亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “雙減”背景下游泳培訓(xùn)機構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展:內(nèi)涵、困境及解圍之計

        2024-01-02 00:00:00王冬冬張元鋒
        運動精品 2024年8期
        關(guān)鍵詞:對策研究游泳培訓(xùn)

        摘要:為促進游泳培訓(xùn)機構(gòu)的教育高質(zhì)量發(fā)展,本文運用文獻資料、邏輯分析和專家訪談等方法,探討游泳培訓(xùn)機構(gòu)在“雙減”背景下追求教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵及面臨的困境?!半p減”政策的頒布,促進了社會對素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變,推動著“教育高質(zhì)量發(fā)展”理念的發(fā)展。游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展以學(xué)生培訓(xùn)的全面化、師資隊伍的專業(yè)化、學(xué)員需求的精細化為主要特征。然而當前的游泳培訓(xùn)機構(gòu)存在著教學(xué)資源供給不足、“授課”與“售課”失衡、學(xué)生興趣易“斷層”以及體培產(chǎn)品出現(xiàn)“供需矛盾”等問題。鑒于此,筆者通過研讀相關(guān)文獻和自身實踐,根據(jù)當前游泳培訓(xùn)機構(gòu)面臨的困境,提出了優(yōu)化教學(xué)資源配置、構(gòu)建教學(xué)閉環(huán)與創(chuàng)新營銷模式、填補興趣“斷層”進而推動持續(xù)發(fā)展、加強單品縱深與鼓勵產(chǎn)品多樣化的解圍之計。

        關(guān)鍵詞:游泳;培訓(xùn);教育高質(zhì)量發(fā)展;對策研究

        2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳正式發(fā)布了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》(以下簡稱“雙減”),提出“落實立德樹人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系”目標時,要規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,構(gòu)建良好教育生態(tài),促進學(xué)生全面發(fā)展與成長[1]?!度窠∩碛媱潱?011-2015年)》將游泳作為大力推廣的運動項目,倡導(dǎo)民眾健康生活[2]。2020年4月底中考改革,將體育課的地位提升至與主科平齊,并將游泳納入了考核項目,這無疑進一步激發(fā)了人們對游泳培訓(xùn)的需求。政治、教育與文化的協(xié)同進步,人們生活水平逐步提升,人們對身心健康的關(guān)注也與日俱增,也促使游泳教育事業(yè)迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。近年來,中國體育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模的不斷擴張,特別是游泳培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展規(guī)模迅速,市場競爭愈發(fā)激烈。教育高質(zhì)量發(fā)展賦予了游泳培訓(xùn)新的使命,它已不再是簡單的體育培訓(xùn),而是追求教育高質(zhì)量發(fā)展的過程。游泳培訓(xùn)不僅能提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生身體素質(zhì),還能推動體育事業(yè)發(fā)展、提高社會認可度、帶動經(jīng)濟發(fā)展。筆者通過走訪金海兒童游泳培訓(xùn)機構(gòu)、金海峽游泳培訓(xùn)機構(gòu)、藍鯨水上安全學(xué)院、陳金游泳俱樂部等青少年游泳培訓(xùn)機構(gòu),探索青少年游泳培訓(xùn)業(yè)在高質(zhì)量發(fā)展方面存在的問題,并對青少年體育教育培訓(xùn)業(yè)專家學(xué)者進行訪談,包括哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院、東北師范大學(xué)等院校的專家學(xué)者,通過梳理游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與困境,提出推動游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)途徑。

