為解決藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作在現(xiàn)代社會(huì)中傳承與保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，文章對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的特點(diǎn)與價(jià)值進(jìn)行了挖掘，并整理了保護(hù)與傳承過程中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，提出了一系列保護(hù)與傳承策略，包括文獻(xiàn)記錄與數(shù)字化保存、師徒傳承體系的強(qiáng)化與創(chuàng)新、社區(qū)與文化活動(dòng)的活化利用等，以期為藏族舞蹈的保護(hù)與傳承工作提供參考，并促進(jìn)藏族文化的持續(xù)發(fā)展和中華文化多樣性保護(hù)。

藏族舞蹈作為藏族文化的重要組成部分，不僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，也是民族文化傳承的重要載體。隨著社會(huì)的變遷和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)舞蹈的保護(hù)與傳承面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。文章旨在深入探討藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的特點(diǎn)與價(jià)值，分析當(dāng)前保護(hù)與傳承過程中遇到的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出有效的策略和措施，以期為保護(hù)和傳承藏族舞蹈文化提供科學(xué)合理的參考依據(jù)，促進(jìn)藏族舞蹈的持續(xù)發(fā)展和文化多樣性保護(hù)。

藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的特點(diǎn)與價(jià)值

藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的特點(diǎn)。藏族舞蹈，作為藏族文化的重要組成部分，其傳統(tǒng)動(dòng)作充分展現(xiàn)了藏族人民的生活情感和宇宙觀。

藏族舞蹈動(dòng)作以其力量感和廣闊的動(dòng)作幅度著稱，這反映了藏族人與自然和諧共生的生活方式和崇高的精神追求。舞蹈中常見的旋轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作，模擬了高原生物的活動(dòng)特征，比如鷹的飛翔、鹿的奔跑，這些都體現(xiàn)了藏族人對(duì)自然界的深刻理解和敬畏之情。同時(shí)，藏族舞蹈動(dòng)作講究身體與精神統(tǒng)一，動(dòng)作中蘊(yùn)含著深厚的宗教色彩和神秘主義元素。舞蹈動(dòng)作不僅僅是身體語言的展現(xiàn)，更是一種精神的傳遞和文化的呈現(xiàn)。例如，手掌向上的動(dòng)作象征著接受天賜之福，而圓形舞步象征著生命的輪回和宇宙的無限，如圖1所示。

藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的價(jià)值。藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的價(jià)值不僅在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于其背后所承載的豐富文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

藏族舞蹈是藏族文化傳承的重要載體。通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，年輕一代能夠深入了解藏族的歷史、宗教信仰和生活習(xí)俗，這對(duì)于保護(hù)和傳承民族文化具有不可替代的作用。藏族舞蹈在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化交流方面具有重要價(jià)值。藏族舞蹈以其獨(dú)特的魅力跨越民族和地域界限，成為國(guó)內(nèi)外文化交流的重要橋梁。通過舞蹈表演和交流，可以增進(jìn)不同民族之間的理解和友誼，促進(jìn)社會(huì)和諧與文化多樣性保護(hù)。藏族舞蹈作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于研究藏族的歷史、宗教和社會(huì)結(jié)構(gòu)等具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。舞蹈中蘊(yùn)含的各種象征和隱喻，為深入理解藏族文化提供了獨(dú)特的視角和豐富的研究材料。

藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承面臨的問題

社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，藏族地區(qū)也經(jīng)歷了深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷。這些變化直接影響了藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承。一方面，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和經(jīng)濟(jì)利益的追求使得更多藏族青年離開了傳統(tǒng)的生活環(huán)境，轉(zhuǎn)向城市發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)舞蹈學(xué)習(xí)和傳承的人口基數(shù)日益減少。另一方面，隨著現(xiàn)代娛樂方式的普及，傳統(tǒng)藏族舞蹈在年輕一代中的吸引力逐漸下降，這對(duì)于傳統(tǒng)舞蹈的保護(hù)與傳承構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。此外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境變化也對(duì)藏族舞蹈的傳統(tǒng)表演環(huán)境造成了影響，如傳統(tǒng)的舞蹈場(chǎng)所被改建為旅游設(shè)施，進(jìn)一步削弱了傳統(tǒng)舞蹈在當(dāng)代藏族社會(huì)中的地位和功能。

