庭中有奇樹(shù)

【原詩(shī)略】

【賞析】

此詩(shī)抒發(fā)了一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的親人所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長(zhǎng)期盼歸又寄情無(wú)望而產(chǎn)生的憂(yōu)愁。

這首詩(shī)開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了春意盎然的景象。在春天的庭院里，有一株嘉美的樹(shù)，在滿(mǎn)樹(shù)綠葉的襯托下，開(kāi)出了茂密的花朵，顯得格外生機(jī)勃勃。其中“庭中”就暗示了這里的景色是深閨中的。緊接著，思婦就出場(chǎng)了。思婦面對(duì)這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，想要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。以花寄情，揭示了詩(shī)歌的主旨——對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。第三句緊承前文，描繪出花的珍貴和人物的狀態(tài)。這花是“奇樹(shù)”的花，不同于一般的雜花野卉，它是用來(lái)表達(dá)思念之情的。她似乎忘記了時(shí)間，也忘記了周?chē)囊磺?，?duì)著花深深地沉入冥想之中。一個(gè)“盈”字暗示著：主人公手執(zhí)花枝，站立了很久，任憑花香盈袖。最后一句中的“此物何足貴”，對(duì)花先落下抑的一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題。

【揣摩思考】

1.分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進(jìn)”在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上起的作用。

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2.分析本詩(shī)寫(xiě)景抒情的藝術(shù)特色。

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龜雖壽

【原詩(shī)略】

【賞析】

詩(shī)歌開(kāi)頭就否定了神龜、騰蛇一類(lèi)神物的長(zhǎng)生不老，說(shuō)明世間萬(wàn)物都不是永恒存在的，新陳代謝是大自然的根本規(guī)律。詩(shī)人緊承上意寫(xiě)道：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不己。”千里馬雖然老了，臥在槽旁，仍舊有馳騁千里的志向；有抱負(fù)有志向的人，即使到了暮年，其雄心壯志仍不減弱。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生和事業(yè)的看法，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的精神?！坝s之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可以永年?！比说膲勖L(zhǎng)短，并不只是被動(dòng)由上天安排；身心和悅，可以保持身心健康、延年益壽。全詩(shī)告訴人們，事在人為，命運(yùn)是可以改變的。詩(shī)中所體現(xiàn)的樂(lè)觀(guān)向上精神激勵(lì)人們，不要哀嘆時(shí)光的流逝，丟棄那種人到暮年無(wú)所作為的悲觀(guān)消極思想，要像那匹老馬一樣，老當(dāng)益壯，奮斗不息。

【揣摩思考】

3.開(kāi)頭四句分別寫(xiě)神龜和騰蛇，詩(shī)人的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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4.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？

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贈(zèng)從弟（其二）

【原詩(shī)略】

【賞析】

“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，開(kāi)篇描寫(xiě)山上松柏樹(shù)的整體形象：高聳挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不向嚴(yán)寒低頭，不在惡勢(shì)力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚?！帮L(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”，這兩句的意思是說(shuō)，盡管寒風(fēng)非常的兇猛，可是那些松柏依然不畏強(qiáng)暴，剛勁挺拔。詩(shī)人所以擴(kuò)展開(kāi)來(lái)對(duì)松柏與寒風(fēng)在對(duì)立中所展現(xiàn)的情狀做進(jìn)一步的具體描寫(xiě)，其目的就是為了更有力地突出松柏樹(shù)不畏寒風(fēng)冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。

“冰霜正慘凄，終歲常端正”，這兩句的意思是說(shuō)，正當(dāng)寒風(fēng)、冰雪帶來(lái)一片悲慘凄涼景象的時(shí)候，松柏樹(shù)卻仍然是那么挺拔壯美。作品通過(guò)殘酷的冰雪環(huán)境的描寫(xiě)再一次襯托了松樹(shù)不畏嚴(yán)寒的精神與高尚純潔的傲骨。

“豈不罹凝寒？松柏有本性”，最后兩句的意思是說(shuō)，難道松柏就不怕寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性。作品在此處運(yùn)用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，直接描寫(xiě)了松柏的品格，點(diǎn)明了作品的主題。

【揣摩思考】

5.全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的松柏形象？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

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6.詩(shī)人如此描繪松樹(shù)的形象，結(jié)合詩(shī)題，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作的用意。

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梁甫行

【原詩(shī)略】

【賞析】

此詩(shī)描述了邊海百姓的艱難生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對(duì)下層人民的深切同情。詩(shī)歌前兩句說(shuō)，天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說(shuō)，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方。所以下面詩(shī)人就采用白描的手法來(lái)寫(xiě)邊海人民的生活：破舊的草屋是他們的棲身之地，長(zhǎng)期生活在草叢林木之中，這本是野獸出入的地方，可他們卻長(zhǎng)期與野獸同居。海民衣不蔽體、蓬頭垢面像野人一樣，他們與世隔絕，只能依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪生存空間，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂(yōu)懼。柴門(mén)簡(jiǎn)陋凄清，在海風(fēng)中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子在周?chē)杂纱┧蠛翢o(wú)顧忌。詩(shī)中“草野”“禽獸”“柴門(mén)”“狐兔”等事物，均來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)生動(dòng)、特色鮮明，詩(shī)人想表達(dá)邊海貧民生活之苦，卻不言其怎樣艱苦，初看好似有些夸張失真，細(xì)想又覺(jué)得確實(shí)可信。

【揣摩思考】

7.“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩(shī)歌中有什么作用？

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8.本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？

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【國(guó)學(xué)周周悟】

（解讀上期內(nèi)容）

【翻譯】曾子說(shuō)：“自己有才能卻向沒(méi)有才能的人請(qǐng)教，自己知識(shí)多卻向知識(shí)少的人請(qǐng)教，有學(xué)問(wèn)卻像沒(méi)學(xué)問(wèn)一樣；知識(shí)很充實(shí)卻好像很空虛；被人侵犯卻也不計(jì)較。從前我的朋友就這樣做過(guò)了?！?/p>

【感悟】“問(wèn)于不能”“問(wèn)于寡”等都表明在學(xué)習(xí)上的謙遜態(tài)度。沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有才能的人并不是一錢(qián)不值的，在他們身上總有值得你學(xué)習(xí)的地方。所以，在學(xué)習(xí)上，即要向有知識(shí)、有才能的人學(xué)習(xí)，又要向少知識(shí)、少才能的人學(xué)習(xí)，希望人們始終保持謙虛不自滿(mǎn)的態(tài)度，表現(xiàn)出一種寬闊的胸懷和忍讓精神。

（本版供稿 安徽 蔣存強(qiáng)）