        1 "游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵

        1.1 "教育高質(zhì)量發(fā)展

        “高質(zhì)量發(fā)展”一詞曾13次出現(xiàn)在黨的二十大報告中。歷經(jīng)改革開放四十余載,尤以新時代的這十年發(fā)展經(jīng)驗啟示眾人:發(fā)展務(wù)必要構(gòu)建于高質(zhì)量之上[3]。習(xí)近平總書記于參與十三屆全國人大四次會議青海代表團審議之際,就“高質(zhì)量發(fā)展”予以再度闡釋:“高質(zhì)量發(fā)展不單是一項經(jīng)濟訴求,更是對社會發(fā)展各個層面的總體要求[4]?!倍逃母哔|(zhì)量發(fā)展,也就是各級各類教育均以內(nèi)涵式發(fā)展作為基石,達成彼此融通且契合經(jīng)濟社會需求的目標[5]。在明確黨的中心任務(wù)和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)之后,黨的二十大報告深入闡釋了教育、科技、人才的重要意義和實施路徑。高質(zhì)量發(fā)展乃是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù),則教育應(yīng)率先垂范,這需要每一個教育工作者一起努力,推動教育質(zhì)量提升,促進教育公平,進而實現(xiàn)教育創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。真正使教學(xué)目標與社會需求相結(jié)合,真正發(fā)揮教育在國家發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和支撐性的作用。

        1.2 "游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然性

        求生存就要謀發(fā)展,“雙減”政策的頒發(fā),推動了游泳培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),游泳培訓(xùn)市場競爭也愈發(fā)激烈。2020年9月22日,在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷希?xí)近平總書記指出要推進體育產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,持續(xù)滿足體育消費需求,體育產(chǎn)業(yè)迎來了全新的發(fā)展機遇,但同時也面臨著高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)。從2017年至2023年,我國發(fā)布了多個有關(guān)促進青少年體育教育的重要政策(見表1),體現(xiàn)了國家對青少年體育健康的重視,對體育教育高質(zhì)量發(fā)展的重視。游泳培訓(xùn)機構(gòu)作為體育培訓(xùn)行業(yè)的重要組成部分,不僅能充分體現(xiàn)體育的教育功能,還能鮮明凸顯體育的教育價值。它將體育與教育融合,推動教育高質(zhì)量發(fā)展對推進體育、教育現(xiàn)代化具有重要意義。游泳培訓(xùn)機構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展涉及自身的運營管理、教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍、課程設(shè)計等多個方面,體現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展的可持續(xù)性、全面性、協(xié)調(diào)性、高效性、創(chuàng)新性等特點。若想促進游泳培訓(xùn)機構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展,必須使質(zhì)量與效益相統(tǒng)一、教學(xué)與成果相統(tǒng)一、專業(yè)與專注相統(tǒng)一。如此才能提供更優(yōu)質(zhì)的游泳教學(xué)服務(wù),滿足人們多元化的需求,還能為教育體系注入新的活力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣的持續(xù)發(fā)展。此外,游泳培訓(xùn)機構(gòu)的教育高質(zhì)量發(fā)展還有助于推動整個行業(yè)的規(guī)范化和專業(yè)化,提高社會對游泳教育的專業(yè)認可度。

        2 "教育高質(zhì)量發(fā)展下游泳培訓(xùn)機構(gòu)主要特征

        2.1 "學(xué)生培訓(xùn)的全面化

        2021年12月,國家體育總局辦公廳在《課外體育培訓(xùn)行為規(guī)范》中提到,深化體教融合以及完善課外體育培訓(xùn)治理的同時,要促進體育培訓(xùn)市場健康且有序發(fā)展,按照不同體育項目特點、兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律組織課外體育活動[6]。在教育高質(zhì)量發(fā)展大潮下,游泳培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生的培訓(xùn)相較于之前要更加全面化,如讓學(xué)生在掌握游泳運動技能時,掌握一定的水中求生和施救技能,推動其游泳綜合能力的發(fā)展,再如給不同年齡段學(xué)生提出了與以往不同的高階要求,可按學(xué)生年齡將學(xué)生具體分為三個階段:啟蒙階段,給4-6歲的學(xué)員安排憋氣練習(xí)、水下行走、水中漂浮等培養(yǎng)水感的練習(xí)?;A(chǔ)階段,對6-12歲學(xué)員進行系統(tǒng)的蛙泳泳姿教學(xué),其階段目標是充分掌握蛙泳技術(shù),達到一定標準后在不借助外力的幫助下獨立游25m完成畢業(yè)測試。提高階段,進行技能提升和生存技能的學(xué)習(xí),內(nèi)容包括自由泳、仰泳、蝶泳等泳姿學(xué)習(xí)以及踩水、潛水、自救等生存技能學(xué)習(xí)。全面性不僅體現(xiàn)在學(xué)生年齡階段培養(yǎng)目標的差異上,還體現(xiàn)在教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)的增強上,學(xué)生身體在運動中必然承受一定運動負荷,其身體的適應(yīng)能力會因此得到提高,身體素質(zhì)得到增強。培訓(xùn)全面化意味著游泳機構(gòu)教育不僅局限于運動技能的傳授,還包括身心健康的發(fā)展,教練員與學(xué)員正向的溝通、鼓勵會潛移默化地增強學(xué)員的社交能力與信心,促進學(xué)員身心健康發(fā)展。

