正好姥爺小課堂”已吸引粉絲超過(guò)百萬(wàn)

看女兒輔導(dǎo)外孫女寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有耐心，他專門(mén)為外孫女開(kāi)設(shè)了家教小課堂

1976年3月，田雷走上教師崗位，之后41年，教過(guò)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。2017年退休時(shí)，他已經(jīng)是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師。他女兒在大連一家醫(yī)院上班，平時(shí)工作很忙。為了減輕女兒的負(fù)擔(dān)，他退休后和老伴兒一起搬到大連，與女兒一家共同生活，負(fù)責(zé)做家務(wù)和照顧外孫女。

田雷的外孫女小名叫正好，當(dāng)時(shí)剛上小學(xué)，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)只能說(shuō)中規(guī)中矩。田雷覺(jué)得孩子還小，需要時(shí)間慢慢成長(zhǎng)，因此并不著急。每天清晨6點(diǎn)，田雷都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床晨跑。出人意料的是，正好也喜歡跑步，每天都跟著姥爺一起鍛煉。

晚飯后，正好開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，最初由媽媽陪著她，然而沒(méi)過(guò)多久，媽媽就失去了耐心，一輔導(dǎo)女兒寫(xiě)作業(yè)就忍不住發(fā)脾氣。田雷心疼外孫女，便將女兒支到一旁，自己坐下來(lái)耐心輔導(dǎo)正好。一段時(shí)間后，田雷發(fā)現(xiàn)，正好的專注力較弱，邏輯思維也稍顯不足。于是，他特意購(gòu)買(mǎi)了小黑板和粉筆，希望能像在課堂上一樣，以直觀且有條理的方式對(duì)正好進(jìn)行輔導(dǎo)。

正好媽媽看到父親專門(mén)給女兒開(kāi)設(shè)了小課堂，嗔怪地問(wèn)他自己小時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有。田雷哈哈一笑：“我和你媽媽都是老師，你就是在老師辦公室長(zhǎng)大的，你的學(xué)習(xí)我們就沒(méi)有操過(guò)心?？涩F(xiàn)在不一樣了，孩子學(xué)的知識(shí)深，不容易掌握，家長(zhǎng)也容易焦慮。我輔導(dǎo)正好時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，去小區(qū)溜達(dá)時(shí)和別的家長(zhǎng)溝通，得知他們的孩子也存在這樣的問(wèn)題，那就說(shuō)明這些問(wèn)題比較普遍，我得找些典型例題給正好詳細(xì)講講。”

姥爺平時(shí)很慈祥，可一講數(shù)學(xué)題就變得嚴(yán)肅起來(lái)，正好起初有些不適應(yīng)。但姥爺講題條理清晰，而且循循善誘，讓她在不知不覺(jué)中就解決了很多難題。漸漸地，正好喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式，遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，就主動(dòng)向姥爺請(qǐng)教：“您看這道題怎么做？給我講講吧！”

在田雷的細(xì)心輔導(dǎo)下，正好的專注力和邏輯思維能力都得到了提升，考試成績(jī)明顯提高。

2021年下半年，因?yàn)橐咔?，一家人都待在家里，“小課堂”開(kāi)講愈發(fā)頻繁。爺孫倆其樂(lè)融融的互動(dòng)場(chǎng)景，被正好媽媽隨手拍下來(lái)發(fā)到了親友群里。誰(shuí)知，視頻內(nèi)容很快吸引了家有同齡孩子的親友們—他們當(dāng)中有不少人正在為輔導(dǎo)孩子而頭疼。于是，大家催著正好媽媽更新視頻內(nèi)容，好拿給自家孩子看。

他在抖音賬號(hào)簽名中特別強(qiáng)調(diào)，“外孫女不是學(xué)霸”，旨在突出該賬號(hào)并非僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。他希望家長(zhǎng)們意識(shí)到，即使孩子不是學(xué)霸，同樣可以很優(yōu)秀

正好媽媽觀察到朋友圈中日益增長(zhǎng)的追更人數(shù)后，向田雷提出建議：“我們是否可以在抖音上開(kāi)通一個(gè)賬號(hào)，專門(mén)發(fā)布小課堂上的教學(xué)內(nèi)容？這樣，不僅我們的親朋好友和他們的孩子可以觀看，其他有需求的網(wǎng)友也可以觀看?！?/p>

田雷非常認(rèn)可女兒的建議。于是，從不接觸短視頻的他，手持女兒花10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的簡(jiǎn)易手機(jī)支架，開(kāi)始嘗試拍攝抖音視頻。由此，“正好姥爺小課堂”這個(gè)賬號(hào)得以誕生。

一個(gè)將近70歲的老人，既要玩轉(zhuǎn)智能手機(jī)，又要用它拍抖音講數(shù)學(xué)題，真不是一件容易的事。田雷原來(lái)在學(xué)校上課的時(shí)候，一節(jié)課40分鐘，講不完的數(shù)學(xué)題下節(jié)課可以接著講，但在抖音上，一道題要在3分鐘左右的視頻里講清楚、講明白，挺有難度。

做了一輩子教師的田雷，一直奉行活到老、學(xué)到老的理念，開(kāi)始深入學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究。他發(fā)布的短視頻，內(nèi)容以真實(shí)的生活日常為主，沒(méi)有復(fù)雜的剪輯技巧，也沒(méi)有過(guò)于專業(yè)的拍攝手法；涉及的數(shù)學(xué)題大部分來(lái)自正好作業(yè)中的典型例題，還有一些是網(wǎng)友發(fā)來(lái)的提問(wèn)。

