□黃 鑫

我有傳家寶

□黃 鑫

說到傳家寶，人們可能習慣地想到“價值連城”的寶物，其實不然，它可以是一把鐵勺，也可以是一張照片、一種記憶，甚至是一種精神，它在時光的流轉(zhuǎn)中，不斷地傳遞著一脈溫情，講述著一段段溫暖感人的故事，傳遞著生生不息的人文精神，見證著拔山扛鼎的文化力量。

說到我家的傳家寶，我認為是“多讀書，讀好書”。作為一名5歲孩子的年輕母親，我認為現(xiàn)階段就是培養(yǎng)孩子讀書的好習慣。“媽媽，媽媽，咱們再多講幾頁吧，好不好”？在孩子期盼的小眼神中，我看到了她對閱讀的好奇與渴望，這也是我一年多來親子閱讀最希望看到的。一年來，孩子的變化和進步是十分巨大的，被動式閱讀正慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，想象力更為豐富，表達能力與日俱增，膽小、自卑的孩子日漸活潑、快樂、懂事，我想，這就是閱讀帶給孩子的益處。

第一，閱讀讓人心胸開闊。書籍中蘊藏著一個廣闊的世界，以及這個世界中挖掘不盡的知識寶庫，有豐富的知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，還有做人的道理。親子閱讀中，《神奇的校車》真是一部充滿童趣的繪本，穿著古怪、與眾不同的卷毛老師開著神奇校車帶孩子們暢游了宇宙、海底、地球、恐龍時代、身體器官等等，孩子每次都全神貫注地聆聽與回答，生怕錯過了哪個有趣又刺激的環(huán)節(jié)，往往都是讀完一遍還不夠，再讀第二遍時孩子會興致勃勃、神情豐富的給我講解和分享她自己的想法與感受，并用期待的語氣問：“媽媽，我什么時候也能坐上這輛神奇校車遨游世界啊”？我說，不久的將來一定會的。

第二，閱讀讓人學會思考。通過日積月累的閱讀，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的思考能力。不知道是受哪本書的影響，有一天孩子突然和我探討了“錢是不是萬能”的這個話題。我說不是萬能的，孩子的答案卻和我相反，于是，我問她：“錢可以買到新鮮的空氣嗎”？孩子說：“能啊，如果你感覺你身邊的空氣不好，你可以花錢買火車票或飛機票去到一個空氣好的地方啊，這不是花錢買新鮮空氣嗎”？且不說孩子的回答正確與否，我認為至少這是孩子經(jīng)過讀書、學習并思考后得到的結(jié)論，于是，我表揚了孩子，并告訴她，要記住你今天的結(jié)論，然后在你成長的過程中去不斷的驗證你的結(jié)論是否正確。

第三，閱讀讓人快樂成長。繪本故事中有很多培養(yǎng)孩子情商的情節(jié)。比如說《生氣湯》，故事的小主人公不開心帶著一肚子怨氣回家，但是他的媽媽一不批評，二不教訓，三不追問，煮了一鍋“生氣湯”，讓小男孩對著鍋子大吼，最后，小男孩笑了，心里也快活多了。讀完這個故事后，每當孩子也發(fā)脾氣時，我就問她該怎么辦，她總說：“媽媽，咱們也煮一鍋生氣湯吧”，說完，孩子就咯咯咯的笑了起來，負面情緒轉(zhuǎn)身就沒了。

圖書中盡是小故事、大智慧的道理。親子閱讀，詩書傳家，言傳身教，我們一直在路上！我堅信，我家的傳家寶會世世代代傳承下去，永不滅失，褶褶生輝！

作者單位：晉城市財政局

責任編輯：魏笑甜