        2.2 "師資隊伍的專業(yè)化

        青少年體育教育培訓(xùn)業(yè)與傳統(tǒng)教育行業(yè)相比較,前者對師資力量的要求更高[7]。在教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的驅(qū)動下,游泳培訓(xùn)機構(gòu)的教練員應(yīng)擁有更為專業(yè)的游泳知識和教學(xué)能力、高超的技能水平、敏銳的觀察力以及靈活的應(yīng)變能力。教練員不僅要具備相關(guān)的職業(yè)資質(zhì)證書,還需要持續(xù)更新自身的知識與技能,以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。在學(xué)生進行運動技能和生存技能學(xué)習(xí)的過程中,教練員應(yīng)運用自身扎實的專業(yè)游泳知識和嫻熟的技能進行教學(xué),使學(xué)生在保持興趣的同時,正確、高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師資的專業(yè)化也對學(xué)生的身心健康有舉足輕重的作用,豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓教師在處理教學(xué)過程中的諸多問題時游刃有余,在師生交談中更能促進學(xué)生的社交能力與規(guī)則意識,進而使學(xué)生的身心健康得到更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。

        2.3 "學(xué)員需求的精細化

        學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)出愈發(fā)明顯的專業(yè)化和精細化的趨勢,然而當前市場中青少年體育教育培訓(xùn)業(yè)卻對此關(guān)注不足[8]。游泳培訓(xùn)機構(gòu)在追求教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中,應(yīng)該沿著“有效性”的導(dǎo)向,注重培訓(xùn)產(chǎn)品的精細化,滿足學(xué)生需求。現(xiàn)今,學(xué)員根據(jù)自身需求參與游泳培訓(xùn),以實現(xiàn)自我提升。其主要需求包括升學(xué)需求、品質(zhì)塑造需求、健身需求及生存技能需求等。教育高質(zhì)量發(fā)展對游泳培訓(xùn)機構(gòu)在學(xué)員需求精細化中提出了更高的要求,致使游泳培訓(xùn)機構(gòu)的整個培訓(xùn)體系發(fā)生改變。在教學(xué)過程中,教學(xué)目標、內(nèi)容、目的及方法等均需依據(jù)需求做出相應(yīng)調(diào)整。為實現(xiàn)學(xué)員需求的精細化,培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)進一步了解學(xué)員具體目標和背景,如升學(xué)具體要求、個人品質(zhì)、健身重點方向等,針對不同的學(xué)員給予不同的輔導(dǎo)。針對有升學(xué)需求的學(xué)員,機構(gòu)可提供具有針對性的訓(xùn)練,助其提升游泳水平以滿足升學(xué)要求;對于追求品質(zhì)塑造的學(xué)員,可著重培養(yǎng)其意志力、毅力和團隊合作精神;對于關(guān)注健身需求的學(xué)員,可設(shè)計科學(xué)的鍛煉計劃以助其達成健身目標;而希望提升生存技能的學(xué)員,可教授實用的游泳技巧和急救知識。

        3 "游泳培訓(xùn)機構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展面臨困境

        根據(jù)筆者對相關(guān)研究的梳理分析,結(jié)合自身的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)當前游泳培訓(xùn)機構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展面臨教學(xué)資源供給不足、“授課”與“售課”失衡、學(xué)生興趣出現(xiàn)斷層、體培產(chǎn)品出現(xiàn)“供需矛盾”的現(xiàn)象。