傳承體系的斷裂與知識(shí)流失。藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承依賴于世代相傳的師徒制度。然而，隨著時(shí)間的推移，這一傳承體系面臨著斷裂與知識(shí)流失的問題?，F(xiàn)代教育體系的普及，傳統(tǒng)師徒制度受到?jīng)_擊，年輕一代更傾向于接受正規(guī)學(xué)校教育，而非專門從事傳統(tǒng)舞蹈的學(xué)習(xí)與傳承。這導(dǎo)致傳統(tǒng)舞蹈知識(shí)與技藝傳承的斷層，許多珍貴的舞蹈動(dòng)作和表演技巧面臨失傳的危險(xiǎn)。同時(shí)，隨著老一輩藝術(shù)家的逐漸減少，未能及時(shí)記錄和系統(tǒng)整理的舞蹈知識(shí)與技能隨之消失。因此，如何恢復(fù)和強(qiáng)化傳統(tǒng)師徒制度，保證藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的有效傳承，成為亟待解決的問題。

文化認(rèn)同感的弱化。在全球化和現(xiàn)代化的背景下，文化同質(zhì)化的趨勢(shì)對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承帶來了挑戰(zhàn)。隨著外來文化的涌入，特別是通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等現(xiàn)代傳播手段，西方文化及其生活方式對(duì)藏族青年產(chǎn)生了巨大吸引力，這在一定程度上削弱了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和興趣。當(dāng)傳統(tǒng)舞蹈被視為與現(xiàn)代生活格格不入時(shí)，其傳承就會(huì)遭遇困難。此外，由于缺乏對(duì)傳統(tǒng)舞蹈文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)和欣賞，社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)家和傳承人的支持和重視不足，這進(jìn)一步影響了舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的傳承活動(dòng)。因此，如何在全球化大背景下加強(qiáng)藏族青年對(duì)自身傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的支持與重視，成為藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作保護(hù)與傳承的重要課題。

藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承的有效策略

文獻(xiàn)記錄與數(shù)字化保存。藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的文獻(xiàn)記錄與數(shù)字化保存是復(fù)雜而精細(xì)的過程，它要求從多個(gè)角度綜合記錄和分析舞蹈動(dòng)作，以確保這些珍貴文化遺產(chǎn)得到準(zhǔn)確無誤的傳承。文獻(xiàn)記錄方面，重點(diǎn)在于通過多種形式詳盡記錄每一種舞蹈動(dòng)作的表演細(xì)節(jié)、技巧要領(lǐng)、使用道具、服飾特征，以及伴奏音樂，如圖2所示。這一過程不僅需要視頻和照片等視覺材料的支持，更需要舞蹈研究專家和傳承人的口述歷史，將每個(gè)動(dòng)作的起源、發(fā)展以及變化詳細(xì)記錄下來。此外，對(duì)于每個(gè)動(dòng)作背后蘊(yùn)含的文化含義、象征意義及其在藏族文化和宗教活動(dòng)中的作用也需進(jìn)行深入挖掘和準(zhǔn)確記錄。這一階段的成功關(guān)鍵在于建立一個(gè)全面、多維度的藏族舞蹈動(dòng)作數(shù)據(jù)庫(kù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)、研究和傳承提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在數(shù)字化保存方面，應(yīng)用最新的信息技術(shù)對(duì)已記錄的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行數(shù)字化處理和歸檔，是保障這些文化遺產(chǎn)得以跨越時(shí)間和空間限制傳承的關(guān)鍵步驟。這包括將視頻資料轉(zhuǎn)化為高清格式，利用三維動(dòng)作捕捉技術(shù)重構(gòu)舞蹈動(dòng)作的精確模型，以及通過虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓人們能夠以沉浸式的方式體驗(yàn)傳統(tǒng)舞蹈。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠?yàn)槲璧秆芯空咛峁└鼮榫_和生動(dòng)的研究材料，也使得廣大非專業(yè)觀眾能夠更加直觀、深入地了解和體驗(yàn)藏族舞蹈的傳統(tǒng)動(dòng)作。此外，建立在線數(shù)字檔案庫(kù)，對(duì)外公開這些資料，既方便了全世界對(duì)藏族舞蹈感興趣的人士進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，也有助于推廣和傳播藏族文化，提升人們對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作保護(hù)和傳承重要性的認(rèn)識(shí)。

