日照市莒縣陵陽街道中心小學(xué)高度重視特色課程建設(shè)，致力于推動(dòng)學(xué)生多元成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和綜合素質(zhì)，即第二課堂的特色課程，開設(shè)12余種興趣社團(tuán)，如體育技能、口才、劇場(chǎng)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等，由學(xué)生自主選擇參加，努力把社團(tuán)活動(dòng)打造成學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

學(xué)校根據(jù)年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃，由教師選擇開設(shè)班級(jí)課程，即第三課堂的拓展課程，開展了閱讀、數(shù)學(xué)思維、棋類、硬筆書法、經(jīng)典誦讀、學(xué)科趣味等專項(xiàng)小課，并制訂相應(yīng)課程體系，確保每名學(xué)生至少參加一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，做到了全員覆蓋。

通訊員" "孫彩春

衍紙社團(tuán)簡(jiǎn)介

衍紙社團(tuán)是一個(gè)充滿創(chuàng)意與樂趣的手工藝術(shù)社團(tuán)。衍紙又稱為卷紙藝術(shù)，學(xué)生用專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來，再通過卷曲、彎曲、捏壓形成一個(gè)個(gè)小“零件”，將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成半立體或立體的藝術(shù)效果。

社團(tuán)活動(dòng)中，教師教授基本的衍紙技巧，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的衍紙作品。通過參與社團(tuán)，學(xué)生不僅能鍛煉手工技能，提升審美能力，還能培養(yǎng)耐心和專注力。

通訊員" "盧立娜

四年級(jí)一班" "房子榮

參加衍紙社團(tuán)后，我感到既興奮又充實(shí)。每次社團(tuán)活動(dòng)，我都充滿期待，因?yàn)榭梢杂H手制作出美麗的衍紙作品。

在社團(tuán)里，我學(xué)習(xí)到了很多衍紙技巧，從簡(jiǎn)單的卷紙開始，到復(fù)雜的組合和拼接，每一步都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。每當(dāng)我完成一個(gè)作品，都會(huì)感到無比的自豪和滿足。

除了學(xué)習(xí)技巧，我還學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮想象力，將普通的紙條變成各種形狀和圖案。這讓我意識(shí)到，藝術(shù)并不僅僅是模仿，更重要的是創(chuàng)新和表達(dá)。

參加衍紙社團(tuán)讓我感受到了手工藝術(shù)的魅力，也讓我更加熱愛生活和創(chuàng)造。我希望以后還能繼續(xù)參加這樣的社團(tuán)，不斷提升自己的手工技能，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

石英砂畫社團(tuán)簡(jiǎn)介

社團(tuán)以美術(shù)核心素養(yǎng)為依據(jù)。通過指導(dǎo)學(xué)生開展多姿多彩的石英砂畫創(chuàng)作，體驗(yàn)動(dòng)手樂趣，欣賞色彩對(duì)比，豐富空間想象，表達(dá)美的藝術(shù)，創(chuàng)造好的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛。

石英畫社團(tuán)活動(dòng)深得學(xué)生喜愛。社團(tuán)創(chuàng)作內(nèi)容廣泛，創(chuàng)作形式新穎，可以發(fā)揮學(xué)生無盡的創(chuàng)造力。社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)作的每一幅作品都充滿了生命力和藝術(shù)氣息，為快樂的童年增加了五彩斑斕的夢(mèng)想！

通訊員" "董迎娟

四年級(jí)二班" "李金銘

我覺得每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是成為一名畫家，把五彩繽紛的世界用筆畫下來。 在學(xué)校我加入了美術(shù)社團(tuán)，在老師的引領(lǐng)和耐心指導(dǎo)下，我接觸到了石英砂畫。

沙，是大自然最寶貴的賜予，玩沙是我們的天性。我第一次接觸石英砂畫，對(duì)新的繪畫方式充滿了好奇，在整個(gè)體驗(yàn)過程中，我都興致勃勃。不僅畫出了我心中的五彩世界，更是培養(yǎng)了我對(duì)美術(shù)空間的理解，促進(jìn)對(duì)美術(shù)作品的感知和表現(xiàn)力。利用沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合這種方式，在自由創(chuàng)造中激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，提高了我的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

五谷畫社團(tuán)簡(jiǎn)介

五谷雜糧畫又稱“五谷糧食畫”“糧食畫”。我國(guó)西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”“谷藝”“豆塑畫”“百米圖”“米畫”等，是民間藝術(shù)的重要組成部分。針對(duì)學(xué)生在五谷方面知識(shí)相對(duì)局限的狀況，本著認(rèn)識(shí)自然、取材方便、技法易掌握等目的，以豐富學(xué)生的課余生活和培養(yǎng)技能為宗旨，學(xué)校將五谷雜糧貼畫搬進(jìn)了學(xué)生的生活中，讓學(xué)生更加直觀、具體地了解糧食，充分發(fā)揮飲食文化的育人功能。

通訊員" "張開艷

四年級(jí)四班" "劉呈浩

在學(xué)校期間我加入了五谷畫社團(tuán)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)糧食粘貼畫這一新奇的創(chuàng)作有了了解，粘貼糧食的技術(shù)有了很大的進(jìn)步。

初學(xué)時(shí)張老師重點(diǎn)培養(yǎng)我們的創(chuàng)作感，因?yàn)槲覍?duì)種糧食的空隙掌握得不夠準(zhǔn)確，粘糧食畫時(shí)常常出現(xiàn)空隙太大的情況，進(jìn)步不夠明顯，為了幫我把控對(duì)糧食粘貼畫的空隙，在粘糧食粘貼畫前，張老師給我們講解了粘貼時(shí)的注意事項(xiàng)，觀看了各種粘貼糧食畫的圖片，讓我們感受糧食粘貼畫的奇妙。

速疊杯社團(tuán)簡(jiǎn)介

競(jìng)技疊杯是一項(xiàng)新興的手部極限運(yùn)動(dòng)，具有休閑性、操作性、娛樂性、 教育性。

學(xué)校以提高學(xué)生核心素養(yǎng)、全環(huán)境立德樹人的理念開設(shè)的速疊杯特色課程，不僅給學(xué)生的課堂增添了樂趣，從玩中學(xué)，從玩中獲益，還讓學(xué)生都參與到運(yùn)動(dòng)中來，訓(xùn)練手眼腦協(xié)調(diào)能力和靈巧度，提升注意力，開發(fā)智力，培養(yǎng)了專注力和團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)，形成健全的人格，全面發(fā)展，提升核心素養(yǎng)。

通訊員" "許" "慧

二年級(jí)一班" "王子碩

本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了速疊杯社團(tuán)，我非常喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)，速疊杯運(yùn)動(dòng)不僅可以訓(xùn)練手、眼、腦協(xié)調(diào)能力和靈巧度，提升注意力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能使身體兩邊均衡發(fā)展，刺激大腦尤其是右腦。

經(jīng)過一個(gè)半月的速疊杯運(yùn)動(dòng)，我的手部肌肉得到了鍛煉，手眼協(xié)調(diào)能力也得到了很大的提高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也增強(qiáng)了，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)豐富了我的課余生活。

校長(zhǎng)寄語

學(xué)校社團(tuán)是延伸的課堂，是拓展的課程，是孩子們綻放精彩的平臺(tái)?！安藛问健边x課讓課堂活起來，“走班式”學(xué)習(xí)讓課程動(dòng)起來。親愛的孩子們，相信你們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)的空間里閃閃發(fā)光，成為最特別的那顆星！

黨總支書記、校長(zhǎng)" "蔡玉森