        3.1 "教學(xué)資源供給不足

        研究發(fā)現(xiàn),青少年體育教育培訓(xùn)業(yè)目前所擁有資源較為有限[9]。場地資源與人才資源是游泳培訓(xùn)機構(gòu)資源供給的兩大主要資源,只有這兩大類發(fā)展得協(xié)調(diào)與充分,才能使游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展更進一步。場地資源方面:淡季時場地閑置、旺季時出現(xiàn)“下餃子式”培訓(xùn),反映了場地供給不足的現(xiàn)實情況。這直接導(dǎo)致接受培訓(xùn)的學(xué)生受到了數(shù)量限制,費用不斷升高,不僅增加了家庭經(jīng)濟負擔,又無法滿足學(xué)生需求。除了以上的影響因素外,游泳培訓(xùn)機構(gòu)不均衡、游泳培訓(xùn)機構(gòu)的知名度、機構(gòu)間的不同等級的費用、機構(gòu)間不同的發(fā)展程度等次要因素也間接性地影響著場地供給不足,使得越火爆的機構(gòu)場地越不足,冷淡的機構(gòu)卻尚有充足的場地空間。這些因素共同導(dǎo)致接受培訓(xùn)的學(xué)生受到了數(shù)量限制、費用不斷升高。人才資源方面:教練員、助教員、救生員是游泳教學(xué)的主要組織者,其資質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)直接影響著教學(xué)質(zhì)量與機構(gòu)發(fā)展程度。當前國家對游泳培訓(xùn)機構(gòu)缺乏標準化的政策,出現(xiàn)了人才的發(fā)展趕不上機構(gòu)規(guī)模的發(fā)展與從業(yè)人員的“量多質(zhì)少”的情況,甚至許多機構(gòu)用在校大學(xué)生進行授課。大多數(shù)從業(yè)人員因為缺乏專業(yè)經(jīng)驗與系統(tǒng)學(xué)習(xí),導(dǎo)致其教學(xué)缺乏專業(yè)性。

        3.2 "“授課”與“售課”失衡

        游泳培訓(xùn)機構(gòu)既有促進學(xué)生健康成長的責任,也有自身盈利的需求?!笆谡n”指的是教練員在游泳教學(xué)過程中,運用各種教學(xué)方法和手段,傳授學(xué)員游泳技巧,幫助掌握正確的游泳技能,“售課”則是指從業(yè)人員在課程銷售過程中,使用各種營銷手段,讓學(xué)員報名課程,以盈利為主要目的。然而目前大多數(shù)游泳培訓(xùn)機構(gòu)過于注重“售課”,而忽視了“授課”的重要性。這種“重售課、輕授課”的現(xiàn)象可能會導(dǎo)致從業(yè)人員將大部分精力放在課程銷售上,致使學(xué)員的學(xué)習(xí)效果不佳,不能順利掌握正確的游泳技能,甚至給行業(yè)帶來危害。具體表現(xiàn)為學(xué)員可能得不到足夠的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果不理想,甚至產(chǎn)生抵觸情緒;行業(yè)聲譽可能因此受損,導(dǎo)致學(xué)員對機構(gòu)失去信任,影響機構(gòu)的長遠發(fā)展;由于授課質(zhì)量不佳,學(xué)員可能無法正確掌握生存技能和安全知識,甚至?xí)黾幽缢仁鹿实陌l(fā)生率。

        3.3 "學(xué)生興趣出現(xiàn)“斷層”