在田雷41年的教學(xué)生涯中，同事之間一直堅(jiān)守一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)—備課既要“備教材”，也要“備學(xué)生”。所謂“備教材”，指老師在課前需要再次熟悉課本的知識(shí)點(diǎn)，并熟練掌握教學(xué)大綱要求的內(nèi)容?！皞鋵W(xué)生”，指老師要充分了解自己的學(xué)生，選擇他們能夠理解的方式進(jìn)行授課。田雷在抖音上講解數(shù)學(xué)題時(shí)，給自己又提出一項(xiàng)新要求：備家長(zhǎng)。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，評(píng)論區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)兩種評(píng)論，一是如果我小時(shí)候有像姥爺這樣的老師就好了，二是終于知道怎么給孩子講解這種題。許多低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)靠在線課程來(lái)教他們的孩子，如何讓這些家長(zhǎng)能夠聽(tīng)得懂、講得明白，是田雷經(jīng)常思考的問(wèn)題。

田雷在“正好姥爺小課堂”的簽名中特別強(qiáng)調(diào)，“外孫女不是學(xué)霸”，旨在突出該賬號(hào)并非僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。他希望通過(guò)此舉，讓家長(zhǎng)們意識(shí)到，即使孩子不是學(xué)霸，同樣可以很優(yōu)秀。田雷在學(xué)校擔(dān)任班主任期間，特別強(qiáng)調(diào)讓孩子們成為“有用的人”，即對(duì)家庭有用、對(duì)社會(huì)有用、對(duì)國(guó)家有用，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在制作短視頻的過(guò)程中，田雷精心安排內(nèi)容，很注重解決孩子們常見(jiàn)的問(wèn)題。對(duì)于那些反復(fù)被孩子們提及的問(wèn)題，他著重增加相應(yīng)的短視頻數(shù)量，以便充分滿足他們的需求。對(duì)于一些能培養(yǎng)孩子們綜合分析能力但熱度相對(duì)較低的應(yīng)用題，田雷也會(huì)詳細(xì)講解。

在視頻教學(xué)中，田雷提倡使用數(shù)形結(jié)合、分組打包、數(shù)位分析等簡(jiǎn)潔明了的小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法。他說(shuō)，這些方法不僅通俗易懂，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，相比題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背更為高效。

在抖音平臺(tái)講解800余道數(shù)學(xué)例題，吸引了119萬(wàn)粉絲，并得到超過(guò)232萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊

截至寫(xiě)稿前，田雷已經(jīng)在抖音平臺(tái)講解800余道數(shù)學(xué)例題，吸引了119萬(wàn)粉絲，并得到超過(guò)232萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊。他的朋友和以前的同事在刷到他的抖音后，紛紛留言贊揚(yáng)他“老有所為”。對(duì)于這個(gè)評(píng)價(jià)，田雷非常受用。

得益于姥爺?shù)恼_引導(dǎo)，正好如今已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，只有當(dāng)問(wèn)題實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，才會(huì)向姥爺請(qǐng)教。成績(jī)的提升使得她學(xué)習(xí)熱情高漲，而高漲的學(xué)習(xí)熱情，又促使她成績(jī)不斷提升。

有網(wǎng)友聽(tīng)了田雷的小課堂，表達(dá)感慨，他在小時(shí)候未能理解透徹的數(shù)學(xué)題目，現(xiàn)在終于理解透徹了。還有網(wǎng)友留言，他把在這里獲得的知識(shí)傳授給自己的孩子，使孩子信心大增，寫(xiě)作業(yè)速度明顯加快。

在這些網(wǎng)友中，有些還曾經(jīng)是田雷的學(xué)生。田雷看到這些昔日的學(xué)生如今帶著孩子通過(guò)抖音聽(tīng)他講課，既驚訝又高興。在輔導(dǎo)外孫女的同時(shí)，又將知識(shí)分享給更多的人，幫助他們解決難題，田雷覺(jué)得自己真的是老有所為。

在田雷的短視頻中，除了具體的例題之外，還涉及一些當(dāng)前存在的教育問(wèn)題。例如，一些家長(zhǎng)提問(wèn)：“什么樣的教育方式能幫助孩子更好地成長(zhǎng)？”“如何激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情？”“為什么孩子在三年級(jí)時(shí)成績(jī)突然下滑？”田雷會(huì)認(rèn)真與家長(zhǎng)們探討這些問(wèn)題，并給出切實(shí)、真誠(chéng)的建議和意見(jiàn)。在談到正好的一些同班同學(xué)早早就開(kāi)始學(xué)習(xí)初中階段的知識(shí)時(shí)，田雷認(rèn)為，現(xiàn)在獲取信息和知識(shí)的渠道更加便捷和高效，那些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)反而更容易陷入焦慮。對(duì)此，他給出的建議是：注重打好基礎(chǔ)，并具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。

當(dāng)前，短視頻已成為田雷發(fā)揮余熱的主要平臺(tái)。為方便備課，他特意在家中設(shè)立了一間自習(xí)室，表示：“我打算堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，為更多的孩子答疑解惑?！?/p>

【編輯：潘金瑞】