我成長在一個(gè)重視教育的知識(shí)分子家庭，家庭教育培養(yǎng)了我熱愛讀書的習(xí)慣。每到一所新學(xué)校，我就打聽學(xué)校有沒有圖書館。不同于其他同學(xué)，我不是在圖書館里讀書，而是拿著書到學(xué)校旁邊的小樹林里、小土岡上去讀。這是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)獨(dú)特的閱讀習(xí)慣——誦讀。

拿到一本書后，我不是默看，而是喜歡大聲朗讀。這個(gè)習(xí)慣是我在湖北漢口博學(xué)中學(xué)讀高中時(shí)養(yǎng)成的。高一時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，我和班里另外兩名參賽選手選定演講稿，早起相約到宿舍樓頂上放聲朗讀。從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)放聲朗讀是一種很好的讀書方法，它可以強(qiáng)化記憶，刺激思維，加深對文章的理解，還可以訓(xùn)練普通話，鍛煉肺活量。

參加工作后，我依然保持這一讀書習(xí)慣。開口誦讀使我從感性、直覺上去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)書中的精髓，主動(dòng)消化和吸收。誦讀還是一種“思維體操”，可以使大腦皮層的抑制和興奮達(dá)到相對平衡，讓血流量和神經(jīng)功能處于良好狀態(tài)。每每誦讀后，再投入到田間地頭研究雜交水稻，我的思維會(huì)特別活躍，精力也格外充沛。我現(xiàn)在有時(shí)間依然會(huì)戴上老花鏡，對著書本大聲誦讀。

我是一個(gè)興趣廣泛的人。工作后我常會(huì)拉小提琴自娛，我還熱愛運(yùn)動(dòng)，游泳技術(shù)過硬，排球、象棋也經(jīng)常練習(xí)。對于讀書，我同樣認(rèn)為不妨興趣廣博一點(diǎn)：除了業(yè)務(wù)書，我還愛看文史、地理和世界文學(xué)名著，比如莎士比亞戲劇、泰戈?duì)栐姼?、《簡·愛》、《呼嘯山莊》等，而且我喜歡讀英文版，這可以讓我“一箭雙雕”，既讀了作品，又學(xué)習(xí)了外語。

當(dāng)然，光讀書是不夠的，讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，對科研工作來說更是如此。我常和學(xué)生們說，電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上……

（摘自“人民網(wǎng)”）

學(xué)法借鑒" 大聲誦讀、廣泛讀書、讀書與實(shí)踐相結(jié)合是袁隆平爺爺在文中提到的三種讀書方法，你都理解了嗎？快運(yùn)用起來吧！