        所謂“斷層”是指學(xué)員在接受游泳培訓(xùn)以及培養(yǎng)興趣階段被其他因素隔斷,存在著一定時間內(nèi)無法進行學(xué)習(xí)與精進。絕大多數(shù)中小學(xué)校尚未具有游泳課程配置,而書本教育的固定思維、機構(gòu)以盈利為主導(dǎo)的經(jīng)營模式以及大多數(shù)教練員在教學(xué)及訓(xùn)練水平具有明顯的上限是青少年在游泳培訓(xùn)機構(gòu)中導(dǎo)致“斷層”的主要原因。首先是書本教育的固定思維,雖然“雙減”政策一定程度上解放了學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力,但絕大多數(shù)的學(xué)員家長對于書本教育的重視程度依舊,學(xué)員在學(xué)業(yè)道路上的關(guān)鍵時期,家長們往往都會以學(xué)業(yè)為重心,將興趣培養(yǎng)推后。其次,以盈利為主導(dǎo)的經(jīng)營模式導(dǎo)致了許多機構(gòu)為追求業(yè)績而大搞“速成班”,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降,學(xué)員無法真正掌握游泳技巧,甚至因為追求相關(guān)業(yè)績出現(xiàn)學(xué)員未達到畢業(yè)標準,便急迫結(jié)業(yè)的情況。教學(xué)中也存在忽視基本功的訓(xùn)練,只強調(diào)技巧,迫使學(xué)員游泳技能的快速提升,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降學(xué)員無法真正掌握游泳技能。這種功利性的教學(xué)方式忽略了學(xué)員的個性差異和實際需求,導(dǎo)致學(xué)員對游泳興趣漸失甚至厭煩,限制其發(fā)展空間,影響長遠發(fā)展。最后,游泳培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)及訓(xùn)練水平上限也可能會引發(fā)“斷層”現(xiàn)象。具體來說,一些機構(gòu)的游泳教練存在著專業(yè)水平不足、教學(xué)方法較為單一,難以滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求。此外,教練員對訓(xùn)練計劃的制定缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性,無法有效地幫助學(xué)員提升技能。這些因素可能會使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遭遇技能提升的瓶頸,甚至產(chǎn)生“斷層”,難以給游泳體育事業(yè)輸送大量且優(yōu)質(zhì)的后備力量。

        3.4 "體培產(chǎn)品存在“供需矛盾”

        游泳培訓(xùn)機構(gòu)在其發(fā)展進程中,因追求利益,缺失創(chuàng)意,致使受眾群體的多元化需求遭到忽視,導(dǎo)致服務(wù)供應(yīng)短缺,無法滿足多元化需求向精細化、專業(yè)化發(fā)展。通過調(diào)查與研究,筆者有三個主要發(fā)現(xiàn)。第一,在體育產(chǎn)業(yè)的上游產(chǎn)業(yè)鏈里,針對產(chǎn)品開發(fā)的投資呈相對較少之態(tài),給其下游的服務(wù)和產(chǎn)品質(zhì)量帶來了不良影響[10]。游泳培訓(xùn)機構(gòu)多以個體戶的形式經(jīng)營,資金投入有限,這使得游泳培訓(xùn)的規(guī)模受到限制。同時也導(dǎo)致他們在市場競爭中處于劣勢,存在著創(chuàng)新能力不足,發(fā)展速度緩慢,風險承受能力較低甚至出現(xiàn)單品不精等問題。第二,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),游泳培訓(xùn)機構(gòu)的核心產(chǎn)品是其主要銷售點,機構(gòu)在進行各種宣傳時,對其他附屬產(chǎn)品未作為宣傳的重點或者并未提及。例如,金海游泳館僅針對5-8歲孩童進行基礎(chǔ)性教學(xué),由于這類培訓(xùn)班存在培訓(xùn)周期短、受眾群體面積小、課程種類少的問題,無法吸引學(xué)生與家長的關(guān)注。游泳培訓(xùn)機構(gòu)核心產(chǎn)品單調(diào),可能造成學(xué)員需求難以滿足,進而導(dǎo)致學(xué)員大量流失,競爭優(yōu)勢減弱,口碑變差,利潤增長困難,發(fā)展受到阻礙。第三,游泳培訓(xùn)機構(gòu)缺乏專業(yè)的引導(dǎo),在發(fā)展之路上的探索存在一定的困難,無法清晰定位發(fā)展方向,難以推進自身發(fā)展,陷入困境。隨著受眾人群的不斷增加,需求的多元化日益豐富,以及學(xué)生與家長在“求異”與“自得其樂”的精神追求下,其對游泳培訓(xùn)機構(gòu)提供服務(wù)產(chǎn)品需求的專業(yè)化與精細化趨勢愈發(fā)明顯,而這正是當前游泳培訓(xùn)機構(gòu)所欠缺的重要內(nèi)容。