師徒傳承體系的強(qiáng)化與創(chuàng)新。藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的保護(hù)與傳承極依賴于師徒體系，這是一種歷史悠久的傳授方式，通過口傳心授和身體力行，將舞蹈的細(xì)節(jié)、技巧及其文化含義代代相傳。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的師徒關(guān)系面臨挑戰(zhàn)，年輕一代可能對(duì)傳統(tǒng)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣減少。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新師徒傳承模式，比如更為靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以適應(yīng)年輕人的生活節(jié)奏；同時(shí)，舉辦定期文化交流活動(dòng)，不僅使傳統(tǒng)舞蹈技藝的傳授變得更加生動(dòng)有趣，還能增強(qiáng)師生間的情感聯(lián)系，激發(fā)年輕一代對(duì)藏族舞蹈文化的熱愛和傳承的責(zé)任感。

利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體，對(duì)傳統(tǒng)師徒傳承體系進(jìn)行創(chuàng)新和擴(kuò)展，是實(shí)現(xiàn)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作保護(hù)與傳承的有效途徑。通過創(chuàng)建在線教學(xué)平臺(tái)，提供虛擬課堂和視頻教程，不僅可以突破地理位置的限制，讓更多有意學(xué)習(xí)藏族舞蹈的人無論身處何地都能接受到專業(yè)的指導(dǎo)，還能利用論壇和社交網(wǎng)絡(luò)等形式，為師生提供一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的空間，從而使傳統(tǒng)舞蹈的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程更加多元化和互動(dòng)化。此外，這種線上傳承模式還便于收集和反饋學(xué)習(xí)者的意見和建議，有助于不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，確保藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的傳承活動(dòng)既保留了傳統(tǒng)的精髓，又能不斷適應(yīng)時(shí)代的變遷。

社區(qū)與文化活動(dòng)的活化利用。社區(qū)是藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作傳承的重要基地?？梢酝ㄟ^建立社區(qū)舞蹈團(tuán)體，定期組織舞蹈演出和交流活動(dòng)，促進(jìn)居民對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的興趣和參與。例如，開展“舞蹈?jìng)鞒腥铡被颉拔璧肝幕堋钡然顒?dòng)，邀請(qǐng)舞蹈?jìng)鞒腥撕蛯＜疫M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和表演，讓社區(qū)成員親身體驗(yàn)舞蹈的魅力，從而激發(fā)年輕一代的學(xué)習(xí)熱情。此外，可以利用社區(qū)中心或公共場(chǎng)所設(shè)立專門的展覽，展示藏族舞蹈的歷史、傳統(tǒng)動(dòng)作的演變，以及其文化意義，通過視覺和互動(dòng)體驗(yàn)，加深居民對(duì)傳統(tǒng)舞蹈文化的理解和尊重。

文化活動(dòng)是提升公眾對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作保護(hù)與傳承意識(shí)的有效平臺(tái)。通過在更廣泛的公共文化活動(dòng)中融入藏族舞蹈的元素，如在城市的文化節(jié)、旅游景點(diǎn)或國(guó)際文化交流活動(dòng)中展示藏族舞蹈，不僅可以向更多人展示藏族舞蹈的獨(dú)特魅力，也有助于提升藏族舞蹈在全球文化多樣性中的地位。同時(shí)，這種跨文化的展示和交流可以吸引更多非藏族人士對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和保護(hù)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)不同文化間的理解和尊重，為藏族舞蹈的傳承創(chuàng)造更加開放和多元的環(huán)境。

文章通過對(duì)藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的深入分析與探討，揭示了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，藏族舞蹈面臨著傳承斷層、知識(shí)流失和文化認(rèn)同感弱化等挑戰(zhàn)。鑒于此，筆者提出了一系列有效的保護(hù)與傳承策略，包括文獻(xiàn)記錄與數(shù)字化保存、師徒傳承體系的強(qiáng)化與創(chuàng)新，以及社區(qū)與文化活動(dòng)的活化利用。這些策略旨在保障藏族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)動(dòng)作的持續(xù)傳承，并推動(dòng)其在全球化背景下的創(chuàng)新發(fā)展，為促進(jìn)文化多樣性保護(hù)與交流做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州甘南州藏族歌舞劇院）