        4 "游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展策略

        4.1 "優(yōu)化教學(xué)資源,滿足學(xué)員需求

        “雙減”政策提出要將社會資源最大程度加以利用,構(gòu)建起人才團隊,以此滿足學(xué)員的多元化需求[1]。首先,政府部門、社會組織和游泳培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)緊密協(xié)作,加強機構(gòu)間的協(xié)調(diào)發(fā)展,以緩解場地不足的情況?!叭健焙献髂軌蚣訌娰Y源的開發(fā)和整合,滿足社會市場的需求,可通過構(gòu)建政府部門、社會組織和游泳培訓(xùn)機構(gòu)的三維合作模式,減輕各方的負擔。政府部門提供相關(guān)政策,社會組織提供人才資源,游泳培訓(xùn)機構(gòu)提供高質(zhì)量服務(wù),優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源。其次,建立從業(yè)人員獎勵機制,鼓勵從業(yè)人員追求卓越,增強其工作積極性和質(zhì)量意識。政府和社會組織應(yīng)積極開展各類教學(xué)比賽和行業(yè)研討會,以促進從業(yè)人員的專業(yè)水平提升和經(jīng)驗積累,推動人才之間的經(jīng)驗分享和合作。最后,機構(gòu)應(yīng)以學(xué)員需求為導(dǎo)向,積極創(chuàng)新教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,促進游泳培訓(xùn)機構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展。

        4.2 "構(gòu)建教學(xué)閉環(huán),創(chuàng)新營銷模式

        政府部門和社會組織應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)管職能,向游泳培訓(xùn)機構(gòu)傳達以教學(xué)任務(wù)和正向營銷方式為核心的指導(dǎo)理念。這不僅有助于改變從業(yè)人員的盈利至上觀念,還能幫助他們樹立起授課教學(xué)為主的正確經(jīng)營模式。機構(gòu)可以根據(jù)畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量來確定教練員的薪酬,促使教練員將工作重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)質(zhì)量上。再者可以構(gòu)建教練員、學(xué)生、家長的反饋模型,形成教學(xué)閉環(huán),能夠有效監(jiān)督游泳培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)過程,確保學(xué)生在培訓(xùn)中能夠真正地掌握游泳技能,實現(xiàn)身心健康發(fā)展的目標。此外,還要明確各崗位從業(yè)人員的職責,使教練、救生員和銷售各司其職、互不干擾,讓他們有更多精力投入到提升教學(xué)質(zhì)量的工作中。在當今數(shù)字化的時代背景下,機構(gòu)應(yīng)積極創(chuàng)新營銷模式,開展線上線下結(jié)合的營銷活動,吸引更多潛在客戶。

        4.3 "填補興趣“斷層”,推動持續(xù)發(fā)展

        首先,針對尚未配備游泳館的學(xué)校,應(yīng)建立政府部門、學(xué)校與游泳培訓(xùn)機構(gòu)之間的聯(lián)動機制。培訓(xùn)機構(gòu)與學(xué)校加強聯(lián)系,學(xué)校為機構(gòu)提供穩(wěn)固的生源數(shù)量,機構(gòu)則為學(xué)生開辦相應(yīng)的游泳培訓(xùn)班,提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),并在教學(xué)過程中負責保障學(xué)生的安全和持續(xù)學(xué)習(xí)游泳的機會,實現(xiàn)機構(gòu)與學(xué)校的互利共贏,填補興趣“斷層”。多部門也應(yīng)推廣將傳統(tǒng)的“重知識輕技能”書本教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R與技能并重”的教育新觀念,利用宣傳海報、舉辦講座等渠道,讓學(xué)生和家長了解技能學(xué)習(xí)的重要性,完善廣大家長對技能學(xué)習(xí)的認知,以促進學(xué)生的全面發(fā)展。建立“同行”監(jiān)控體制,強化對游泳培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,定期進行反饋與評價,及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整。游泳培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)員的特點和需求,優(yōu)化教學(xué)標準,采用個性化的教學(xué)方式,確保學(xué)員對游泳運動的熱愛,保持興趣的持久性,避免極端教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。其次,提高教練員的教學(xué)及訓(xùn)練水平,防止出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。為教練員提供學(xué)習(xí)平臺,不斷提升自身水平,豐富教學(xué)方法與訓(xùn)練手段,設(shè)計具有科學(xué)性、系統(tǒng)性的教學(xué)方案與訓(xùn)練方案,幫助學(xué)員突破瓶頸。此外,通過比賽讓學(xué)員走進公眾視野,為學(xué)員的長遠發(fā)展創(chuàng)造可能,為國家體育事業(yè)儲備充足的后備人才。

        4.4 "加強單品縱深,鼓勵產(chǎn)品多樣化

        首先,應(yīng)增強核心產(chǎn)品的單品縱深,提高體培產(chǎn)品的服務(wù)質(zhì)量并做到專業(yè)化、精細化。游泳培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)員具體情況制定人性化、具體化、個性化的訓(xùn)練計劃及教學(xué)方案,并提供充足的比賽次數(shù),以滿足單品縱深的要求,增強游泳培訓(xùn)機構(gòu)的競爭能力。對教學(xué)目標、進度、方法、手段、評價及課后反饋等進行有效調(diào)整,實現(xiàn)導(dǎo)向推進,追求單品精細化。其次,在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下,培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)與體育精神,將“素質(zhì)教育”與“快樂學(xué)習(xí)”的理念融入培訓(xùn)中,要在機構(gòu)管理和運營中具體體現(xiàn)。政府應(yīng)加大資金扶持政策,鼓勵產(chǎn)品單一的游泳培訓(xùn)機構(gòu)在其基礎(chǔ)上豐富產(chǎn)品多樣性,為受眾群體提供不同的選擇,滿足不同受眾群體的多樣化需求,以實現(xiàn)單品縱深向產(chǎn)品多元的過渡。再次,相關(guān)部門組織同行間協(xié)作與溝通,共同探尋多元化發(fā)展模式。最后,機構(gòu)也應(yīng)該發(fā)揮市場對資源配置的作用,通過引入專業(yè)的市場調(diào)查,深入了解消費者需求,從而更好地開發(fā)多元化的產(chǎn)品;機構(gòu)中的員工也最了解學(xué)員的實際情況,機構(gòu)也應(yīng)該鼓勵員工提出創(chuàng)新性的構(gòu)想和建議,為機構(gòu)的多元發(fā)展提供新思路;提供多樣化的課程、種類和活動,以滿足不同學(xué)員的多元化需求和興趣。

        5 "結(jié)語

        在“雙減”政策和高質(zhì)量發(fā)展的時代大潮中,游泳培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)緊密跟隨時代步伐,融合先進的教育理念,構(gòu)建規(guī)范化的課后培訓(xùn)體系,著力解決當前階段存在的教學(xué)資源供應(yīng)短缺、“授課”與“售課”失衡、學(xué)生興趣易斷層,缺乏持續(xù)性、體培產(chǎn)品匱乏等問題。對此,筆者站在教育高質(zhì)量發(fā)展的角度,根據(jù)相關(guān)文獻研究和調(diào)研,提出了游泳培訓(xùn)機構(gòu)教育高質(zhì)量發(fā)展的四個策略,包括優(yōu)化教學(xué)資源配置、構(gòu)建教學(xué)閉環(huán)與創(chuàng)新營銷模式、填補興趣“斷層”以推動持續(xù)發(fā)展、加強單品縱深與鼓勵產(chǎn)品多樣化。青少年是祖國未來體育事業(yè)的希望,希望這些對策對推動游泳培訓(xùn)機構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展起到推動作用,為祖國未來的游泳事業(yè)培養(yǎng)更多的體育健將。

        參考文獻

        [1]中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2021-07/24/content_5627132.htm,2021-07-24.

        [2]國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民健身計劃(2011-2015年)的通知[EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2011-

        02/24/content_1809557.htm,2011-02-24.

        [3]梁茗,陳叢刊.體育社會組織高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵闡釋、現(xiàn)實困境與實踐路徑[C]//中國體育科學(xué)學(xué)會.第十三屆全國體育科學(xué)大會論文摘要集——專題報告(體育社會科學(xué)分會).成都:西南財經(jīng)大學(xué),2023:265-267.

        [4]習(xí)近平.堅定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路"堅定不移增進民生福祉[N].人民日報,2021-03-08(1).

        [5]馬陸亭.準確把握“十四五”時期教育體系的多種關(guān)系[J].中國高等教育,2021(24):26-27.

        [6]國家體育總局.體育總局辦公廳關(guān)于印發(fā)《課外體育培訓(xùn)行為規(guī)范》的通知[EB/OL].https://www.sport.gov.cn/n315/n20001395/c23835973/content.html,2021-12-17.

        [7]鹿云昭,陳元欣,劉恒.我國青少年體育培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展特點、內(nèi)容及對策[J].湖北體育科技,2019,38(7):588-591.

        [8]黃晨賓.“雙減”背景下青少年體育教育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實困境與推進策略[J].體育文化導(dǎo)刊,2022(6):8-14.

        [9]張程鋒,張林.體育產(chǎn)業(yè)資源交易平臺建設(shè)研究:基本情況、發(fā)展審視、推進策略[J].山東體育學(xué)院學(xué)報,2018,34(1):1-8.

        [10]胡若晨,朱菊芳.產(chǎn)業(yè)價值鏈視角下體育服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的困境、契機與路徑[J].體育文化導(dǎo)刊, 2021(6):82-89.

        猜你喜歡
        對策研究游泳培訓(xùn)
        培訓(xùn)通知
        CIT培訓(xùn)學(xué)院2020線上培訓(xùn)正式啟航
        從五方面做好引導(dǎo)培訓(xùn)
        勞動保護(2019年7期)2019-08-27 00:41:26
        聽說你要去游泳 “妝”一下吧!
        Coco薇(2017年8期)2017-08-03 16:11:23
        胖胖一家和瘦瘦一家
        輸變電工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀及對策研究
        職業(yè)健康現(xiàn)狀分析及對策研究
        鉆孔樁施工的常見問題分析及對策研究
        切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
        游泳時小腿抽筋了
        蜜臀av一区二区三区| 亚洲成a人片在线| 亚洲av日韩av一卡二卡| 熟妇人妻丰满少妇一区| 亚洲av不卡免费在线| 欧美成人在线视频| 国产亚洲精品看片在线观看| 久久免费精品视频老逼| 国产熟人精品一区二区| 久久久久亚洲av无码麻豆| 四虎影永久在线观看精品| 日本一极品久久99精品| 不卡av网站一区二区三区| 亚洲国产av玩弄放荡人妇| 国内少妇自拍区免费视频| 中文字幕人成乱码中文乱码 | 蜜桃一区二区三区在线看| 偷拍视频十八岁一区二区三区| 亚洲人成网站在线播放2019| 国产亚洲av综合人人澡精品| 国产av综合一区二区三区最新| 手机在线国产福利av| 伊人久久大香线蕉av色婷婷色 | 亚洲精品视频免费在线| 久久在一区二区三区视频免费观看 | 国产中文制服丝袜另类| 四川丰满少妇被弄到高潮| 精品18在线观看免费视频| 男男互吃大丁视频网站| 国产毛女同一区二区三区| 天堂国精产品2023年| 亚洲视频高清| va精品人妻一区二区三区| 国内最真实的xxxx人伦| 亚洲欧美国产日韩制服bt| 久久精品国产亚洲av调教| 天堂av在线美女免费| 青青久在线视频免费观看| 久久精品国产88久久综合| 国产一区二区三区啊啊| 国产高清av首播原创麻豆|